"Менің Отаным-Қазақстан"

Сабақтың тақырыбы:

Менің Отаным-Қазақстан

Қауіпсіздік сабағы «Шұғыл қызмет номерлері»

Мұғалімнің аты-жөні: Тыныштықова Ж.Ә

Күні: 2.09.24ж

СЫНЫП: 4

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Туған жерін,Отанын сүюге,егеменді еліміздің рәміздерін құрметтеуге тәрбиелеу.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Туған жерін,Отанын сүюге,егеменді еліміздің рәміздерін құрметтеуге,туған еліміздің өткен тарихын ұмытпай,еске алып отыруға,елімізді бабаларымыз сияқты қорғай білуге,ата-бабадан дәстүр боп келе жатқан өнеге-салтымызды,ана тілімізді сүйіп,оны сақтай білуге тәрбиелеу.

Бағалау критерийі

Қазақстан картасынан ірі қалаларды, өзен- көлдерді, өз облысын анықтайды

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Сабақтың жоспары

Жоспарланғануақыт

Сабақ барысы :

Ресурстар

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі. Шатық шеңбері

Сәлемдесу.

Көк аспанда күн күлсін,

Бірге күлсін бүлдіршін.

Ұл қолында ту жүрсін

Қыз қолында гүл жүрсін.

Бірге күлсін бүлдіршін.

-Сабақты тыңдауға, тапсырмаларды орындауға жəне оны талқылауға, бір- біріне көмектесуге дайынсындарма?

Ортасы

Қызығушылықты ояту

Оқушылар мақалдарды оқып не туралы екенін айтады.

Отан оттан да ыстық.

Отанды сүю — от басынан басталады.

Отан үшін күрес —Ерге тиген үлес.

Отансыз адам — Ормансыз бұлбұл.

Мақал отан туралы. Отансыз адам өмір сүре алмайды. "Отан" деген сөзді жиі естиміз. Бұл бізге бала кезімізден таныс. Отан туралы айтқанда туған жеріміз, балалық шағымыз өткен жер туралы ойлаймыз. Сен алысқа кетсең,өз үйіңді сағынасың.Туған жердің топырағы,ауасы,жусаны мен гүлдері,жалаң аяқ ойнаған жерлерің-сенің туған жеріңді құрайды.Туған жерсіз адамның күні жоқ.Яғни барлық адамның туған жері,елі болмақ. Менің туған елім-Қазақстан.

Біздің отанымыз қалай аталады? Балалар отан туралы қандай тақпақтар білісіңдер.

Отан туралы дайындап келген тақпақтарын айтады.

Сенің туған жерің қай қала?

Астана мен Алматы туралы не білесің?

Қандай қалада қонақта болдың?

Қолдану

Баяғыда көп жылдар бұрын 15 республика бірігіп, Кеңес Одағында өмір сүрді. Олар тату, бірлік қарым – қатынаста болды. Уақыт өте әр республика өздері тәуелсіз ел болғысы келді. Сөйтіп біздің Отанымыз – Қазақстан да 1991 жылы 16 желтоқсанда өз тәуелсіздігін алды.

Кеңес одағының құрамына кірген елдер (картадан көрсетіледі)

1951 жылдан 1991 жылдар аралығында КСРО құрамына 15 кеңестік республика кірді: Ресей КФСР, Украина КСР, Белорусь КСР, Өзбек КСР, Қазақ КСР, Грузия КСР, Әзірбайжан КСР, Литва КСР, Молдова КСР, Латвия КСР, Қырғыз КСР, Тәжік КСР, Армения КСР, Түрікмен КСР және Эстония КСР.

Қазақстан бес мемлекетпен шекаралас, соның ішінде әлемдегі құрлықтағы ең ұзақ шекара солтүстігінде Ресеймен — 6 467 км құрайды. Оңтүстігінде — Түрікменстан — 380 км, Өзбекстан — 2 300 км және Қырғызстан — 980 км, ал шығысында — Қытаймен — 1 460 км шектеседі. Жалпы құрлық шекарасының ұзындығы — 13392,6 км. Батыста Каспий теңізімен, оңтүстік батыста Арал теңізімен шайылады.

Қазақстан Республикасындағы қалалар мен ірі өзен көлдерді картадан көрсету.

Топтық жұмыс

1.топ Отан сөзін топтастыру

2.топ Қазақстан Республикасының рәміздерін ата? Суретін сал.

3.топ Қазақстан республикасының приздентті кім ол туралы не білеміз?

- Қасым-Жомарт Кемелұлы Тоқаев (17 мамыр 1953 жыл, Алматы) — кеңестік және қазақстандық саясаткер, дипломат, Қазақстанның екінші Президенті (2019–).

Тоқаев, оған қоса, — Қазақстан Қарулы Күштерінің Жоғарғы Бас Қолбасшысы, Қауіпсіздік кеңесінің төрағасы (2022 жылдан бастап) және 2021 жылғы сәуірден бері Қазақстан халқы ассамблеясының төрағасы.

Әкесі Кемел Тоқайұлы Тоқаев (1923–1986) — Ұлы Отан соғысының ардагері, қазақ жазушысы. Анасы Тұрар Шабарбаева (1931–2000) Алматы шет тілдері педагогикалық институтында жұмыс істеген.^[3] Отбасында бір ұл және екі қыз Қарлыға (1956) және Қарлығаш (1960).

4. топ сөз жұмбақ шешу . Еліміздің бас қаласы астана туралы айту.

- ҚР президенті кім?

- еліміздің бас қаласы қай қала?

- отанымыз қалай аталады?

- мемлекеттік тіліміз?

- ұлттық мейрам?

- рәміздердің бірі?

Мақалмен жұмыс

Кармен жұмыс

Соңы

Сын тұрғысынан сұрақтарға жауап беру (иә, жоқ)

1. Қазақстан жері кең байтақ

2. Қазақстан 5 мемлекетпен шектескен

3. Астанасы – Астана

4. Ұлты қазақ

5. Пайдалы қазбаларға өте бай

6. Өсімдіктер әлемі алуан түрлі

7. Ертіс, Сырдария, Есіл, Жайық - өзендер

8. Ту, Елтаңба, Әнұран еліміздің рәміздері

9. Мемлекеттік тіл – қазақ тілі

10. Менің Отаным – Қазақстан

11. ҚР президенті Н:Назарбаев

ресурстар

Кері байланыс

Кері байланыс

Кері байланыс

Мектеп:

«№5 мектеп-лицей» КММ

Педагогтің Т.А.Ә.

Ж.Ә.Тыныштықова

Күні:

11.09.2024 ж.

Сынып: 4

Қатысушылар:

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы:

«Тілім менің тірегім»

Қауіпсіздік сабағы «Төтенше жағдай орын алған кезде төтенше кызметке қоңырау соғу скриптері».

Құндылығы:

Ұлттық мүдде: Ұлттық мәдениетті дәріптеу.

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларды туған халқының тілін қастерлейтін саналы да парасатты азамат етіп тәрбиелеу. Оқушылардың өз ана тіліне деген құрмет сезімін арттыру, тіл мәртебесін көтеру,  таза сөйлеуге үйрету, өз ұлтына, еліне деген сүйіспеншілігін ояту. Ана тіліміздің тұғырының мықты болуына негіз қалаған бабаларымыздың өсиетін ұран ету, қазақ тілінің мәртебесін көтеру.

Қоңырау скриптерін, шұғыл қызмет диспетчеріне телефон соғу жағдайын ұйымдастыруды үйрету.

Барысы

Тәрбие сағатындағы орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Қымбатты ұстаздар мен оқушылар міне біз бүгін бүкіл Қазақстан халқы болып «Қазақстан халқының тілдері күні» мерекесін тойлағалы отырмыз.Бұған дейін «Тіл мерекесіне» байланысты шаралар ұйымдастырылады.Біздің негізгі мақсатымыз оқушылардың өз ана тіліне деген құрмет сезімін арттыру, тіл мәртебесін көтеру, таза сөйлеуге үйрету, өз ұлтына, еліне деген сүйіспеншілігін ояту. Ана тілі - адам болып жаралғаннан бері жан дүниесінің айнасы, өсіп - өніп, түрлене беретін, мәңгі құламайтын бәйтерегі. Ана тілі жүректінің терең сырларын, халық тарихының барлық кезеңдерін, жанның барлық толқындарын ұрпақтан - ұрпаққа сақтап отыратын қазына. аларымыздың өсиетін ұран ету, қазақ тілінің мәртебесін көтеру.

Оқушыларға сұрақтар беріледі

1. Батыр сөзінің синонимін ата? (ержүрек, батыл, жаужүрек)

2. «Ақ киізге көтерді» сөз тіркесінің мағынасы қандай? (хан сайлады)

3. Қазақ тілінде қанша әріп бар? (42)

4. Қазақстан рәміздерін ата. (Ту, Елтаңба, Әнұран)

5. Қолданудан шығып, аз айтылатын сөздер (көне сөздер)

6. Фонетика нені зерттейді? (тіл дыбыстарын)

7. Қазақтың алғаш әліппесін жазған кім? (Ыбырай Алтынсарин)

8. «Жаны зәр түбіне жету» сөз тіркесінің мағынасы қандай? (қорқу)

9. Мағыналары бір - біріне қарама - қарсы сөздер (антоним)

10. Айтылуы бірдей, мағынасы басқа сөздер (омоним)

Болашағымызды баянды етер басты қаруымыз – тіліміз.
«Адамға екі нәрсе тірек тегі,
Бірі – тіл, бірі – ділің жүректегі», — деп Жүсіп Баласағұн бабамыз айтқандай кез - келген мемлекеттің, елдің ең негізгі рәмізі де, ұраны да, тірегі де сол елдің ана тілі болмақ. Биыл тіліміздің мемлекеттік мәртебе алғанына 23 жыл уақыт болды. Осындай атаулы күнде бәріміздің де мерейіміз өсіп, қойынымыз қуанышқа толып отырғаны сөзсіз.
Қуан далам, қуанатын күн бүгін,
Серпіп таста мұңды көңіл түндігін.
Тіл туралы заңым енді күшіне,
Паш еткендей кескен жаңа кіндігін.

Тіл туралы мақалдар
1. Тіл тас жарады, тас жармаса…..(бас жарады)
2. Бал тамған тілден…(у тамған)
3. Тауды, тасты жел бұзар, адамзатты…(сөз бұзар)
4. Жақсы сөз -…(жарым ырыс)
5. Қаһарлы сөз…(қамал бұзар)
. 6. Шебердің қолы ортақ, шешеннің…( тілі ортақ)
7. Жақсы байқап сөйлер, жаман…( шайқап сөйлер)
8. Бас кеспек болса да,… ( тіл кеспек жоқ)
9. Дәлелсіз сөз…(желмен тең)
10. Тіл қылыштан… (өткір)
11. Піл көтермегенді,…(тіл көтереді)
12. Тілден артық…(қазына жоқ)
13. Ана сүті бой өсіреді, Ана тілі…(ой өсіреді)
14. Жыланның уы тісінде, Адамның уы… ( тілінде)
15. Ең ащы да тіл, ең…(тәтті де тіл)
16. Өнер алды – ( қызыл тіл)
17. Айтылған сөз -…( атылған оқ)
18. Жылы — жылы сөйлесең, жылан…(інінен шығады)
19. Басқа пәле -…(тілден)
20. Білім кілті -… (тіл)
21. Тілге құрмет –(елге құрмет)

тілдің бәрін біл,өз тіліңді құрметте»
Сөз-жұмбақ жасырылады. Жауабы 3 тілде айтылуы керек.
1.Үндемес серік ,ақылы берік (кітап-книга,book)
2.Бесікте тентек бала шырылдайды,Көтерсең құлағына сыбырлайды.(телефон, )
3.Толып келіп бос кетеді(қасық,ложка,spoon)
4.Жемге ауыз салса-ұтылғаны,айналып өтсе-құтылғаны(балык,рыбы,fish)
5.Екі бала үстінде,орын бермес ешкімге,бара жатыр ерні жырық қояндай.(түйе-верблюд,camel)
6.Тұмсығымен қозғалар,Соңынан аппақ із калар.(бор - мел – chalk )                                                                                        7. Жеті Қазынаның бірі, Адамды қорғап жүретін досы(ит - собакa - dog).
8. Жүз теңгең болғанша, Жүз..... болсын. (дос - друг – friend)                                                                       9. Тіс жоқ өзінде, Сөзі бар ізінде (қаламсап - ручка - реп)
10. Сағат сайын қағылады, тек мектептен табылады. ( қоңырау - звонок - bеІІ)              

Презентация

Сабақтың соңы

Тіл жайында толғанбайды кім бүгін?

Тіл жайында үгіттейді кімде-кім?

Сан мың жылдан сарқылмаған бұлағым!

Тілім менің, тілім менің – тірлігім!

«Тіл – байлығымыз, тарихымыз, мәдениетіміз, әдебиетіміз. Тіл – біздің ұлттық намысымыз, арымыз, қорытып айтсақ, барымыз. Тіл мерейі – ел мерейі. Ана тіліміздің мерейі үстем бола берсін!» – дейміз

Педагогтің Т.А.Ә. (болған жағдайда)

Ж.Ә.Тыныштықова

Күні:

18.09.24 ж

Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Тәрбие тақырыбы

«Отбасы бақыт мекені»

Қауіпсіздік сабағы Қауіпсіздік сабағы «Құпия сөз – сіздің отбасылық пароліңіз» ЖЖЕ №1 «Балалардың көшеде, жолда жүру ережелері»

Құндылық

Отбасылық құндылықтарды дәріптеуге және оқушыларға отбасындағы қарым-қатынастардың маңыздылығын түсіндіруге бағытталған

Мақсаттары

Бала тәрбиесінде ата-ананың алатын орнының ерекше екенін      түсіндіру. Балалар мен ата-аналарға күтпеген оқиғалар туралы жалпы ақпарат беріледі.

Сабақтың кезені/ уақыт

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Мұғалім оқушыларды сабақ тақырыбымен таныстырады, отбасының әр адамның өміріндегі рөлін түсіндіреді.

Оқушылардың отбасы туралы түсініктері қандай екенін сұрап, кішігірім пікірталас ұйымдастырады. Оқушылар өз ойларын ашық айтуға шақырылады.

Көшеде немесе қоғамдық орындарда кездесуі мүмкін түрлі күтпеген жағдайлар туралы әңгіме қозғау (мысалы, көлік апаты, жоғалып қалу, бейтаныс адамдармен кездесулер, т.б.).Балаларға осындай жағдайларда қалай әрекет ету керектігі туралы кеңестер беру. Қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

Оқушылар өз отбасы туралы әңгімелейді Көшеде жүру ережелерімен танысады

Сабақтың ортасы

15 мин

Мен және менің отбасым:

Әр бала өзінің отбасы туралы қысқаша әңгімелеп береді. Отбасындағы қарым-қатынастарды, бір-біріне көмектесу маңыздылығын атап өтеді.

Отбасы мүшелерінің бір-біріне деген сүйіспеншілігі мен қолдауының өмірде қандай маңызды рөл атқаратыны туралы пікір алмасу.

Көше және оның күтпеген оқиғалары:

Көшеде немесе қоғамдық орындарда кездесуі мүмкін түрлі күтпеген жағдайлар туралы әңгіме қозғау (мысалы, көлік апаты, жоғалып қалу, бейтаныс адамдармен кездесулер, т.б.).

Балаларға осындай жағдайларда қалай әрекет ету керектігі туралы кеңестер беру.

Қауіпсіздік ережелерін түсіндіру.

Отбасы туралы әңгіме: Әр оқушы өз отбасы туралы әңгімелейді: олардың қанша адамнан тұратынын, отбасы мүшелерінің кім екенін, бірге қандай іс-шаралар жасайтынын айтып береді.

Отбасылық құндылықтар: Мұғалім отбасының басты құндылықтары туралы әңгімелейді: махаббат, қамқорлық, жауапкершілік, бір-біріне деген сенім. Осы құндылықтар отбасы ішіндегі қарым-қатынастарды нығайтады және бірлікке шақырады.

Отбасымен бірге өткізетін уақыт: Оқушылар отбасымен бірге уақытты қалай өткізетіні туралы айтып береді: мерекелер, демалыс күндері, саяхаттар немесе күнделікті іс-шаралар. Мұғалім балаларға отбасымен бірге уақыт өткізудің маңызды екенін түсіндіреді.

Шығармашылық жұмыс:

Менің отбасым: Әр оқушы өз отбасының суретін салып, сол сурет арқылы отбасындағы қарым-қатынас, бірге өткізетін сәттер туралы әңгімелейді.

Отбасы туралы эссе жазу: Оқушылар шағын эссе жазады: «Менің отбасым», «Отбасылық мерекелер», «Менің отбасымдағы ерекше сәттер» немесе «Мен отбасымды не үшін жақсы көремін?» сияқты тақырыптарда.

Ойындар мен викторина:

Отбасылық құндылықтар викторинасы: Оқушыларға отбасылық құндылықтар мен міндеттерге қатысты сұрақтар қойылады. Мысалы, "Ата-аналарыңа қалай көмектесесің?", "Отбасыңмен бірге қандай мерекелер тойлайсың?" деген сияқты.

Рөлдік ойындар: Оқушыларға отбасы ішіндегі түрлі жағдайларды сахналау ұсынылады. Мысалы, ата-анаға көмектесу, отбасылық жиналыстар, мерекелерді атап өту т.б.

Әр баланың өсіріп отырған отбасы бар екенін біледі. Отбасы мүшелерін айтады.

Өз отбасы туралы әңгімелейді

Шығармашылық жұмсы жасайды

Өз отбасы туралы эссе жазады

15 мин

Білімді өзектендіру. Қоңырау скриптерін, шұғыл қызмет диспетчеріне

телефон соғу жағдайын ұйымдастырудыүйрету. Бейнежазбаны қарау.

- Бейнежазбадан не түсіндіңдер?

- Сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтайық.

Біз бүгін шұғыл қызмет өкілдерімен дұрыс сөйлесудіүйренеміз.

Өткенді қайталау

- Өткен сынып сағатында біз төтенше қызметке телефон соғуды үйрендік.

Адам науқастанып қалса, қандай нөмірге телефон шаламыз? Бұзақыларға тап болса ше?

Өртті байқаса ше? Үйде газ иісін сезгендеше? –

Егер қобалжығаннан қажетті нөмірді ұмытып қалса, бұл жағдайда не істеу керек? Кез келген құтқару қызметін шақыру нөмірі қандай?

4.Негізгі бөлім.

Оқу мақсатын орындау шешімдері (6 минут).

- Егер сен құтқару қызметтерінің нөмірлерін білсең, өзіңе де айналаңдағы басқа адамдарға да көмектесе аласың (Скрипт – бұл телефонмен сөйлесудің нақты скриптері, әрекет жоспары). Қызмет нөміріне хабарласып, диспетчер сұрақтарына дұрыс және нақты жауап беру керек.

Жұптық жұмыс. Үлестірме карточкамен жұмыс.Тапсырма: Іс-қимыл жоспарын қарап шығыңдар. Артығын сызып, іс-әрекет реттілігін сол жағындағы торкөздерге белгіле.

Карточка үлгісі: Диспетчердің барлық сұрақтарынажауап беру. Қорқып тұрғаныңды айтыпшағымдану. Тиісті төтенше қызмет нөмірін теру. Өзің және отбасың туралы әңгімелеу. Нақты мекенжайды атау. Не болғанын анық және нақты айту. Өзіңнің атыңды, тегіңді және телефон нөміріңді атау. Үлгі бойынша тексеру:

5 Диспетчердің барлық сұрақтарынажауап беру.

1 Тиісті төтенше қызмет нөмірін теру.

3 Нақты мекенжайды айту.

4 Не болғанын анық және нақты айту.

2 Өзіңнің атыңды, тегіңді және телефон нөміріңді айту

. - 112 нөміріне телефон соққан адамға қандай кеңес бересің?

Балалар жеке қауіпсіздік ережелерімен толық танысып .өрт сөндіру қызмет туралы, біледі

Жағдайлар:

- көшедегі бұзақылықшабуыл;

- газы бар үйдің пәтерінде өрт, құрбандар бар;

- көшеде өтіп бара жатқан адамның инфаркт алуы;

- жол-көлік оқиғасы, құрбандар бар;

- құрылыс алаңындағы газдың иісі;

- сіздің пәтеріңіз тоналды;

Пайдалы сілтеме: https://www.youtube.com/watch?v=fyfkEuHSiIc&list=PLA5eCSY2FeoQLLocS-IEuEG9KjOrJzvPM&index=5

Сабақтың соңы

Бекіту.

Қорытынды. Рефлексия . - Бүгінгі сабақтан не білдің? - Төтенше жағдай кезінде адам өмірін құтқару неге байланысты?

Өзіңді 112 қызметінің диспетчері деп ойла. Қорқып, көмек сұраған балаға қандай сұрақтар қояр едің?

Төтенше жағдай қызметін қолдануды үйренеді

Мектеп:

№5 мектеп-лицей

Педагогтің Т.А.Ә.(болған жағдайда)

Ж.Ә.Тыныштықова

Күні:

25.09.2024ж

Сынып: 4

Қатысушылар

Қатыспағандар саны

Сабақ тақырыбы:

«Көп жасаған қария, ақылы теңіз дария». Қауіпсіздік сабағы «Көшеде қаңғыбас итті кездестіру»

Құндылығы:

Үлкенге құрмет, кішіге ізет.

Құзыреттілігі:

Инновациялық ойлау

Сабақтың мақсаты:

 Қариялық — даналық пен өмір тәжірибесінің қайнар көзі екендігін ұғындыру

Апталық дәйексөз

«Ел- жұртымның бақыты аталатын,

Сөнбесін мәңгі сенің, Отан атың!»

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы

Сергіту сәті

Сабақтың соңы

Қауіпсіздік сабағы

Кері байланыс

Сәлемдесу. Шаттық шеңбері.

-  Ал, балалар, бүгінгі сабағымызды бастамас бұрын барлығымыз  шаттық шеңберін құрайық.

Қуанамын мен де,

Қуанасың сен де.

Қуанайық достарым

Арайлап атқан күнге!

«Хабарлама» әдісі.

Мұғалім қарттар күні қашан, не мақсатта белгіленгендігі туралы мәлімет береді.

Халықаралық Қарттар күні 1990 жылы 14 желтоқсанда БҰҰ Бас Ассамблеясымен жарияланған.

Қарттар күнін атап өтудің мақсаты – қарттардың проблемаларына қоғамның назарын аудару; қоғамның демографиялық қартаю проблемасы, қарт адамдардың жеке және әлеуметтік қажеттіліктері, олардың қоғамның дамуына қосқан үлесі, қарт адамдарға деген қарым-қатынасты өзгерту мәселелерінен халықтың хабардарлығын арттыру, қарт адамдардың тәуелсіздігін қамтамасыз ету, қоғам өміріне қатысуын, қажетті күтім, олардың ішкі әлеуеті мен абыройын қорғау үшін жағдайлар жасау.

«Ой қозғау» айдарымен

Жұмбақ шешу:
Айтары мол ғұлама,
Көп жасаған бұл адам.
Әкесі ол әкеңнің,
Білер оны сұраған,
Ол кім?    (Ата)

Аймалайды «Күнім»деп,
Мейірімді жүзі күлім деп.
«Тәтті-ақ» дейді немере,
Бал шырындай үнің деп.
Ол кім?    (әже)

«Ата-әжем мақтанышым» айдарымен

Балалар Қазыналы қарияларымыз туралы сыр шертеді

Ата- ардақты тұлға. Иә, «Әкеден ұл тусайшы, ата жолын қусайшы» деп халық ұрпаққа атаның мұрасын жалғастыруды уағыздайды. Ата ұрпағының қайырымды, мейірімді, ақылды, іскер болуын тілеп, сол үшін қамқорлық іс-әрекеттерін басы жерге жеткенше дамыта береді, өнеге көрсетеді, өсиет айтады.

Әже- ақ сүт берген аналардың анасы. Әже әрқашан да балалық бал дәреннің басы қасында болып, асыраушы, аялаушы, тәрбиелеуші басты кісі. Өмір өрнектеріне, тіршілікке көбірек араласқан ана перзентін көбінесе әженің қарауында қалдырады. «Жан жүрегім, жарығым» деп әже немересін, шөбересін жүрегіне теңейді. Жан жүрегін салып нәрестені, бүлдіршін жасөспірімді тәрбиелейді.

Әлем жаңалықтары.

Мұғалімнің тың жаңалықтарын тыңдайды.

"Өзі кәрі, жаны жас". Терең мағыналы сөздердің түбіне үңіліп көрелік.

- Неге олай дейді? Бұл нені білдіреді? Қарт адамдар жан дүниесімен қартаймайды, тәнімен қартаяды. Кейде тек физикалық әлсіздіктен олар қалағанын жасай алмайды. Ал сіз бұл туралы естідіңіз бе қарт адамдарға, олардың жылдарына қарамастан, әдеттен тыс әрекеттерді кім жасайды? Ондай адамдар бар, тіпті олар да болды "Гиннестің рекордтар кітабы":

1. Әлемдегі ең қарт оқушы. Кимани Нганга Маруге, кениялық, бастауыш мектепті алғаш рет 2004 жылы 85 жасында бастаған. Африкалықтың білім алуына реформа көмектесті, нәтижесінде елде тегін бастауыш білім пайда болды.

2. 2013 жылдың 23 мамырында Непал уақытымен 9.05-те 80 жастағы жапондық Юичиро Миура Эверестке көтерілді (8848) және бүгінгі күні ең биік Эверест шыңын бағындырушы.

3. Дорис Локнесс. Әлемдегі ең қарт ұшқыш! Бұл қарт әйел өзінің 100 жылдығын Калифорния аспанында тікұшақпен атап өтті! Бұл осы жаста өзі ұшатын, тіпті оған ресми рұқсаты бар жалғыз әйел ұшқыш!

Конец формы

«Жырымды сіздерге арнаймын» айдарымен

Менің әжем, ақ әжем.
Ұл мен қыздың бағы әжем.
Ертегі айтып бер десем,
Айтып береді тағы әжем.

Менің әжем, гүл әжем,
Алтын әжем, нұр әжем.
Анам үшін, мен үшін,
Нағыз әжем, тіл әжем.

Ата-бабаң ардақты,
Жамандыққа бармапты.
Ардақ тұтып үлкенді,
Ата жолын жалғапты.

Сергіту сәті.

Орнымыздан тұрамыз

Қолымызды белге қоямыз.

Бұрыламыз оңға бір,

Бұрыламыз солға бір

1,2,3-бойға жинап күш

Жағдаяттан шығу. Жеке жұмыс.

Жағдаятқа байланысты сұрақ қойылады. Оқушылар өз мүмкіндіктеріне қарай сол жағдайдан дұрыс жол тауып шығуға тырысады.

-Көшеде қыдырып келе жатыр едің. Алдыңнан бір қария кездесті. Көзінде мұң- қайғы байқалады. Сенімен сөйлескісі келіп әңгімеге тартты. Баласының қарамай, қарттар үйіне апаратынын сырттай естігенін айтып, мұңын шақты. Сен қалай жұбатар едің? Баласының пікірі туралы не айтар едің?

-Жалғыз тұратын жалғыз көршің бар. Үнемі сенен көмек сұрайды. Отын- су тасуға, дүкенге баруға, кейде үйін жинауға шақырады. Сенің әрекетің қандай? Ашуланбай көмек бере аласың ба?

Оқушылардың ата-әжелері туралы эсселеріне уақыт берелік

Қорытынды:

«Бабаларым, рахмет сендерге!
Балаларым болмасын деп бос кеуде,
Қобызыңмен қосып ән мен тіл бердің,
Өмірге мен мылқау болып енгенде
Бабаларым, рахмет сендерге!»,- деп Мұқағали Мақатаев атамыз айтқандай міне, балалар, біз өзіміздің ата-әжелеріміз алдында қарыздармыз. Ол қарызымызды тек жақсы тәрбие арқылы, адамгершілігі мол, мейірімді болу арқылы ғана, оларды көрген жерде құрметтеп сыйлау арқылы ғана қайтара аламыз.
Қарттарымызды ардақтап өтейік! Оларды сыйлаңдар, қадірлеңдер!

Қауіпсіздік уақыты

«Бейтаныс адамдардың қулығы»

Мұғалім балалардың өмір қауіпсіздігін қорғау мақсатында кездейсоқ кездескен бейтаныс адаммен қалай сөйлесу керектігін туралы түсіндіріп, бағыт- бағдар береді

Білім алушылар мұғаліммен сәлемдеседі, бірге шеңбер құрып, өлең шумақтарын қайталайды

Оқушылар мұғалімнің түсіндіргенін мұхият тыңдайды.

Қойылған сұрақтарға ойланып, жауап береді.

Оқушылар Қазыналы қарияларымыз туралы ішкі сезімдерін сөзбен айтып жеткереді.

Оқушылар қарт адамдар жайлы қызықты мағлұматты тыңдайды.

Геннистер кітабына енген қызықты мағлұматтарды естиді

Өздерінің сүйікті ата әжелері туралы өлең шумақтарын мәнерлеп оқып береді.

Оқушылар қосылып айта отырып, қимыл қозғалыс жасайды.

Жағдаятқа байланысты қойылған сұрақтарға оқушылар мүмкіндігінше оң шешім айтуға тырысады.

Ата әжелері туралы жақсы сөздер айтады.

Өмір қауіпсіздігін сақтау мақсатында кездейсоқ кездескен бейтаныс адамдармен қалай сөйлесу керектігін түсіндіреді.

Өзі көрген, куә болған нәрселер туралы пікір білдіреді.

Кері байланыс жасайды.

Мұғалімнің аты- жөні:

Ж.Ә.Тыныштықова

Ресурстар

Күні:

02.10.2024ж

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

https://www.youtube.com/watch?v=ZinmadONKDU&t=37s

https://www.youtube.com/watch?v=j-z_i5Zy1N0

https://www.youtube.com/watch?v=Gv1fWBvGals

Тәрбие тақырыбы:

«Ұлылықтың басында ұстаз тұрар»

«Даналық ұстаздан» челленджі «Шабыт» жобасы

Қауіпсіздік сабағы «Бейтаныс адамға көмек көрсетуге болады ма?»

Құндылық

Ар-ұят

Мақсаттары:

- Ұлағатты ұстаздардың ерен еңбектерін бағалау, құрметтеу;

- Танымдық қабілетін арттыру.Мұғаліммен оқушы арасындағы байланысты  нығайту;

Сабақтың кезеңі

Педагогтың әрекеті

Оқушының әрекеті

Жүру барысын алдын ала үйлестіру

Алғашқы сөз (кезең)

Ортаңғы кезең Тапсырмалар легі

Соңы(бекіту)

Сәлемдесу тренингі «Тоқта! де»

Мұғалім! Бұл адамның  ардақты  аты ,
Білімдік бар биікке  шығар  саты
Ең  алғаш  басталады осы  адамнан,
Сүйеді  сондықтан да  жақын  жатты

Мұғалімнің құттықтау сөзі: Ұлағатты  ұстаздар!
Сіздерді  дәстүрлі ұстаздар  мерекесімен шын  жүректен құттықтаймыз.Баршаңыз-дың  отбасыңызға амандық ,бақ-береке, еңбектеріңізге шығармашылық  табыстар
тілейміз!

Оқушылар дөңгелене отырады. Барлығы тақтаға қарайды. Тақтадағы бейне бойынша бір бірімен сәлемдеседі

Психологиялық ахуал орнату

«Антижалқаулық» әдісі

Оқушылардың сабаққа деген ынтасын оята отырып, қима қағаздарды таратып шығу

Тақырып ашу. «Сөзжұмбақ»

Көп нүктенiң орнына қажеттi сөздердi қойып, мақал-мәтелдердi дұрыс оқы

1. Оқу – бiлiм …
2. Қына тасқа бiтедi,
    Бiлiм … бiтедi.
3. … өнерi бiлiнбес
    Бәйгеге түсiп жарыспай.
4. … – тозбайтын тон,
    Бiлiм – таусылмайтын кен.
5. Оқу инемен құдық …

«Ұстазы жақсының ұстанымы жақсы» | Ұстаз туралы бейнеролик!

Сөйлемді жалғастыр...

Менің ұстазым…

Ол бізге … түсіндіреді, … айтады. Әрқашан … киінеді.

Ұстаздың сөзін … тыңдаймыз.

Ұстаз кім—ол  зергер,дәрігер,қайраткер.
Ойында оның ел болашағы сайрап тұр.
Бүгінгі ұлан ұстазымыздан үлгі алған.
Ертеңгі ғалым,президент,не маман,
Ғарышкер де,қаламгер де,әртіс те
Мұғалімге де нарық салып салмақты
Мойымайтын дархан тұлға
Ұстаз ғана емес пе? 

Сондықтан да ұлағатты ұстаздар,сіздерге бүкіл адам баласы бас иеді.Құрметпен өздеріңізге арналған әнімізді қабыл алыңыздар!

Ән «Ұстаз!»

«Білгім келеді...» айдары,ұстазға сұрақ

Ұстаз!Осы  бір  сөздің  өзінде  қаншама  мән-мағына ,қасиетті  ұғым жатыр.Ұстаз  алдынан өтпейтін  ешкім  жоқ. «Жақсы  мұғалім—мектептің  жүрегі»-- деген  Ы.Алтынсарин  атамыз.Жүрексіз  өмір  болмаса ,мұғалімсіз білімнің,тәрбиенің іске аспайтыны белгілі.Небір данышпан адамдар,қарапайым еңбеккерлер,тіпті
арман қуған жеткіншектер де бәрі бір адамға қарыздар.Ол-ұстаз!

Оқушылардың «тақпақ айту» айдары

Ұстаз болу – жүректің батырлығы,

Ұстаз болу – сезімнің ақындығы,

Ұстаз болу – мінездің күн шуағы,

Азбайтұғын адамның алтындығы

Ұстаз деген – жарық күні ғаламның,

Ұстаз деген – анасы ол адамның.

Бүкіл әлем мойындайды еңбегін,

Сен де одан адам болып жаралдың.

Ұстазыңды түсінген сен тереңнен,

Бар әлемге еңбегімен еленген.

Сенің бағың өрге қарай өрлесе,

Ол да бірге қуанышқа кенелген.

Ұстаз деген – ұлылардың ұлысы,

Қасиеті бас иелік мәңгілік!

Данышпан да, дана да оқып сенен,

Атақ-даңқын асырды бар әлемнен.

“Ұстаз” деген аяулы, асыл жанды,

Жақсы көрем, арнаймын жақсы өлең!

Күллі өмірін жеткіншекке арнаған

Мұғалімді ардақтайды барша жан

Ол мектептен шықпаса да қыс- жазы,

Жемісі оның жердің жүзін шарлаған

Бала десе ойламайды өз қамын

Көрсем дейді күнге де кол созғанын

Шәкірттерін өзінен де озғанын.

Қорытынды.

Аспандағы жұлдыздардай жанды үміт,
Арайлап ата берсін таң күліп.
Жақсы ойлары жүректерді жаңғыртып, 
Ұстаз ісі жасай берсін мәңгілік - дей келе ұстаздарға арналған гүлшоқтарымызды табыстайық!

Дөңгелене отырып, тақтаға шыққан бейнелер арқылы амандасады 

Берілген қима - қағаздардағы сөздерді оқи отырып,сабақ-

қа деген белсенділігі артады

Сөзжұмбақты шешіп,тақырыпты ашады

Бейнероликті көріп, талқылайды

Сөйлемді жалғастырып, ұстаз жайлы ойын жеткізеді

Оқушы ән шырқайды

Оқушылар сұрақ қою арқылы көкейлерінде жүрген дүниелерді біледі

Оқушылар ұстаздарға арнап тақпақтарын айтады