Конспект урока окружающего мира "Леса умеренного пояса"

цель учителя

цель ученика

дидактическая

познакомить с лесами умеренного пояса, их особенностями и обитателями; показать отличия хвойных и лиственных лесов.

научиться узнавать природную зону по свойственному ей пейзажу, показывать её на карте и там же находить типичных представителей флоры и фауны.

развивающая

создавать условия для формирования умений анализировать, сравнивать и делать выводы

прочитать текст с целью выяснения особенностей определения возраста дерева.

воспитывающая

учить бережно, относиться к природе.

деятельность учителя

деятельность ученика

– Ребята, пожелайте друг другу удачи в работе. Не забывайте, что на каждом уроке мы узнаем что-то новое и интересное.

– Какой теме был посвящен наш прошлый урок?

– Сегодня мы продолжим разговор о поясах, их зонах и экосистемах.

Приветствие.

– Мы говорили о природных зонах холодного пояса. О приспособлении живых организмов к трудным условиям обитания.

деятельность учителя

деятельность ученика

Иллюстрации 1, 2.

– Перед вами два рисунка. Рассмотрите первый рисунок.

– Где происходит описанное событие? Покажите эту зону на карте. Какой это тепловой пояс?

– Рассмотрите второй рисунок. Где происходит описанное событие? Покажите эту зону на карте. Какой это тепловой пояс?

– Одинаковые ли климатические условия обитания в такой обширной лесной зоне?

– Просмотрите презентацию и определите тему урока.

Слайды 3 – 37.

Слайды 38-39 загадки о лесе

– Здесь изображена зона тундры. Это холодный пояс.

–Белка живет в лесу, значит - это лесная зона умеренного пояса.

Дети высказывают свое мнение.

– Мы считаем, что будем подробно знакомиться с лесной зоной умеренного пояса и с её экологическими системами.

деятельность учителя

деятельность ученика

– Посмотрите на карту на стр. 104-105. Лесная зона – это обширные леса. Что необходимо для роста деревьев?

– Везде ли эти условия одинаковы? Сверьте свои ответы с текстом на стр. 21.

– Как называется зона, с которой мы сегодня познакомимся?

– Какие лесные зоны мы можем выделить?

– Рассмотрите иллюстрации в учебнике на стр.20-21. Назовите деревья хвойного леса.

– Назовите деревья лиственного леса.

Учитель знакомит детей с деревьями хвойного и лиственного леса, показывает гербарий растений.

– Ребята, у каждого дерева можно определить его возраст. Давайте прочитаем на стр. 25 учебника, как это сделал Миша.

– Посмотрите еще раз на карту. Каким цветом закрашена лесная зона?

– Вы много раз были в лесу. Кого же там можно встретить?

-Сообщение детей о животных и птицах умеренного пояса

Слайды 40-44.

Слайд 45

– Рассмотрите карты природных зон в конце учебника и назовите еще представителей животного мира лесной зоны.

Слайд 46

Слайд 47 звуки леса умеренного пояса

Физкультминутка.

У медведя дом большой,

А у зайки – маленький.

Шёл медведь к себе домой,

Поскакал и заинька.

– Ребята, что происходит с листьями осенью?

– Целая армия мусорщиков превращает листья в неорганические вещества, снова доступные для растений. Друг без друга животные и растения не могут обходиться. Рассмотрите рисунки на стр. 22-23. Объясните, как они связаны друг с другом, кто кому помогает.

– Тепло, влага и солнечный свет.

– На севере холодно, как в тундре, там много хвойных деревьев. Южнее деревья лиственные, там теплее.

– Это зона лесов.

– Хвойные леса, смешанные и широколиственные.

– Сосна, кедр, ель.

– Берёза, липа, дуб.

Работа в парах. Ученики по срезам на брусках определяют возраст дерева.

– Зелёным.

Рассказывают о животных и птицах.

Игра «В лесу».

Тест

Дети называют.

Слушают и угадывают голоса животных

– Листопад.

Ребята читают текст, отвечают на вопросы.

деятельность учителя

деятельность ученика

Работа с рабочей тетрадью: задания 2, 3 и 7.

Ребята выполняют задания, обсуждение результатов в классе.

деятельность учителя

деятельность ученика

– Как называется зона, с которой мы сегодня познакомились?

– Придумайте загадку-описание о лесной зоне.

– Это лесная зона.

– Эта природная зона находится в умеренном тепловом поясе, растения этой зоны имеют жесткие листья или хвою, на зиму листья сбрасывают; животные делают запасы на зиму, имеют густой мех, некоторые зимой впадают в спячку.