Конспект урока литературное чтение.

Та?ырыбы: Аманат
Ма?саты: М?тінні? негізгі ойын ??ындыру. Таби?ат?а зиян келтірмеу туралы ойларын саралау.
Міндеті:

1. Шы?армада?ы негізгі ойды о?ушылар?а ??ындыру.
2. О?ушыларды? ?з бетімен ж?мыс жасауы ар?ылы ойлауын, с?йлеу тілін дамыту.
3. ?з ойын ?орыта білуге, сыни т?р?ыдан ойлау?а бейімдеу.
К?тілетін н?тиже: 1. Ж?ргізіп о?уды ме?гереді. Аманат с?зіні? ма?ынасын аша алады. М?тінні? идеясын болжай алады. ?мірден мысал келтіре алады. Ашы? с?ра?тар ?оя алады.,,,,,,,
Саба?ты? типі: Жа?а білімді ме?герту
Саба? т?рі: Аралас саба?.
Саба??а кіріктірілген модуль: 1. О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту мен ж?не о?у.
2. Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету.
3. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау.
4. АКТ - ны пайдалану.
5. О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер.
?діс - т?сілдер: Сыни ойлау стратегиялары, диалог, топты?, ж?пты? ж?мыс.
Керекті жабды?тар: Интерактивті та?та, слайдтар, плакат, маркер

Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і (3 минут)
Ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастыру
Табыс критерийі «Бразилиялы? жа?быр» ?дісі ар?ылы ?йымдастыру.
4 - ке дейін санау ар?ылы4 топ?а б?лемін.
Табыс критерийін таныстырып, та?та?а ілемін. О?ушылар ?имыл ар?ылы жасайды.
О?ушылар топтар?а б?лінеді.
О?ушылар табыс критерийімен танысады.

?й тапсырмасын тексеру (5 минут)
«Не айтар еді??» ?дісі ?й ж?мысын «?ткеншек» ?дісі бойынша с?раймын. Жауап берген о?ушыны формативті т?рде ауызша ба?алап отырамын.
О?ушылар «?ткеншек» ?дісі бойынша о?ушылар бір - біріне ?й ж?мысына байланысты с?ра?тар ?ояды.

?ызы?ушылы?ты ояту (5 минут)
«Ассоцация»аманат с?зін топтастырады.
О?ушылар аманат с?зіні? баламасын жазады.

Ма?ынаны тану (15 минут)
«Болжау» ?дісі
Д?птермен ж?мыс
С?здікпен ж?мыс
«Интервью»?дісі «Болжау» ?дісі бойынша «Аманат» м?тінін ме?гертемін.
С?здікпен ж?мыс:
Баржа - кемеге тіркеп, ж?к тасу?а арнал?ан с?йретпе кеме.
?анасына сыймай - асып т?гілетіндей мол (су)
К?зімізбен ?затып салды? - алыстап кеткенше ?арап т?рды?.
?азанжаппа - ысты? ?азан?а жапсырып пісірілген ж??а нан.
Топта?ылар бір - біріне с?ра?тар дайындайды.
О?ушылар м?тінні? немен ая?талатынын болжап жазып, о?ып береді.
С?здікті д?птерлеріне жазып алады.
О?ушылар топта а?ылдаса отырып с?ра?тар?а жауап береді.

Ой тол?аныс (5 минут)
4 - топ ?р?айсысы а?аш отыр?ызу?а байланысты жарнама жазады.
?р топ ?здеріне берілген тапсырманы орындайды.

Ба?алау 5 минут
?зін - ?зі ба?алау, ?зара ба?алау.
О?ушылар?а ?здерін ба?алауды ?сынамын. О?ушылар б?гінгі ат?ар?ан ж?мыстарын ескере отырып, алдымен ?здерін, содан со? бір - бірін ба?алайды.
?йге тапсырма беру (2 минут)
Д?л мырза ?арт?а арнап хат жазып келу. О?ып келу. О?ушылар ?й ж?мысын к?нделіктеріне жазып алады.
Кері байланыс (2 минут)
О?ушылар?а кері байланыс с?ра?тарын ?оямын:
- Б?гінгі саба? сізге ?нады ма?
- ?з ж?мысы?а к??ілі? тола ма?
- Саба?ты ?аншалы?ты т?сінді?? О?ушылар ?з ба?аларын г?л жинау ар?ылы к?рсетеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока литературное чтение.»

Тақырыбы: Аманат
Мақсаты: Мәтіннің негізгі ойын ұғындыру. Табиғатқа зиян келтірмеу туралы ойларын саралау.
Міндеті:

1. Шығармадағы негізгі ойды оқушыларға ұғындыру.
2. Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы ойлауын, сөйлеу тілін дамыту.
3. Өз ойын қорыта білуге, сыни тұрғыдан ойлауға бейімдеу.
Күтілетін нәтиже: 1. Жүргізіп оқуды меңгереді. Аманат сөзінің мағынасын аша алады. Мәтіннің идеясын болжай алады. Өмірден мысал келтіре алады. Ашық сұрақтар қоя алады..,,,,,,,
Сабақтың типі: Жаңа білімді меңгерту
Сабақ түрі: Аралас сабақ.
Сабаққа кіріктірілген модуль: 1. Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту мен және оқу.
2. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету.
3. Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.
4. АКТ - ны пайдалану.
5. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер.
Әдіс - тәсілдер: Сыни ойлау стратегиялары, диалог, топтық, жұптық жұмыс.
Керекті жабдықтар: Интерактивті тақта, слайдтар, плакат, маркер

Сабақтың барысы:
Ұйымдастыру кезеңі (3 минут)
Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Табыс критерийі «Бразилиялық жаңбыр» әдісі арқылы ұйымдастыру.
4 - ке дейін санау арқылы4 топқа бөлемін.
Табыс критерийін таныстырып, тақтаға ілемін. Оқушылар қимыл арқылы жасайды.
Оқушылар топтарға бөлінеді.
Оқушылар табыс критерийімен танысады.

Үй тапсырмасын тексеру (5 минут)
«Не айтар едің?» әдісі Үй жұмысын «Әткеншек» әдісі бойынша сұраймын. Жауап берген оқушыны формативті түрде ауызша бағалап отырамын.
Оқушылар «Әткеншек» әдісі бойынша оқушылар бір - біріне үй жұмысына байланысты сұрақтар қояды..

Қызығушылықты ояту (5 минут)
«Ассоцация»аманат сөзін топтастырады.
Оқушылар аманат сөзінің баламасын жазады.

Мағынаны тану (15 минут)
«Болжау» әдісі
Дәптермен жұмыс
Сөздікпен жұмыс
«Интервью»әдісі «Болжау» әдісі бойынша «Аманат» мәтінін меңгертемін.
Сөздікпен жұмыс:
Баржа - кемеге тіркеп, жүк тасуға арналған сүйретпе кеме.
Қанасына сыймай - асып төгілетіндей мол (су)
Көзімізбен ұзатып салдық - алыстап кеткенше қарап тұрдық.
Қазанжаппа - ыстық қазанға жапсырып пісірілген жұқа нан.
Топтағылар бір - біріне сұрақтар дайындайды.
Оқушылар мәтіннің немен аяқталатынын болжап жазып, оқып береді..
Сөздікті дәптерлеріне жазып алады.
Оқушылар топта ақылдаса отырып сұрақтарға жауап береді.

Ой толғаныс (5 минут)
4 - топ әрқайсысы ағаш отырғызуға байланысты жарнама жазады.
Әр топ өздеріне берілген тапсырманы орындайды.

Бағалау 5 минут
Өзін - өзі бағалау, өзара бағалау.
Оқушыларға өздерін бағалауды ұсынамын. Оқушылар бүгінгі атқарған жұмыстарын ескере отырып, алдымен өздерін, содан соң бір - бірін бағалайды.
Үйге тапсырма беру (2 минут)
Дәл мырза қартқа арнап хат жазып келу. Оқып келу. Оқушылар үй жұмысын күнделіктеріне жазып алады.
Кері байланыс (2 минут)
Оқушыларға кері байланыс сұрақтарын қоямын:
- Бүгінгі сабақ сізге ұнады ма?
- Өз жұмысыңа көңілің тола ма?
- Сабақты қаншалықты түсіндің? Оқушылар өз бағаларын гүл жинау арқылы көрсетеді.

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Конспект урока литературное чтение.

Автор: ?алибекова Г?лжан Серік?азы?ызы

Дата: 02.06.2016

Номер свидетельства: 332191

Похожие файлы

Конспект урока литературного чтения "Стихи о весне А.Н.Плещеева"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока литературного чтения "Стихи о весне А.Н.Плещеева" "
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-stikhi-o-viesnie-a-n-plieshchieieva"
    ["file_id"] => string(6) "107576"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403328649"
  }
}

Конспект урока литературного чтения, 3 класс ФГОС ОС «Школа - 2100» Авторы: «Бунеев Р.Н., Е.В.Бунеева. Тема урока: Э.Н. Успенский «Школа клоунов»

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Конспект урока литературного чтения, 3 класс ФГОС ОС «Школа - 2100» Авторы: «Бунеев Р.Н., Е.В.Бунеева.   Тема урока: Э.Н.  Успенский «Школа клоунов» "
    ["seo_title"] => string(146) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-3-klass-fgos-os-shkola-2100-avtory-bunieiev-r-n-ie-v-bunieieva-tiema-uroka-e-n-uspienskii-shkola-klounov"
    ["file_id"] => string(6) "156878"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421501156"
  }
}

Конспект урока литературного чтения на тему "Песня про царя Ивана Васильевич, молодого опричника и удалого купца Калашникова" (4 класс)

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(246) "Конспект урока литературного чтения на тему "Песня про царя Ивана Васильевич, молодого опричника и удалого купца Калашникова" (4 класс)"
    ["seo_title"] => string(129) "konspiekturokalitieraturnoghochtieniianatiemupiesniaprotsariaivanavasilievichmolodoghooprichnikaiudaloghokuptsakalashnikova4klass"
    ["file_id"] => string(6) "268546"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450637409"
  }
}

Конспект урока литературного чтения во 2 классе

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Конспект урока литературного чтения во 2 классе "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "123459"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414502947"
  }
}

Конспект урока литературного чтения. Тема: «Сказка «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну»

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(250) "Конспект урока литературного чтения. Тема:  «Сказка  «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну» "
    ["seo_title"] => string(142) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-tiema-skazka-kak-bratiets-krolik-zastavil-brattsa-lisa-brattsa-volka-i-brattsa-miedviedia-lovit-lunu"
    ["file_id"] => string(6) "186100"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1426272326"
  }
}

Конспект урока литературное чтение.

Просмотр содержимого документа «Конспект урока литературное чтение.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока литературное чтение.»