Конспект урока по предмету "Музыка и движение"

Методическая разработка учебного занятия с глубоко умственно-отсталыми детьми

4 класс

Тема: «Танец. Движение. Здоровье».

Цели:

Обучающая: повторить и закрепить, ранее пройденный материал (комплекс хореографических упражнений, музыкально-ритмические игры, ритмический танец с хлопками); формировать навыки движения, показать детям, как танец, движение, способствуют сохранению физического здоровья.

Коррекционно-развивающая: развивать у учащихся умения выражать и различать в движении основные средства музыкальной выразительности, Развивать творческое воображение у учащихся, совершенствовать навыки творческого самовыражения. Укреплять психическое и физическое здоровье средствами ритмики, формировать правильную осанку, походку; развивать общую и мелкую моторику, снижать психологическое напряжение в процессе движения, игры.

Воспитывающая: воспитывать интерес к занятиям ритмики, эстетический вкус (умения увидеть красоту движения в танце), воспитывать чувство коллективизма, воспитывать доверие к себе и веру в себя.

Оборудование: музыкальный центр, CD, наглядный материал, дидактический материал, краски.

Ход урока:

I.Организационный момент:

1.Вход в зал. ( Дети маршем входят в зал, перестраиваются в две колонны, встают лицом друг к другу).

2. Поклон.

3.Сообщение темы и цели урока:

-Добрый день, ребята! Тема нашего урок- танец, движение, здоровье.

Пожалуйста, улыбнитесь друг другу!

С веселым настроением урок мы начинаем,

Всем здоровья пожелаем.

Ритмика плюс пластика

А еще гимнастика,

Да, еще массаж

Будем танцевать сейчас!

- ребята, но прежде, нам надо подготовить свое тело, как следует размяться.

II.Подготовительная часть:

1.Разминка по кругу. (Перестроение из колонны по одному в круг. Обычный шаг, шаг на носках, шаг на пятках, шаги на внешней и на внутренней стороны стопы, подскок, легкий танцевальный бег, упражнения на координацию движений). Танец паровоз «Чуку чу, кучу».

2. Дыхательная гимнастика:

Носом вдох, а выдох ртом,

Дышим глубже, а потом,

Шаг на месте не спеша,

Коль погода ХО-РО-ША.

3. Перестроение ( в колонну по одному, по два, по четыре) на середину зала.

4. Танцевально-ритмическая гимнастика: «Веселая зарядка»

5. Дыхательная гимнастика:

Подуем на плечо, подумаем на другое,

Нас солнце горячо, пекло дневной порою,

Подуем на живот, как трубка станет рот,

Теперь на облака и остановимся пока.

«Танец у жирафа пятна, пятнышки везде…»

6. Упражнение на расслабление мышц:

Я лежу на спине, как медуза на воде

Руки расслабляю, в воду опускаю,

Ножками потрясу, ручками потрясу и усталость сниму.

III. Основная часть:

1.Повторение хореографических упражнений ( русский поклон, VI позиция, «елочка», «гармошка», припадание).

Исполнение ритмического танца «Музыкальный мальчик»

2.Упражнения на расслабление мышц, дыхательные упражнения ( свободное раскачивание руками при поворотах туловища).

Речитатив:

Шалтай-болтай

Сидит на стене,

Шалтай-болтай

Свалился во сне.

Исполнение ритмического танца с хлопками «Часики идут»

Упражнения на расслабление мышц:

Руки вверх мы поднимаем, а потом их опускаем, а потом их разведем, бросим вниз, к себе прижмем, а потом быстрей, быстрей, хлопай, хлопай-веселей.

-Становитесь дети в круг, мы сейчас подышим вслух!

Музыкально-ритмическая игра «Качели»

( Двигаться в соответствии с темпом и ритмом музыки)

Все лето качели качались и пели (качаем руками)

И мы на качелях к небу летели.

Настали осенние дни, качели остались одни (поднимаем руки вверх)

Легли на качели два желтых листа (кладем руки на плечи)

И ветер качает качали слегка.

Релаксация (игра для снижения психологического напряжения, тревожности, агрессивности) упражнения выполняются сидя.

IV. Заключительная часть:

1.Рефлексия (на лепестках вопросы, детям предлагается выбрать себе лепесток, учитель читает, дети отвечают)

- что делали?

- чему научились?

-что было сложно выполнять?

-что понравилось больше всего?

2.Творческая работа (ребятам предлагается собрать цветок, а в середине нарисовать свое настроение)

3. Поклон и выход из зала.