Конспект по чтению Чтение слов, отличающихся одной буквой, предложений с буквой й.

Чтение.

Тема: Чтение слов, отличающихся одной буквой, предложений с буквой й.

Цель: Формирование навыка чтения слов и предложений с буквой й.

Задачи:

1. Образовательные:

а) формирование навыков звукобуквенного анализа и синтеза двусложных слов, отличающихся одной буквой,

б) умение соотносить прочитанное слово, текст с картинкой.

2. Развитие речи:

а)уточнение значений слов, отличающихся одной буквой, звуком

б) формирование умения участвовать во фронтальной беседе, отвечать на вопросы, составлять простые предложения с опорой на личный опыт

Коррекционно – развивающие задачи:

а) развитие слухоречевой памяти с опорой на зрительный образ,

б) развитие сукцессивных процессов (соблюдение последовательности слов в предложении и предложениях при пересказе с опорой на серию картинок), последовательность слогов и звуков по разрезной азбуке.

в) развитие наблюдательности

г) операция абстрагирования (соотнесение слоговой схемы и

прочитанного слова),

д) развитие номинативной функции речи, зрительного восприятия, умения устно составлять смысловое высказывания по сюжетной картинке, прочитанного текста

1. Воспитательные задачи:

а) воспитание доброго отношения к членам своей семьи,

б) соблюдение простых гигиенических правил.

Ход урока:

1. Организационный момент:

Физкультминутка.

2. Работа с календарем:

- Какое сейчас время года?

- Какой сегодня день недели?

- Какой день недели был вчера?

- Какой день недели будет завтра?

- Какое сейчас время суток?

- как называется утренний прием пищи?

2. Артикуляционная гимнастика.

1. Веселый язычок

2. Повторение стихотворения:

ОЙ – ой – ой! – сказал Ой-ой.-

Я, мой друг, совсем больной!

- Ты поди-ка погуляй!

Все пройдет! – сказал Ай-ай.

- С какой буквой мы познакомились на прошлом уроке?

- Она гласная или согласная?

- На что она похожа? (стихотворение о букве)

3. Проверка домашнего задания:

Чтение букварной странице по цепочке.

1. Составление, чтение и подбор картинок на доске:

М П

ай Р ой

В

Л

Чтение страницы учебника.

5. Составление слов из букв разрезной азбуки:

1. Загадка:

Он по полю ловко скачет,

Как пушистый белый мячик.

Летом бел, зимою сер.

И немножко окосел.

Кто Он? Угадай - ка!

Ну, конечно, - ... ! (Зайка)

2. Детям показываем картинку.

3.Делим слово на слоги.

1. Составляем слово из разрезной азбуки.

Меняем одну букву в слове и составляем слова ЛАЙКА и МАЙКА.

1. Загадка:

Синих крылышков красу

Разглядеть нельзя в лесу,

По сучкам порхает бойко

С резким хриплым криком ... (сойка)

Детям показываем картинку.

1. Делим слово на слоги.

2. Составляем слово из разрезной азбуки.

6. Физкультминутка

7. Чтение по слоговым схемам.

На доске:

Лай у

по мой

Май ка

Сой

зай

мы-ло мы-лом

1. Подберите картинки к этим словам.

2. составляем предложения с этими словами.

8. Работа с азбукой.

1.Работа с картинкой учебника

- что нарисовано на картинке?

- Чем занимается мама?

- Кем приходятся ей эти девочки?

- Кто девочки друг другу?

- Покажите старшую сестру

- Прочитайте, как ее зовут (карточка МИ-ЛА)

- Покажите младшую сестру

- Прочитайте, как ее зовут (карточка И-РА)

- Ира чистая или грязная?

- Почему она грязная?

- Где она испачкалась?

- Во что она играла?

- Как вы думаете, что мама просит сделать девочек?

- Чем мы моем руки?

- Вы сами моете руки?

- А помогаете ли вы младшим сестрам и братьям умываться?

Читаем текст вместе с учителем.

1 ребенок читает весь текст.

- К кому обращается мама?

- Кто ей отвечает?

Давайте прочитаем текст по ролям.

За маму читает ..

За старшую дочь читает..

9. Итоги урока.

Домашнее задание: Чтение букварной страницы.