Конспект урока по предмету "Окружающий мир" 4 класс

Конспект урока по предмету "Окружающий мир" в 4 классепо по теме"Полезные ископаемые". Урок обобщения и систематизации знаний.Одной из основных целей урока является обобщение сведений о полезных ископаемых, наиболее ценных в народном хозяйстве, познакомить с полезными ископаемыми нашей Ульяновской области, формирования навыка исследования, составления отчёта о проделанной работе.Воспитания бережного отношения к природным богатсвам. Данный урок соответствует ФГОС.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по предмету "Окружающий мир" 4 класс »

Урок по предмету «Окружающий мир» в 4 классе

Тема: Наши подземные богатства.

Цели:
1. Обобщить сведения о полезных ископаемых, наиболее ценных в народном хозяйстве; повторить знания о свойствах полезных ископаемых; познакомить с полезными ископаемыми Ульяновской области.

2. Формировать навыки исследования, составления отчетов о проделанной работе, развивать речь, логическое мышление, умение сравнивать, делать выводы.

3. Воспитывать интерес к изучаемому предмету; гордость, бережное отношение к недрам земли; умение работать в команде.

Оборудование:
Индивидуальные карточки, глобус, карта РФ и Ульяновской области, карточки-аппликации, компасы, коробочки с кусочками полезных ископаемых , учебник «Мир вокруг нас» для 4 класса, А.А.Плешаков.

ХОД УРОКА.

I. Организационный момент.
Учитель:

-Ребята, для чего вы ходите в школу?

-Зачем вам нужны знания?

-Кто из вас кем хочет стать?

-Сегодня на уроке мы все мысленно станем геологами.

-Кто такие геологи?

-Что такое полезные ископаемые?

2.Постановка целей и задач урока.

-Итак, на прошлом уроке мы познакомились с полезными ископаемыми, узнали об их свойствах и применении в народном хозяйстве.

Сейчас поиском полезных ископаемых занимаются геологи. Для своих маршрутов они выбирают неисследованные, необжитые места. Среди снаряжения любого геолога можно обязательно найти три вещи: полевой дневник – главный документ экспедиции, который хранят как зеницу ока, геологический молоток и компас.

-Я приглашаю вас в геологическую экспедицию. Вашим неотъемлемым снаряжением будет ручка, полевой дневник – тетрадь, листы для записей, карта.

В экспедицию отправятся три геологических отряда:

1. -наблюдательные

2. -любознательные

3. -находчивые

Каждый отряд будет заниматься исследованием полезных ископаемых, составлением отчета о проделанной работе. Я прошу всех взять с собой наблюдательность, любознательность, находчивость, выручку и взаимопомощь, т. к. выручка и взаимопомощь – необходимые качества при работе командой в любой экспедиции .

3.Актуализация знаний учащихся.

- Проверим готовность отрядов к экспедиции.

1- На какой планете мы живём?

2- Какую форму имеет наша планета?

3 –Чем окружена планета?

1 – Что называют макушкой Земли?

2 – Что находится на поверхности земли?

3 – Что находится в ее недрах?

-Я рада, что все отряды готовы. Отправляемся в экспедицию

.4 . Практическая работа.

_ Я раздаю компасы.

- Как им пользоваться?

-Раздаю карты маршрутов.

1отр.

2отр.

3отр.

-Определите направление маршрута.

- Давайте подготовим наши глаза к выполнению важной работы.

Физкультминутка. (гимнастика для глаз)

- Во время экспедиции каждый отряд нашел полезные ископаемые.

(раздаю образцы пород)

-Исследуйте, что это за ископаемое и расскажите о нем по плану.

План.

1.Название полезного ископаемого______________________________

2.Основное свойство ________________________

3. Использование и значение _______________________________________

1 отр – гранит, известняк, песок

2 отр – уголь, глина ,торф

3отр – Железная руда, нефть, природный газ

-Давайте вспомним, в каком направлении вы оправились в экспедицию и определим, в каком направлении вам необходимо возвращаться.

1отр.

2отр.

3отр.

Физкультминутка.

По дорожке, по дорожке

Скачем мы на правой ножке

И по этой же дорожке

Скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим,

До лужайки добежим,

Стоп. Немного отдохнем,

И домой пешком пойдем.

-А теперь мы совершим маленькое путешествие по родному краю и узнаем , какие полезные ископаемые есть в нем.

-Как называется наш край?

-Вам предстоит выполнить одно интересное задание: узнать по описанию полезное ископаемое Рузского края.

Каждый отряд обнаружил в Рузском крае какое – то полезное ископаемое.

1 отр.

-легкий, впитывает влагу. Хорошо горит.

-служит для удобрения полей, для подстилок скоту, для отапливания помещений.

-образуется из остатков растений на болотах

2 отр.

-Плотный камень, тяжелее воды, вскипает под действием уксусной кислоты

- используется в строительстве, в качестве удобрения;

мел используется в школе

-во многих местах по обрывистым берегам рек можно найти беловато – серый камень

3 отр.

- это ископаемое обладает пластичностью,

- используется для изготовления кирпича, посуды, цветочных горшков , ваз

- образуется в природе при разрушении гранита

5.Самостоятельная работа.

1)Рассмотреть карту Ульяновской области и выписать полезные ископаемые нашего края.

2)Теперь каждому отряду необходимо подготовить отчет о проделанной работе.: каждый из вас должен выбрать себе задание, с которым он может справиться.

1- отгадать кроссворд

2 – заполнить таблицу

1 -отгадай кроссворд.

	По горизонтали:			1			2
	1. Гранит	3
	3. Мел
	4. Песок					4
	5. Газ		5
	6. Нефть
	8. Руда						6	7

	По вертикали:							8	9
	1. Глина
	2. Известняк
	7. Торф
	9. Уголь
По горизонтали: Он очень прочен и упруг, Строителям – надёжный друг: Дома, ступени, постаменты Красивы станут и заметны. Этот мастер белый-белый В школе не лежит без дела Пробегает по доске, Оставляет белый след. Он очень нужен детворе, Он на дорожках во дворе, Он и на стройке и на пляже, И он в стекле расплавлен даже. На кухне у мамы помощник отличный. Он синем цветком расцветает от спички. Без неё не бежит ни такси, ни мотоцикл, Не поднимется ракета. Отгадайте, что же это? Она варилась долго в доменной печи. На славу получились ножницы, ключи…					По вертикали: Если встретишь на дороге, То увязнут сильно ноги. А сделать миску или вазу - Она понадобится сразу. Покрывают им дороги, Улицы в селении, А ещё он есть в цементе. Сам он – удобрение. Росли на болоте растения, Стали топливом и удобрением. Он чёрный, блестящий, Людям помощник настоящий. Он несёт в дома тепло, От него кругом светло, Помогает плавить стали, Делать краски и эмали.

2 – Заполни таблицу

Полезные ископаемые
твердые	жидкие	газообразные

-Итак, экспедиция наша завершилась. Сдавайте свои отчеты в конверты.

Назовите полезные ископаемые, которые необходимы для изготовления этих предметов.

- Ребята, подумайте, можно ли восстановить полезные ископаемые, которые образовывались в недрах нашей планеты в течение многих миллионов лет?

- Когда-нибудь они закончатся – истощатся. Поэтому богатства земных недр необходимо использовать очень экономично.

7. Работа с учебником

Охрана полезных ископаемых

- Прочитайте об этом в учебнике .

8.Подведение итогов урока.

Учитель: А сейчас - заключительный разговор. Давайте с вами поговорим о ваших чувствах и впечатлениях. Легко ли вы справились со всеми заданиями? Где вы испытали затруднения? Что нового узнали?
-Сегодня на уроке вы были геологами. А теперь подумайте и скажите, что это за профессии:

Гончар

Сталевар

Шахтер

- Попробуйте сами дать определение, что такое Геология?

- Геология – это наука о строении и истории развития земной коры, о методах поиска полезных ископаемых.

Учитель: Вы все были дружными, активными, проявили смекалку, ум, творчество. И все вы заслуживаете благодарности. Спасибо вам за работу!

Дом. задание. Стр. 168

-подумайте над вопросами:-

-Что дороже железо или золото?

- Что называют «черным золотом»?