Данный урок закрепит навыки знания таблицы умножения и деления на 2,3,4,5,6,7;научит составлять таблицы умножения восьми и на 8, рассмотреть соответствующие случаи деления; совершенствовать вычислительные навыки, закреплять умения анализировать и решать текстовые задачи; развивать познавательный интерес, память, речь, расширять кругозор, логическое мышление. Воспитание трудолюбия на уроке.
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Конспект урока по математике в 3 классе на тему " Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления"
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по математике в 3 классе на тему " Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления" »
УРОК ПО МАТЕМАТИКЕ В 3 КЛАССЕ
Тема : Умножение восьми, на 8 и соответствующие случаи деления
Цели: закреплять навыки знания таблицы умножения и деления на 2,3,4,5,6,7; составить таблицы умножения восьми и на 8, рассмотреть соответствующие случаи деления; совершенствовать вычислительные навыки, закреплять умения анализировать и решать текстовые задачи; развивать познавательный интерес, память, речь, расширять кругозор, логическое мышление. Воспитание трудолюбия на уроке.
Демонстрационные материалы : памятки , схемы , презентация .
Раздаточные материалы : карточки с примерами , конверты с геометрическими фигурами , лучики .
Организационный момент.
Мотивация учебной деятельности
Минутка « Релаксации » .
Начнем свой урок с улыбки . Прикоснитесь друг к другу ладошками и передайте свою уверенность в том , что у вас сегодня все получится . Улыбнитесь .
- Что вы передали своему другу ?
Дети сегодня у нас необычный урок ….мы сегодня путешествуем в ….. как вы думаете куда ?
Закройте глаза ,открываем .
- Где мы дети ? Правильно в Лесной « школе» . Здесь животные учатся так же как и вы .Они нам прислали телеграмму . Кто хочет прочитать ?
Милые дети ! мы ,животные очень любили учится и трудится ,
Но у нас БЕДА ! Злая королева заколдовала нас и нашу школу и мы не можем теперь учится
Помогите нам чем сможете !!!
_ Ну что дети готовы помочь нашим меньшим братьям ? Тогда вперед ! Девиз урока:
Так таблицу будем знать,
Чтобы было только “5”!
- Зачем нам хорошо нужно знать таблицу умножения? /ответы детей/
II. Актуализация опорных знаний
1 Минутка чистописания
Запишем число , классная работа .
- Игра « Фотограф »
16 45 24 32 36
- Какое число лишнее ?
-Почему ? ( все числа в ряду четные , а 45 – нечетное, )
Дайте характеристику этому числу , пользуясь памяткой .
А теперь запишем это число ( показ написания этого числа на доске )
2. Устный счет . Игра «Спасающий круг » . Ученики отвечают сидя , если не знают ответ – встают (« тонут» ). А одноклассники , чтобы «спасти» друга , задают свой пример .
Вычисления в пределах 100
49 + 51 24 + 17 42 + 8
100 – 46 35 + 14 57 + 8
32 + 8 32 + 8 75 – 20
- МОЛОДЦЫ ! Дети мы спасли первого зверька ! ( Зайченка )
3. Игра « ЛОТО »
Дети в каждого из вас есть карточка , мы сыграем в игру « ЛОТО » и повторим таблицу умножения . Готовы ?
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
1. Найдите произведение 5 и 6 ( 30)
2.Найдите произведение 6 и 2. (12)
3.Первый множитель 3, второй множитель 9. Найди произведение. (27)
4. Число 4, увеличили в 8 раз . (32)
5.Делимое 24 , делитель 8 . Чему равно частное ? ( 3 )
6.Чило 49 уменьшили в 7 раз ? ( 8 )
7.Число 60 уменьшили в 10 раз , Сколько получили ? ( 6 )
- Какие числа остались ? Что обьединяет эти числа ? ( Все числа двухзначные , парные )
Чем рознятся ? ( каждое из чисел имеет разное количество десятков и единиц )
Итог : дети , что мы только что повторили ? Активными были….
И мы спасли еще одного зверька ( Медвежонок )
Физкультминутка
III. Сообщение темы и постановка цели урока . Постановка проблемы .
Решите задачу.
8 котят в лес пошли
И по 8 грибов они нашли.
Сосчитайте, кто готов,
Сколько найдено грибов?
Построение проекта и выхода из затруднения - Как сосчитать? (8·8) Но ведь мы не знаем, сколько это будет. Можем заменить сложением: 8+8+8+8+8+8+8+8. Но так очень долго считать. Что же делать? [?!] (проблема) = постановка учебных задач. Составить таблицу умножения на 8. Дети мы должны составить таблицу умножения восьми , на восемь и соответствующие случаи деления.
IV .Работа над новым материалом.
- Дети вы уже знаете сколько будет :2 *8 = 16
3 *8 = 24 3 * 8 = 24
4* 8 =32 5 * 8 = 40
6* 8 = 48 7 *8 = 56
Как нам составить таблицу умножения восьми ? Какое правило нам понадобится ? ( от перестановки
множителей произведение не изменяется ).
| 8·8 8·9 8·10 | 9·8 10·8 | 64:8 72:8 80:8 | 72:9 80:10 |
-
- Дети , посмотрите на произведение таблицы умножения числа 8 , какую закономерность вы заметили ?
( каждое последующее произведение увеличивается на 8 единиц )
- Давайте решим эти примеры ( ученики работают у доски ) .
- Нам осталось составить таблицу деления числа 8 .А какое правило нам нужно вспомнить , чтобы ее составить?( Если произведение разделить на один из множителей, то получится второй множитель ).
Итог :
-Какими правилами
пользовались, когда составляли таблицу?
1.От перестановки множителей произведение не изменяется.
2. Если произведение разделить на один из множителей, то получится второй множитель./
- Мы спасли …Лисичку-Сестричку
V. Первичное закрепление
1 . Игра « Мальчики и девочки » ( ритмическая игра )
Устное решение примеров из учебника, используя вновь составленную таблицу.
2 .Самостоятельная работа .Самопроверка . Игра «Чемпион » ( самостоятельное решение примеров )
- Ребята , сейчас вы поиграете в игру и заодно проверите свои знания , которые получили на сегодняшнем уроке .
3. Физкультминутка
4. Решения задачи № 4 на странице 74.
1. Читает задачу ученик вслух , потом учитель , самостоятельно .
2. Анализ задачи .
В магазине продали 24 кг лука, чеснока в 4 раза меньше, а моркови – в 8 раз больше, чем чеснока. Сколько продали моркови?
- О чем задача ?
- Что известно ?
Какой вопрос задачи ? Найдите и еще раз прочитайте .
- Какие главные слова для краткого условия ?Запишем
Лука - 24 кг
Чеснока - ? в 4 р. меньше
Моркови - ? в 8 р. больше
- Дети , сможем мы сразу дать ответ на вопрос задачи ? Почему ?
- Что неизвестно ?
- Сможем за данными задачи найти сколько чеснока ?
- Каким действием ?
- Какие числа будем делить ?
Класс ведет ученик :
1) 24 : 4 = 6 ( шт. ) – чеснока ;
Докажет действие деление …..
2 ) 6 · 8 = 48 (кг) – моркови.
- Докажет действие деление ……
Итог : что повторили , когда решали задачу ?
- Мы спасли мудрую сову
VI.Включение нового знания в систему знаний и повторение .
Решение уравнений
На доске карточки с уравнениями . Задание :решить те уравнения , в которых неизвестное решается действием сложением . Работа у доски
Х – 27 = 54 100- х = 63 х + 18 = 67
- Давайте повторим памятку
Читаю уравнение …..
Известно…….
Неивестно…..
Чтоб найти неивестное….
Делаю проверку …..
Вывод : чтоб найти неизвестное уменьшаемое …
Чтоб найти неизвестное слагаемое ……
Задание с геометрическим материалом
Парная работа . Игра « Вычислитель »
- Ребята ,вы сейчас поработаете в паре . У вас на парте есть конверт . Откройте и посмотрите что в нем лежит . Правильно , геометрические фигуры . Кикие геометрические фигуры ? ( прямоуголь-
ники ) Докажите .
Ваше задание : найти прямоугольник площадь которого равна 16 см кв.
- какого цвета прямоугольник с заданной площадью ?
- Докажите , что это прямоугольник с площадью 16 см кв.
Итог : как вычислить площадь прямоугольника ?
Мы спасли цыпленка .
- Молодцы , ребята , вы хорошо поработали и за это вам солнышко подарило свои лучики . Давайте развеем ими темноту в лесной школе . И так мы докажем что свет побеждает тьму.
VII. Рефлексия учебной деятельности на уроке .
Мы сегодня узнали…
Мы сегодня повторили
Мы развивали ..
У меня возникли затруднения …
Мне было интересно…
VIII. Домашнее задание
IX. Оценивание
Читаю уравнение
Известно…….
Неизвестно…..
Чтоб найти неизвестное….
Делаю проверку …
|
8 * 5 |
8*2
|
| 8 *8
| 8 * 3 |
| 8 * 6
| 8 * 7 |
| 8 * 9
| 8 * 10 |
| 8 * 4
| 8 * 1 |
| 8 * 0
| 24 : 8 |
| 40: 8
| 64 : 8 |
| 72 : 8
| 80 : 8 |
| 8 * 6
| 8 * 7 |
| 8 * 9
| 8 * 10
|
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
| 13 + 69 = 56 + 17 = 64+ 13 =
24 + 47 = 75 – 26= 83- 26 =
| 56 + 17 = 65 + 15 = 96- 12 =
38 + 45 = 96- 15 = 100- 45= |
2 * 8 = 16
3 * 8 = 24
4* 8 =32
5 * 8 = 40
6* 8 = 48
7 *8 = 56
8 * 8 =
8 * 9 =
8 * 10 =
| 8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
| 8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
8 * 9 = 28 : 7 = 16 + 20 : 4 = 3 * 8 =
32 : 8 =
|
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
| 30 |
| 56 | 68 |
|
| 12 |
|
|
| 27 |
| 32 | 6 |
|
| 3 |
| 8 |
|
| 17 | 15 | |||||||||||||||||||
|
| 18 |
|
| |||||||||||||||||||
| 24 |
| 32 | 9 | |||||||||||||||||||
|
| 4 |
| 16 | |||||||||||||||||||
|
| 17 | 15 | |||||||||||||||||||
|
| 18 |
|
| |||||||||||||||||||
| 24 |
| 32 | 9 | |||||||||||||||||||
|
| 4 |
| 16 | |||||||||||||||||||
| 36 |
| 17 | 15 |
|
| 18 |
|
|
| 24 |
| 32 | 9 |
|
| 4 |
| 16 |
| 36 |
| 17 | 15 |
|
| 18 |
|
|
| 24 |
| 32 | 9 |
|
| 4 |
| 16 |
| 36 |
| 17 | 15 |
|
| 18 |
|
|
| 24 |
| 32 | 9 |
|
| 4 |
| 16 |
| 36 |
| 17 | 15 |
|
| 18 |
|
|
| 24 |
| 32 | 9 |
|
| 4 |
| 16 |
| 36 |
| 17 | 15 |
|
| 18 |
|
|
| 24 |
| 32 | 9 |
|
| 4 |
| 16 |
х – 27 = 54
100- х = 63
х + 18 = 67
? ? ?
12 = 
*
* 
12 = * 
24 = **
* 
24 = * 
*
“+” - знаю, умею, могу;
“?” - сомневаюсь, “ - “ - трудно, сложно
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
ЗАКРЕПЛЯТЬ ….
СОВЕРШЕНСТВОВАТЬ ….
РАЗВИВАТЬ …..
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
| 1 | 2 | 3 | 4 | итог |
|
|
|
|
|
|
Так таблицу будем знать,
Чтобы было только “5”!
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
1940 руб.
2430 руб.
1690 руб.
2110 руб.
1950 руб.
2440 руб.
2130 руб.
2660 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства