Конспект урока математики во 2 классе на тему: "Повторение".

Тема: Повторение.

Цели:

1. Обучающая: Углубить и закрепить знания учащихся по пройденным

темам, а так же умения и навыки решать задачи, примеры,

уравнения; познакомить учащихся с природными явлениями

и их тайнами;

2. Развивающая: Развивать мышление, память, воображение, кругозор, речь,

внимание, каллиграфические навыки;

3. Воспитывающая: Воспитывать активность, усидчивость, старательность,

ответственность, любознательность, бережное отношение

к природе.

Тип урока: закрепление

Вид урока: путешествие

Методы: словесные, наглядные, практические.

Оборудование: учебник, индивидуальные листы для учащихся,

интерактивная доска со слайдами.

Межпредметная связь: связь с естествознанием, познанием мира,

географией, изобразительным искусством.

Прогнозируемый результат: этот урок углубит и закрепит знания учащихся

по пройденным темам, а так же сформирует

представления о живой природе, ее

особенностях и тайнах.

План урока:

I. Орг. Момент

1. Подготовка рабочего места.

2. Приветствие. Настрой учащихся на урок.

3. Объявление темы, целей урока.

4. Вступительное слово учителя.

II. Повторение

1. Математические задачки.

2. Минутка чистописания.

3. Характеристика числа.

4. Состав числа.

III. Закрепление.

1. Устный счет.

2. Работа по учебнику. Решение задач.

3. Физминутка.

4. Составление и решение выражений.

5. Уравнения.

6. Логическая задача.

IV. Итог урока

1. Подведение итогов

2. Оценивание урока учащимися.

V. Домашнее задание.

Ход урока:

I. Орг. момент.

1. Подготовка рабочего места.

2. Приветствие. Настрой учащихся на урок.

Чтобы спорилось нужное дело,

Чтобы в жизни не знать неудач,

В путешествие отправимся смело

В мир примеров и разных задач.

А девизом нашего урока будут такие слова:

«Думать - коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Учиться – старательно!

И все интересное нас ждет впереди ОБЯЗАТЕЛЬНО!!!»

3. Объявление темы, целей урока.

4. Вступительное слово учителя.

- Итак, мы начинаем наш урок. Но сегодня, ребята, у нас с вами будет не простой урок, а урок – путешествие. Мы с вами побываем в волшебной и загадочной стране, которая называется «Дисней Лэнд».

Вы все наверно прекрасно знаете, что это за страна. «Дисней Лэнд» – это страна волшебства, сказочных героев, необычных приключений, и, конечно же, интересных историй.

И сегодня мы с вами будем путешествовать по этой стране: так как страна волшебная, и приключения у нас с вами будут тоже волшебные. Вы готовы???

Тогда заполните свои индивидуальные листы. Дети подписывают листы

III. Повторение.

1. Математические задачки.

Чтобы начать наше с вами путешествие по Диснею, нам с вами нужно выполнить следующее задание: веселые задачки:

1) Яблоки дети в саду собирали

Взвесив их, урожай подсчитали.

Дети собрали 16 корзин.

10 корзин увезли в магазин,

5 детскому саду отдали,

Все остальные же в школу послали.

Сколько же яблок для школы дадут,

Когда все корзины они развезут? (1)

2) Белка сделала качели

И на Белкины качели

Собрались лесные звери.

2 зайцев, 3 куницы,

И 4 к ним лисицы.

1 ежик и 2 зайчат

На качели все спешат.

Вы, ребята не зевайте

Всех зверей пересчитайте. (12)

- Правильно, ребята, а теперь определите третье число, которое нам сегодня с вами нужно будет прописать.

- Найдите разность этих чисел? (11)

2. Минутка чистописания.

Минутка чистописания 1 11 12

3. Характеристика числа.

А теперь давайте дадим характеристику числам: 11 и 12.

11- число двузначное, натуральное, не четное. В нем 1 дес. и 1 ед.

12 – число двузначное, натуральное, четное. В нем 1 дес. и 2 ед.

- А мы продолжаем наше с вами путешествие. И на пути нам с вами встречаются герои Диснея (как их зовут) с вопросом: «Есть ли у Земли покрывало?»

Чтобы узнать ответ на этот вопрос, мы с вами должны вспомнить состав числа 12? (слайд 8)

4. Состав числа

Справочный материал:

Да, есть. Земля покрыта толстым покрывалом из воздуха, которое называется атмосферой. Именно в земной атмосфере формируется погода из-за перемещения воздушных масс. Кроме того, ночью атмосфера сохраняет тепло на поверхности земли, а днем оберегает нас от вредных лучей, исходящих от солнца.

- Молодцы, ребята, с первым заданием вы справились.

IV. Закрепление.

1. Устный счет.

А мы с вами путешествуем дальше. И на пути нас встречает следующий житель с вопросом: Где дуют самые быстрые ветры? и предлагает следующее задание: Давай посчитаем:

12-7 6+6

5+8 14-8

11-9 5+9

Справочный материал:

В торнадо. Оно похоже на вращающуюся воронку, состоящую из воздушных масс. Такие воронки спускаются из огромных грозовых туч. Скорость ветра внутри торнадо может достигать 480 км/ч, что в 2 раза быстрее скорого поезда. Торнадо могут вырывать деревья из земли и разрушать дома.

Ураган, так же образовывается из воздушных масс. В центре урагана находится пространство, которое называется глазом. Там безветренно и солнечно. Самолеты, залетающие внутрь ураганов, чтобы измерить скорость ветров, называют охотниками за ураганами.

Молодцы, ребята. И с этим заданием вы справились очень легко и второй вопрос разгадан.

А у нас следующий вопрос от жителя волшебной страны: Какие волны могут готовить еду? И чтобы нам с вами узнать ответ, мы должны выполнить следующее задание. К этому вопросу задание по учебнику:

2. Работа по учебнику. Решение задач.

Работа по учебнику: Стр. 108 №3

Дети читают задачу, разбирают ее (главные слова линейка и карандаш. Неизвестно сколько стоит карандаш, но мы можем найти. Это задача в одно действие).

Линейка – 55 тг

Карандаш - ?, на 30 тг