Конспект урока "Времена года"

«Времена года»

Цель: закрепление знаний ребенка о временах года, их признаках; систематизация представлений о цикличности времен года.

Задачи:

Образовательные:

1. Систематизация знаний ребенка о сезонных изменениях в природе, закрепление названий месяцев.

2. Закрепление пространственных представлений (вверху-внизу, справа-слева).

3. Закрепление навыков прямого и обратного счёта до 8.

Коррекционно-развивающие:

1. Развитие мышления: учить устанавливать простейшие причинно-следственные связи, учить анализировать и делать выводы, составлять целое из частей, учить отгадывать загадки.

2. Развитие зрительного внимания и восприятия.

3. Развитие речи: умение отвечать на вопрос полным предложением.

Методическое оснащение: коррекционно-развивающее пособие часы «Времена года», презентация «Времена года»; оборудование для игр: «Слепи снеговика» (части снеговика), «Птицы на дереве» (картинки «перелётные птицы»), «Первоцветы» (загадки о первоцветах, картинки «первоцветы»), «Кочки» – массажные коврики, «Посади бабочку на цветок» (цветок с разноцветными лепестками, бабочки из картона разного цвета), «Съедобные-несъедобные» (картинки «грибы»), альбом «Времена года», раскраски «Времена года», пазлы, простой и цветные карандаши, листы бумаги А4, клей-карандаш, массажный мяч «Су-джок»,.

Оборудование: ноутбук.

План занятия:

Организационный момент

Приветствие.

Вводная часть: объяснение темы занятия, с помощью коррекционно-развивающего пособия часы «Времена года».

Основная часть:

1. Путешествие к зиме.

просмотр слайдов (зима) на ноутбуке. Игра «Слепи снеговика».

2. Путешествие к весне.

просмотр слайдов (весна) на ноутбуке, игра «Птицы на дереве», отгадывание загадок «Первоцветы».

3. Путешествие в лето.

просмотр слайдов (лето) на ноутбуке, игра «Кочки», игра «Посади бабочку на цветок».

4. Путешествие в осень.

просмотр слайдов (осень) на ноутбуке, игра «Съедобные-несъедобные», игра «Сложи картинку», рисунок «Любимое время года».

Заключительная часть:

Подведение итогов (обобщение пройденного материала, ребенок отвечает на вопросы).

Ритуал прощания.

2

Ход занятия

Организационный момент

Приветствие.

-Здравствуй (имя ребенка), у нас сегодня на занятии гости. Давай поздороваемся с ними и подарим гостям свои улыбочки! Для начала давай мы с тобой создадим хорошее настроение и улыбнемся друг другу. Молодец!

- А теперь давай поиграем нашими ручками и пальчиками (ребенок делает массаж, с помощью мяча «Су-джок»).

Вводная часть

-Мы сегодня с тобой отправимся в путешествие, но путешествие у нас будет необычное. Мы будем путешествовать по временам года. А помогут нам в этом волшебные часы.

Дефектолог обращает внимание ребенка на рисунок-схему на часах «Времена года» (круг поделен на четыре части, в каждой четверти круга располагается символ времени года и каждая часть разделена на три сектора - месяцы).

-Посмотри на эти часы. Они показывают все времена года и их месяцы.

-Сколько всего времён года? (четыре)

-У каждого времени года по три месяца, а всего месяцев 12.

Месяцев двенадцать ровно

Составляют целый год.

И у всех них свой черед.

Только лишь один уходит,

Сразу же другой приходит.

Основная часть

1. Путешествие к зиме.

- Отгадай загадку, и ты узнаешь, в какое время года мы с тобой отправимся.

Снег на полях,

Лёд на реках,

Вьюга гуляет,

Когда это бывает?

(зимой)

- Правильно. Зима год начинает и год заканчивает.

- Мы отправляемся в гости к зиме.

- Назови зимние месяцы (декабрь, январь, февраль).

(просмотр слайдов о зиме на ноутбуке).

- Назови признаки зимы.

Игра "Слепи снеговика"

- Сейчас мы с тобой будем собирать снеговиков (ребенок собирает снеговиков из готовых деталей и склеивает на листе бумаги).

2. Путешествие к весне.

-В гостях, у какого времени года мы побывали? (у зимы). А теперь перенесёмся в следующее время года.

Тает снежок,
Ожил лужок,
День прибывает -
Когда это бывает?

(весной)

(Дефектолог переводит стрелку на «весну», просмотр сладов о весне на ноутбуке).

- А сейчас какое время года за окном?

- Почему ты так думаешь?

- Назови весенние месяцы (март, апрель, май)

Игра «Птицы на дереве»

- Весной к нам возвращаются перелётные птицы. А ты хочешь увидеть этих птиц?

(Дефектолог прикрепляет поочередно картинки птиц на дерево). Ребенок называет, какая птица куда села (грач сел на ветку справа вверху и т.д.)

- А теперь посмотрим, какой ты внимательный. Закрой глазки.

(Дефектолог убирает одну птичку)

- Скажи, какая птица улетела?

Отгадывание загадок о первоцветах.

- Весной появляются первые цветы, как мы их называем (первоцветы). Отгадай загадки о цветах, они и вырастут.

(ребенок отгадывает загадки, дефектолог выставляет картинки – цветы: подснежник, одуванчик, мать-и-мачеха, ландыш).

3. Путешествие в лето.

«Ярко солнце светит

В воздухе тепло

И куда не глянешь

Всё кругом светло

По лугу пестреют

Яркие цветы

Золотом облиты

Тёмные кусты»

- Как ты думаешь, в какое время года мы попали?

- Почему ты так думаешь? Назови признаки лета.

- Молодец! Я переведу стрелку на «лето» (просмотр сладов о лете на ноутбуке).

- Ребенок называет летние месяцы (июнь, июль, август).

Игра «Кочки»

- Летом на лугу цветет много цветов, летает много бабочек. Ты хочешь попасть на луг?

Тогда тебе нужно перейти по кочкам через болото.

Чтобы не утонуть в болоте и добраться до твердой земли, нужно передвигаться по «кочкам», ловко и осторожно перепрыгивая с одной кочки на другую («кочки» – это массажные коврики, «кочки» раскиданы «змейкой»).

Перепрыгивая, ребенок вслух считает «кочки».

Игра «Посади бабочку на цветок»

- Вот мы и оказались на лугу. Посмотри, как много здесь бабочек (ребенку раздаются разноцветные бабочки)

- Посади бабочек на цветы такого же цвета (ребенок выбирает цветы, «сажает» на них бабочек и называет их цвет).

(затем ребенок возвращается обратно по кочкам, называя цифры в обратном порядке).

4. Путешествие в осень.

«Пусты поля, мокнет земля,

Лес облетает, когда это бывает»

(осенью)

Дефектолог переводит стрелку на часах на «осень» (просмотр сладов «осень» на ноутбуке).

- Давай назовем осенние месяцы (сентябрь, октябрь, ноябрь)

- Что происходит в природе осенью?

Игра «Съедобные – несъедобные»

- Осенью в лесу можно собирать грибы. Посмотрите, сколько на полянке у меня грибов. Соберём грибы в корзинку. А ты знаешь, какие грибы можно собирать? (ребенок называет съедобные и несъедобные грибы)

Игра « Сложи картинку».

-А сейчас попробуем собрать одно из времён года (ребенок складывает картинку).

- По этой картинке раскрась время года.

Заключительная часть:

Итог занятия.

- Вот и закончилась наша экскурсия по временам года. В каких временах года мы с тобой сегодня побывали?

- Сколько всего времён года? Назови их.

- А сколько месяцев в году? Молодец!

- Тебе понравилось наше путешествие?

Ритуал прощания.

А теперь мы улыбнемся,

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу на прощанье

Мы подарим пожелание –

Знания ищи всегда –

Умным станешь ты тогда!

До свидания!