Конспект урока по теме: "Собственные и нарицательные имена существительные"

Тема: Собственные и нарицательные имена существительные

Цель: формировать умения различать собственные и нарица­тельные имена существительные, писать заглавную букву в име­нах собственных.

Ход урока

Организационный момент

Анализ изложения

(Разбор типичных ошибок, коллективная и индивидуальная работа над ошибками.)

Самоопределение к деятельности

— Прочитайте строки из стихотворения «Почта» С.Я. Мар­шака.

— Заказное из Ростова

Для товарища Житкова!

— Заказное для Житкова?

Извините, нет такого:

В Лондон вылетел вчера

В семь четырнадцать утра.

— Назовите слова, которые написаны с большой буквы.

— Объясните их написание.

— Назовите имена собственные.

— Сформулируйте тему урока.

Работа по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 22 (с. 15).

Поэт Василий Андреевич Жуковский, мальчик Алёша, девочка Алиса, город Вологда, площадь Победы, страна Болгария, озеро Байкал, улица Мира, богатырь Илья Муромец, корова Зорька, кот Базилио, гора Эльбрус.

Существительные, называющие индивидуальные (собственные) предметы, называют собственными именами существительными. Собственные имена существительные пишутся с заглавной буквы.

Собственные имена существительные:

Василий Андреевич Жуковский, Алёша, Алиса, Вологда, площадь Победы, Болгария, Байкал, улица Мира, Илья Муромец, Зорька, Базилио, Эльбрус.

Нарицательные имена существительные:

Поэт, мальчик, девочка, город, площадь, страна, озеро, улица, богатырь, корова, кот, гора.

Подберём к нарицательным именам существительным другие имена собственные:

   Поэт Александр Сергеевич Пушкин, мальчик Костя, девочка Василиса, город Николаев, площадь Горького, страна Россия, озеро Онтарио, улица Солнечная, богатырь Алёша Попович, корова Медуня, кот Васька, гора Монблан.

Упр. 23 (с. 16).

 Собственные существительные: Нева, Россия, Жучка, Серёжа, Ярославль, Марс.

     Нарицательные существительные: река, цветок, ромашка, страна, собака, компьютер, басня, москвич, небо, космонавт.

Упр. 24 (с. 16). (Работа в парах. Проверка.)

  Стихотворение «Берёза» - С. А. Есенин.

Басня «Стрекоза и Муравей» - И. А. Крылов.

Рассказ «Акула» - А. Н. Толстой.

Сказка «Аленький цветочек» - С. Т. Аксаков.

Продолжение работы по теме урока

Работа по учебнику

Упр. 25 (с. 16).

Первый рисунок дан к стихотворению С. А. Есенина «Берёза».

Второй рисунок дан к басне И. А. Крылова «Стрекоза и Муравей».

Третий рисунок дан к сказке С. Т. Аксакова « Аленький цветочек».

Четвёртый рисунок дан к рассказу Л. Н. Толстого «Акула».

Упр. 26 (с. 17).

  Созвездия: Овен, Телец, Близнецы, Рак, Лев, Дева, Весы, Скорпион, Стрелец, Козерог, Водолей, Рыбы.

     Звёзды: Каям, Маким, Кара.

     Вселенная, Земля, Солнце, Сириус, Орион.

Рефлексия

— Какие имена существительные пишутся с большой буквы?

— Почему они так называются? (Дают названия каждой реке, горе, городу, улице. Это собственное имя, только им принад­лежащее.)

— Какие ещё имена собственные вы знаете?

— Запомните, что собственные наименования относятся к предметам (в грамматическом смысле этого слова, разу­меется), существующим в единственном числе.

— Итак, запишем случаи правописания заглавной буквы. (Учитель сопровождает запись примерами учащихся.)

1. Собственные имена лиц и имена животных: Иван Грозный, М.В. Ломоносов, Дон-Кихот, Дон-Жуан, Пегас и т. д.

2. Названия организаций и фирм: Академия наук, фир­ма «Дженерал моторе», Большой театр, Государственная Третьяковская галерея, газета «Московские новости» и т. д.

3. Названия произведений: опера «Пиковая дама», роман «Отцы и дети», Библия, Евангелие и т. д.

4. Географические названия: Рио-де-Жанейро, Московская область и т. д.

5. Названия исторических событий: Куликовская битва, эпоха Возрождения и т. д.

6. Названия праздников: Девятое мая, Восьмое марта, Масле­ница, Пасха, Рождество, Святки и т. д.

— Оцените свою работу на уроке.

Подведение итогов урока

— О чём мы говорили сегодня на уроке?

— Что нового вы узнали?

Домашнее задание