Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».

Цели:
- Закреплять и систематизировать знания и умения выделять в речи слова, обозначающие предметы.
- Закреплять правописание словарных слов.
- Развивать умение соотносить предмет и его части.
- Развивать умение ставить вопросы к словам, обозначающие предметы.
- Развивать устную и письменную речь учащихся.
- Воспитывать культуру учебного труда, формировать навык самопроверки.
Оборудование: презентация, карточки со словарными словами.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».»

Конспект открытого урока в 3 классе

по русскому языку.

Урок закрепления знаний по теме: «Слова, обозначающие предметы».

Цели:

- Закреплять и систематизировать знания и умения выделять в речи слова, обозначающие предметы.

- Закреплять правописание словарных слов.

- Развивать умение соотносить предмет и его части.

- Развивать умение ставить вопросы к словам, обозначающие предметы.

- Развивать устную и письменную речь учащихся.

- Воспитывать культуру учебного труда, формировать навык самопроверки.

Оборудование: презентация, карточки со словарными словами.

Ход урока.

Орг. Момент.

Встаньте ровненько у своих парт, а я пройду и проверю, как вы готовы. Все готовы и мы можем начать наш урок.

Пальчиковая гимнастика.

А , чтобы мы красиво писали и наши ручки не уставали, давайте проведем зарядку для пальчиков.

- «Цветы» (поднять руки, пальцы собраны в щепотку (бутон), медленно раздвигать пальцы (цветочки распускаются).

Вот бутоны,

Вот цветки

Распускают лепестки.

-«Домик» (соединить кончики пальцев обеих ладоней под углом друг к другу).

-«Бантик» (пальцы в щепотку и соединяем кончики пальцев в виде восьмерки получится бантик).

-«Бусы» (соединяем большой и указательный пальчики колечком. Соединяем колечки).

Проверка домашнего задания.

-Открыли тетрадочки и проверяем домашнее задание.

-Какое задание нужно было выполнить?

-Давайте проверим.

-Молодцы!

Словарная работа.

Начинаем работать в тетради. Давайте запишем число и классная работа в тетради. Какая орфограмма в слове «классная», не забываем подчеркивать.

Задание № 1 словарь.

Посмотрите на экран. (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, слайд 1). Это лес. Необходимо выбрать предметы, названия которых являются словарными словами.

- Что надо сделать при записи словарных слов?

(Поставить ударение, подчеркнуть безударную гласную. Словарь: медведь, собака, ворона, воробей, заяц)

-Молодцы!

-Мы записали словарные слова, а теперь продолжаем работать дальше.

Сообщение темы урока.

-Ребята , посмотрите вокруг, что нас окружает?

(предметы)

-Сегодня мы продолжим закреплять умение находить слова, обозначающие предметы, ставить к ним вопросы.

Повторение пройденного.

- Н а какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?

- Почему к одним словам мы ставим вопрос Кто?, а к другим Что?

(О людях и животных мы спрашиваем- кто это? О других предметах что это?)

- Посмотрите внимательно. На доске написано стихотворение. Давайте его прочитаем (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, слайд 2)

Одеяло убежало,

Улетела простыня.

И подушка, как лягушка,

Ускакала от меня.

-Давайте подчеркнём слова, обозначающие предметы.

-Как надо подчёркивать слова, обозначающие предметы?

-Выпишите слова в два столбика. В первый столбик – слова, отвечающие на вопрос Кто?, а во второй столбик – слова, которые отвечают на вопрос Что?

-Прочитайте слова, которые вы записали в первый столбик, во второй столбик.

Физминутка. (или аудио «У жирафа»)

А теперь настало время немножко отдохнуть.

Поднимайте плечики,

Прыгайте кузнечики.

Прыг-скок, прыг-скок.

Стоп.

Сели, травушку покушали,

Тишину вокруг послушали.

Выше, выше, высоко,

Прыгай быстро и легко.

- О ком это стихотворение? Задайте вопрос к слову «Кузнечик»

Закрепление пройденного материала.

Работа с учебником

Стр. 150 упр 16 (в тетради и на доске) записать ответы на вопросы.

(Те учащиеся, которые выполняют работу медленно, записывают первое предложение с доски)

Дидактическое упражнение.

- А сейчас настало время интересного задания.

Дидактическая игра «Третий лишний». (ПРЕЗЕНТАЦИЯ, слайд 3)

- Вы быстро выполнили задание, теперь немного поиграем.

- Посмотрите , на экране четыре картинки (4 слова). Подумайте, все ли слова являются предметами и назовите «лишнее»

- Молодцы!

Итог урока.

- Сегодня на уроке мы закрепляли умение находить слова, обозначающие предметы, ставить к ним вопросы.

- На какие вопросы отвечают слова, обозначающие предметы?

- Как мы подчёркиваем слова, обозначающие предметы?

- Скажите, правописание, каких словарных слов мы отрабатывали сегодня на уроке?

- Молодцы! После урока я проверю тетрадочки и поставлю оценки.

(Оценка деятельности учащихся на уроке).

Домашнее задание.

Стр.154 упр. 27 ( списать стихотворение, подчеркнуть название предметов)

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 3 класс

Скачать
Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».

Автор: Ильичёва Татьяна Львовна

Дата: 10.04.2020

Номер свидетельства: 546055

Похожие файлы

Конспект урока по русскому языку на тему:"Слова, обозначающие предметы"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(131) "Конспект урока по русскому языку на тему:"Слова, обозначающие предметы" "
    ["seo_title"] => string(79) "konspiekt-uroka-po-russkomu-iazyku-na-tiemu-slova-oboznachaiushchiie-priedmiety"
    ["file_id"] => string(6) "107993"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403526682"
  }
}

Конспект урока русского языка во 2 классе "Алфавит"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(93) "Конспект урока русского языка во 2 классе "Алфавит" "
    ["seo_title"] => string(53) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-vo-2-klassie-alfavit"
    ["file_id"] => string(6) "128378"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1415476418"
  }
}

план-конспект урока русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И".

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(174) "план-конспект урока  русского языка "Обозначение мягкости согласных с помощью букв Е, Ё, Ю, Я, И". "
    ["seo_title"] => string(108) "plan-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-oboznachieniie-miaghkosti-soghlasnykh-s-pomoshch-iu-bukv-ie-io-iu-ia-i"
    ["file_id"] => string(6) "148997"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1419918060"
  }
}

Конспект урока русского языка «Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы, «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» 1 класс

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(229) "Конспект урока русского языка «Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы, «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» 1 класс "
    ["seo_title"] => string(124) "konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-opisaniie-vnieshnosti-slova-otviechaiushchiie-na-voprosy-kakoi-kakaia-kakoie-kakiie-1-klass"
    ["file_id"] => string(6) "218803"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433923840"
  }
}

"Начальная школа XXI века" Конспект урока русского языка «Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы, «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» 1 класс

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(275) ""Начальная школа XXI  века" Конспект урока русского языка «Описание внешности. Слова, отвечающие на вопросы, «какой?», «какая?», «какое?», «какие?» 1 класс "
    ["seo_title"] => string(153) "nachal-naia-shkola-xxi-vieka-konspiekt-uroka-russkogho-iazyka-opisaniie-vnieshnosti-slova-otviechaiushchiie-na-voprosy-kakoi-kakaia-kakoie-kakiie-1-klass"
    ["file_id"] => string(6) "218808"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1433924357"
  }
}

Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».

Просмотр содержимого документа «Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по русскому языку на тему: «Слова, обозначающие предметы».»