Конспект урока по окружающему миру по теме "Во времена Древней Руси" (4 класс)

Конспект урока по окружающему миру по теме «Во времена Древней Руси» (4 класс)

Цели и задачи урока:

• познакомить учащихся с жизнью древних славян;

• познакомить учащихся с тем, как на смену языческой вере пришло христианство;

• объяснить причины двоеверия;

• сформировать представление о Великом князе земли Русской - Владимире, о принятии Русью христианства;

• раскрыть значение принятия христианства;

• развивать познавательный интерес к истории своего государства;

• формировать чувства патриотизма и уважения к прошлому своей Родины;

Планируемые результаты:

Личностные - осознанно положительно относиться к культурным ценностям своей страны;

Метапредметные:

• регулятивные - принимают позицию активного участника в обсуждении изучаемой темы, участвуют в оценке результатов деятельности;

• коммуникативные - понимают содержание вопросов, используют доступные речевые средства;

• познавательные - осознанно и произвольно строят свои высказывания, понимают смысл текста при чтении, объясняют значение понятий;

Предметные - рассказывать о деятельности князя Владимира, особенностях принятия христианства, знать дату принятия христианства.

Основные термины и понятия: христианство, язычество, великий князь, бояре, Крещение, двоеверие.

Ход урока

1. Организационный этап.

Прозвенел опять звонок,

Начинается урок.

Постарайтесь всё понять,

Что-то новое узнать.

Нам историю России

Интересно изучать.

1. Проверка домашнего задания.

- Какой раздел изучаем? («Древняя Русь»)

- Назовите тему прошлого урока. («Первые русские князья»)

Тест по теме «Первые русские князья»

1. 
   Установите последовательность правления князей. Олег; Рюрик; Игорь; Ольга; Святослав; Владимир.

1. Что такое история?

а) наука о живых организмах б) наука о прошлом в) наука о земной поверхности

1. В каком году Рюрик привел свое войско в Новгород и стал княжить?

А) 862 Б) 988 В) в XII веке

1. Главный город древнерусского государства?

А) Москва;

Б) Киев;

В) Новгород;

5. Какой князь прикрепил свой щит к воротам Константинополя?

А) Олег; В) Рюрик; Б) Святослав; Г) Игорь.

6. Кого в 945 году убили древляне за то, что он потребовал дань второй раз: А) Олега;      Б) Игоря;    В) Владимира.

7. Назовите имя князя, смерть которого похожа на легенду и связана с укусом змеи: А) Олег;                      

Б) Владимир Красное Солнышко;             

В) Ярослав Мудрый.

8. Кто отомстил древлянам за смерть своего мужа, князя Игоря?

А) Екатерина ;             Б) Ольга;                 В) Анна.

9. Он «дал наказ» своим детям и всем людям: «Не ленитесь, не обижайте никого, заботьтесь о больных и бедных, защищайте обиженных»

А) Владимир Мономах

Б) Ярослав Мудрый

В) Владимир Красное Солнышко

10. Укажите имя князя, который всегда предупреждал своего противника о наступлении фразой «Иду на Вы»

А) Игорь Б) Олег

В) Рюрик Г) Святослав

III. Определение темы, цели урока.

Найдите соответствие:

Князь Олег крестил Русь

Князь Игорь погиб в бою с печенегами

Князь Святослав прибил щит на врата Царьграда

Князь Владимир собирал дань с древлян

- Со всеми князьями и историческими событиями мы знакомы?

- Что будем сегодня изучать на уроке?

- Какая тема?

- Цель урока?

1. Составить портрет князя Владимира

2. Узнать о таком историческом событии, как Крещение Руси.

IV. Открытие нового знания

• В какие времена жили древние славяне и откуда мы узнаём про их жизнь?

• Какая вера была у древних славян? (языческая)

Сообщение подготовленных учеников («Верования древних славян»).

1. Рассказ учителя

Правление . Государей у славян не было, а в каждой семье всеми делами заправлял старший. Для важных дел старейшины сходились на веча (мирские сходки) и решали дела сообща. Только впоследствии стали управлять князья. Когда они начали княжить, кто они были такие и как зародилось Русское государство, достоверно неизвестно. В летописи рассказывается об этом следующее. Между славянскими племенами не было согласия, а были у них все ссоры да драки. Некоторые племена, рассудив, что добру от этого не бывать, решили на вече себе князя выбрать, но не из своих, а из чужих, чтобы своим родным не потакал. Для этого были отправлены за море к соседнему варяжскому племени русь послы, и велено держать им такую речь: «Земля наша велика и обильна, но порядка в ней нет, приходите княжить и владеть нами». Три варяго-русских князя — Рюрик и два его брата — пришли и начали княжить: сам Рюрик сел в Новгороде, а братьев он послал в другие города. Так началось в 862 г. от Рождества Христова Русское государство. От имени рода первых князей оно и назвалось Русью.

2. Работа с картой

— Рассмотрите карту на с. 41 учебника. Покажите территорию Древней Руси в конце IX в., в середине XI в. Сравните. (Территория Древней Руси к середине XI в. увеличилась.)

— А как вы думаете, почему территория увеличилась? (Князья завоевывали земли.)

— Найдите реку Днепр. В какие города можно попасть, путешествуя по ней?

Время шло. Славянские племена стали объединяться. На Руси появляются города Киев, Новгород, Полоцк, Смоленск, Чернигов, Ростов, и к концу IX в. на карте Восточной Европы появилось государство - Киевская Русь. К середине XI в. Русь занимала пространство от Балтийского моря до Черного.

Работа по учебнику.

- Как назывался правитель в Древней Руси и кто были его помощники?

Найдите на с. 42 ответ на вопрос. (чтение про себя)

- Главой Руси был ……(великий князь)

- Какие ассоциации возникают у вас при слове князь?

– Слово «князь» происходит от славянского «конязь» - конный воин. Князьями славяне называли своих вождей. В мирное время князья управляли жизнью славянских племён, а когда приходили враги – становились военачальниками.

- Его советники………(бояре – крупные землевладельцы, принадлежащий к высшему слою господствующего класса)

- Его опора и поддержка…..(дружина)

- Каким другим словом вы бы могли заменить слово «дружина»? (войско, армия)

(князь Олег)

– Летописи говорят, что в 879 году после смерти Рюрика княжение перешло к его родственнику Олегу. Этот князь прославил своё имя в веках. Именно он сделал Киев – столицей Руси, потому что ему понравился этот город, его расположение.

- А чем ещё прославился князь Олег прочитаем на с. 42. (вслух)

(Князь Олег особенно прославился своими военными подвигами)

- Славянский народ любил давать прозвища. Кто слышал как назвали князя Олега? (Вещий Олег.) А почему так? (За его хитрость и мудрость, «вещий» то есть «знающий».)

 (князь Владимир)

- Летописи рассказали и о другом славном русском князе – Владимире. Давно он княжил на Руси – тысяча лет прошла с тех пор, а люди до сих пор помнят его. Владимира в народе прозвали Красным Солнышком. Был Владимир Красное Солнышко умелым воином и мудрым правителем. Превратил он Русь в огромную державу. Большим государством трудно управлять, но еще труднее его защищать. По приказу князя Владимира на южной границе были построены крепости, а от крепостей до самого Киева – сигнальные башни. О времени княжения Владимира Красное Солнышко сложено много былин. Именно в его дружине были знаменитые русские богатыри Илья Муромец и Никита Кожемяка, Добрыня Никитич и Алеша Попович. Когда смотришь на богатырей, то охотно веришь, что нет такой страшной силы, которую бы не одолели русские витязи. Одна из самых известных картин В.М. Васнецова – «Богатыри»

VII. Итоги урока. Систематизация полученных новых знаний.

1. Кто такой князь Владимир?

2. Какое самое большое событие произошло во время правления Владимира?

3. Почему было выбрано именно христианство?

4. В чём историческое значение Крещения Руси?

Дополни фразу:

Самым интересным для меня на уроке было…

Мне бы хотелось узнать…

Домашнее задание.