kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Начальные классы
  3. Уроки
  4. Конспект урока по литературному чтению

Конспект урока по литературному чтению

Нажмите, чтобы узнать подробности

Тема: "Осень"

Программа: "Перспектива"

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Конспект урока по литературному чтению»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ РЯЗАНСКОЙ ОБЛАСТИ

ОБЛАСТНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РЯЗАНСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» (ОГБПОУ «РПК»)


Конспект урока литературного чтения

Тема: «Осень»



Наименование образовательной организации: Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение Школа №3 «Центр развития образования».

ФИО учителя: Никулова Елена Анатольевна.

Класс: 2Б.

Дата проведения: 21.09.2021 г.

ФИО студента: Кулакова Ирина Игоревна.

ФИО методиста: Бобылева Наталья Викторовна.

Допуск к проведению:

подпись методиста/учителя

Отметка: ____________________

Подпись методиста/учителя: _________________









Рязань, 2021

Касс: 2Б

Тема: «Осень»

УМК: «Перспектива»

Тип урока: ОНЗ

Цель: познакомить с произведениями М. Твардовского «Меж редеющих верхушек», Н. Сладкого «Сентябрь».

Задачи:

1) Образовательные: знать содержания М. Твардовского «Меж редеющих верхушек», Н. Сладкого «Сентябрь», уметь анализировать произведения

2) Развивающие: развивать основные мыслительные операции (анализ, синтез, сравнение, обобщение), развивать познавательные психические процессы (внимание, память, мышление, речь).

3) Воспитательные: воспитывать ценностное отношение к русскому языку, литературному чтению, уважительное отношение к одноклассникам и учителю

















Ход урока

Этап

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Примечания



Здравствуйте ребята. Меня зовут Ирина Игоревна, сегодня я проведу у вас урок литературного чтения.






Проверка д/з

Ребята, скажите, какое домашнее задание у вас было?

- Читать выразительно стр.29-30





Подготовка к восприятию

- Хорошо, ребята. Я вам предлагаю прослушать музыкальное произведение Петра Ильича Чайковского из альбома «Времена года», «Осень». Послушайте и скажите какое настроение передает музыка.

- Посмотрите на слова, которые на слайде. Они вам помогут определить какое настроение передал композитор.

- Какие картины вы представили при прослушивании данного произведения?

- Многие поэты и писатели были вдохновлены этой порой и создавали великие произведения.


Слушают произведение.






- У меня печальное, хмурое, плачущее настроение…


- Осень, лес, тучи( красота, золото, простор, тишина)


Постановка на слушание

- Прослушайте стихотворение, которое написал Александр Трифонович Твардовский и попытайтесь понять, где увидел осень поэт?




Первичное восприятие

Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.














Проверка первичного восприятия

- Скажите, где поэт увидел осень? Как вы это узнали?

- в лесу. Там описывается лес



Повторное чтение

- Итак, давайте еще раз прочитаем стихотворение (на листочках) и отметьте слова, которые помогли понять, что поэт описывает осень в лесу. Читают самостоятельно.











- Теперь прочитаем стихотворение вслух. Какие слова выделили?


- Назовите слова, которые рифмуются

Читают.

Меж редеющих верхушек
Показалась синева.
Зашумела у опушек
Ярко-желтая листва.
Птиц не слышно. Треснет мелкий
Обломившийся сучок,
И, хвостом мелькая, белка
Легкий делает прыжок.
Стала ель в лесу заметней –
Бережет густую тень.
Подосиновик последний
Сдвинул шапку набекрень.

- Стала ель в лесу заметней. Подосиновик последний

-имеют одинаковые звуки в конце. Тень,день. Сучок, прыжок. Листва синева…



Анализ

Чтобы лучше понять стихотворение, необходимо точнее определить значение слов.

- Как вы понимаете выражение «Меж редеющих верхушек»?



- Что значит «Зашумела у опушек ярко жёлтая листва»


- Почему, в лесу не слышно птиц?


- Отчего же стала ель в лесу заметней?



- Как вы понимаете такое выражение «Сдвинул шапку набекрень»

Как вы думаете, а где находится поэт, когда наблюдает за осенними лесом, куда он смотрит? (вверх)


- - Что можете сказать об этом человеке?

Замечательные слова подобрал А. Твардовский. Скажите, что вы увидели в осеннем лесу? Какие слова помогли?

Что услышали? Какие слова так звучат? Что почувствовал? Что помогло?


- Давайте теперь выразительно прочитаем стихотворение. Д.б. работа….




- Листья с деревьев опадают, верхушки деревьев остаются без листьев.

- Листья опали и когда идёшь по опавшей листве, она шуршит.

- Улетели в тёплые края.


- Ель и сосны всегда зелёные, а среди голых деревьев их хорошо видно.


- У гриба шляпка съехала набок.

- Автор видит.


- Он наблюдает, тонко чувствует


Читают стихотворение.



Подготовка к восприятию

- Не только поэтические произведения, но прозаические создавались об осени. Например Николай Сладков написал произведение «Сентябрь». Посмотрите на его портрет.

Сладков Николай Иванович- советский, детский писатель- натуралист. Очень любил наблюдать за природой и описывал ее в своих произведения.




Рассматривают портрет.


Установка на слушание

-Послушайте, какую осень изобразил Николай Сладков?




Первичное восприятие

СЕНТЯБРЬ

Месяц сентябрь... Пора пёстрых листьев. Листья летят, кружатся, падают, скачут. Устилают землю и воду таким пёстрым ковром, что в глазах рябит и кружится голова.

По всему лесу шорохи, шелесты, шёпоты.

Всё перекрашивается: берёзы и клёны — в жёлтое, рябины и осины — в алое. И стоит весь лес как сказочная жар-птица: и золото, и пурпур, и бронза, и малахит!

Хорошо в осеннем лесу!

Слушают



Проверка первичного восприятие

- И так, какую осень изобразил Сладков?


- Где осень описывается?

- Золотую, веселую, нарядную осень.

- В лесу



Повторное чтение

-Давайте перечитаем и подумаем, что увидел и услышал в лесу Сладков.

Читаем по цепочке, начинаем с первого ряда.

СЕНТЯБРЬ

Месяц сентябрь... Пора пёстрых листьев. Листья летят, кружатся, падают, скачут. Устилают землю и воду таким пёстрым ковром, что в глазах рябит и кружится голова.

По всему лесу шорохи, шелесты, шёпоты.

Всё перекрашивается: берёзы и клёны — в жёлтое, рябины и осины — в алое. И стоит весь лес как сказочная жар-птица: и золото, и пурпур, и бронза, и малахит!

Хорошо в осеннем лесу!



Анализ

- Хорошо, на партах у вас есть этот же текст. Давайте, поработаем с эти текстом на листочках.

Подчеркните одной чертой, те слова, которые помогают ответить на вопрос: что увидел автор?

Двумя чертами: что услышал?

Работаем в парах. Повторим правила работы в парах.










- Давайте проверим. Какие слова вы подчеркнули, которые помогают ответить на вопрос: что увидел автор?


- В какие цвета перекрасились деревья?


- С чем сравнивается лес?

- Скажите, что такое пурпур, бронза, малахит?

-Пурпур- это цвет, у него красный оттенок.

Малахит- минерал, зеленого цвета, который добывают на Урале.

Бронза- металл, сплав меди и олова, оттенок золотисто- рыжий.

СЕНТЯБРЬ

Месяц сентябрь… Пора пёстрых листьев. Листья летят, кружатся, падают, скачут. Устилают землю и воду таким пёстрым ковром, что в глазах рябит и кружится голова.

По всему лесу шорохи, шелесты, шёпоты.

Всё перекрашивается: берёзы и клёны — в жёлтое, рябины и осины — в алое. И стоит весь лес как сказочная жар-птица: и золото, и пурпур, и бронза, и малахит!

Хорошо в осеннем лесу!

- Пора пёстрых листьев. Листья летят, кружатся, падают, скачут.

- Берёзы и клёны — в жёлтое, рябины и осины — в алое.


- Со сказочной жар-птицей.

Рассуждают


















Вторичный синтез

- Мы с вами познакомились с какими двумя произведениями?




- Скажите, какое произведение вам понравилось больше, почему?

- М. Твардовского «Меж редеющих верхушек», Н. Сладкого «Сентябрь»



- В лесу

- В первом произведении используется меньше языковых средств, чем во втором.

- В стихотворении идет описание сверху вниз, начиная с неба, заканчиваем белкой. В тексте автор описывает, что происходит вокруг него.

- Рассуждают.



Рефлексия учебной деятельности


У вас на партах листочки, какими словами вы бы раскрасили осень?







Получите в подарок сайт учителя

Электронная тетрадь по литературному...

Электронная тетрадь по ОБЖ 1-4 классы

Открываем мир вместе

Школа юного астронома 3-4 классы

Математика 1 класс

Экологическое воспитание 1-4 классы

Математика и игры 3–4 классы

Детям об учёных

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 2 класс

Скачать
Конспект урока по литературному чтению

Автор: Кулакова Ирина Игоревна

Дата: 04.10.2021

Номер свидетельства: 587996

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(118) "Конспект урока литературного чтения "Стихи о весне А.Н.Плещеева" "
    ["seo_title"] => string(77) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-stikhi-o-viesnie-a-n-plieshchieieva"
    ["file_id"] => string(6) "107576"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1403328649"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(257) "Конспект урока литературного чтения, 3 класс ФГОС ОС «Школа - 2100» Авторы: «Бунеев Р.Н., Е.В.Бунеева.   Тема урока: Э.Н.  Успенский «Школа клоунов» "
    ["seo_title"] => string(146) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-3-klass-fgos-os-shkola-2100-avtory-bunieiev-r-n-ie-v-bunieieva-tiema-uroka-e-n-uspienskii-shkola-klounov"
    ["file_id"] => string(6) "156878"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1421501156"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(246) "Конспект урока литературного чтения на тему "Песня про царя Ивана Васильевич, молодого опричника и удалого купца Калашникова" (4 класс)"
    ["seo_title"] => string(129) "konspiekturokalitieraturnoghochtieniianatiemupiesniaprotsariaivanavasilievichmolodoghooprichnikaiudaloghokuptsakalashnikova4klass"
    ["file_id"] => string(6) "268546"
    ["category_seo"] => string(10) "literatura"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1450637409"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(88) "Конспект урока литературного чтения во 2 классе "
    ["seo_title"] => string(54) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-vo-2-klassie"
    ["file_id"] => string(6) "123459"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1414502947"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(250) "Конспект урока литературного чтения. Тема:  «Сказка  «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну» "
    ["seo_title"] => string(142) "konspiekt-uroka-litieraturnogho-chtieniia-tiema-skazka-kak-bratiets-krolik-zastavil-brattsa-lisa-brattsa-volka-i-brattsa-miedviedia-lovit-lunu"
    ["file_id"] => string(6) "186100"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1426272326"
  }
}

Перейти в личный кабинет

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Распродажа видеоуроков!
1770 руб.
2530 руб.
Смотреть все комплекты
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства