Конспект урока по курсу "Окружающий мир". Тема урока: "Когда появилась одежда?"

Предмет: окружающий мир

Класс: 1

Тема урока: Когда появилась одежда?

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цель урока: познакомить учащихся с историей возникновения одежды, её разнообразием и назначением. 

Задачи:

- проследить историю появления одежды и развития моды;

- познакомить с разными видами современной одежды (деловая, спортивная, рабочая, домашняя, праздничная, национальная) и показать, как её тип зависит от погодных условий и конкретного случая;

- воспитывать бережное отношение к одежде и ответственное отношение к своему внешнему виду. 
Планируемые результаты: учащиеся научатся прослеживать историю появления одежды, отличать национальную одежду своего народа, подбирать подходящую для конкретного случая одежду.

Оборудование:чемодан, предметы одежды, толковый словарь, конверт с текстом и предметами одежды разных эпох, разные виды тканей.

Ход урока

1.Орг.момент

Ребята, слышите, какая тишина!

    Это в школе начался урок.

    И мы не будем тратить время зря,

    Пусть урок пойдет нам впрок.

2. Актуализация знаний

Вчера вечером неожиданно у меня дома раздался телефонный звонок. Это позвонил наш знакомый Муравьишка Вопросик. Он пригласил меня в увлекательное путешествие - в путешествие во времени. А я подумала, почему бы мне вас не взять с собой. Ведь вы не против? А вот и наш маршрут – лента времени. Что обозначают эти надписи? П,В. Н.В. Б.В.

В путешествие с пустыми руками нельзя отправляться. Обязательно с собой надо кое-что взять. Как вы думаете, мне пригодятся предметы, изображенные на этих картинках? Я же должна буду куда-то все это положить. Положу-ка я их в …Ой чуть не проговорилась. Я хочу, чтоб вы отгадали, куда я все это положу. Название этого предмета я зашифровала. Без этого предмета в путешествии не обойтись.

часы

еда

майка

очки

джинсы

аспирин

носки

3.Самоопределение к деятельности

Вам интересно, что в моем чемодане? Если отгадаете, догадаетесь, о чем пойдет речь на уроке.

Как избавиться от скуки?

— Надоели джинсы, брюки!

Веселее стать мне

Что поможет? (платье)

Одежда эта вместо брюк

У тех, кто красит губки.

У Маши и её подруг

Подружки носят (юбки)

Рукава длинней чем руки,

Значит, вы надели (брюки)

Зимой обнимет шею нежно,

Бывает, колется, конечно,

Но явно будет тот неправ,

Кто скажет, что не нужен (шарф)

Воротник и рукава,

Гладит мама не спеша.

Это не тельняшка,

А белая (рубашка)

Кто мало кушает конфет
И не любит тортики,
Летом будет очень стройным
И наденет (Шортики)

-Как одним словом назвать то, что в моем чемодане? (одежда)

-Догадались, о чем пойдет речь на уроке?

- Ребята, а что такое одежда?

– Где мы можем посмотреть точное значение слова? (В словаре.)

– Правильно. Можно узнать значение слов в толковом словаре. Вот как объясняется это слово в толковом словаре

1. С. Ожегов: «Одежда – совокупность (т.е. группа) предметов, которые покрывают тело Слайд 1.

Проблемный вопрос

-Подумайте, может ли одежда говорить? (как человек – нет, но, глядя на одежду, мы многое можем понять, узнать о человеке)

-О чем она может рассказать? Используя данные вопросы, попробуйте составить вопросительные предложения.

Когда? (когда появилась одежда?)

Как? (как она выглядела?)

Какая? (какая бывает одежда?)

Зачем? (зачем человеку одежда?) Слайд 2.

- Вы составили вопросы, а хотите найти на них ответы? (уч.задача: ответить на эти вопросы)

Поставим перед собой учебные задачи:

-узнать, когда появилась одежда;

-как она менялась со временем;

-какая бывает одежда?

-зачем человеку одежда?

4.Открытие нового знания.

Наше путешествие во времени начинается. А чтобы оно было увлекательным и полезным, мы поработаем в группах, и у каждой группы будет свой маршрут по ленте времени.

а)Работа в группах (четвёрках).

Каждая группа получает конверт с текстом и картинки. Текст содержит информацию об одежде того или иного времени (эпохи). Команде необходимо прочитать текст (3-4 предложения). Подобрать картинку. Выступить (одному человеку) по порядковому номеру, указанному в тексте. После выступления прикрепить картинку на ленту времени

1 группа: Путешествие в «Мир первобытных людей»

Люди стали одеваться в шкуры животных примерно 30-40 тысяч лет назад, чтобы защитить себя от холода, жары и дождя. Сначала люди просто связывали и обматывали шкуры вокруг тела, а потом научились сшивать их костяной иглой.

2

Шло время… Люди научились делать ткани! Человек из шкур переоделся в ткань. Кусок ткани оборачивали вокруг тела, а на одном плече или двух закрепляли ткань брошью (булавкой), или просто завязывали узлом.

группа: Путешествие в Древнюю Грецию

3

Прошло какое-то время и люди научились шить одежду и красить ткани в разные цвета. На Руси у мужчин, и у женщин одежда была свободной, чтобы удобно было двигаться. Мужчины носили рубахи и штаны, женщины – рубахи, сарафаны.

двигаться. Русские женщины ходили в сарафанах, мужчины носили рубахи и штаны.

группа: Путешествие в Древнюю Русь

4 группа: Богатыри Русского государства

В военные времена воины (богатыри) носили кольчуги – рубашки, сплетенные из маленьких железных колечек. Эту рубаху ни мечом, ни стрелой не пробить – а двигаться не мешала! …..

5 группа Путешествие в эпоху Петра 1

Время шло, и люди научились шить красивые наряды. Петр Первый обязал мужчин в будни носить немецкие платья, а в праздники французские. Женщинам только немецкие. Он приглашал портных из Европы.

Итог групповой работы (выступают представители групп ).

- По ленте времени видно, как менялась одежда. Как вы думаете, почему это происходило? (люди научились изготавливать ткани и научились шить одежду из них)

- Подумайте, а менялся ли материал для изготовления одежды?

-Давайте составим схему, как менялся материал для изготовления одежды?

Шкуры животных – лен – шерсть – хлопок - шелк.

Из чего делали одежду сначала? (шкуры животных, выделанная кожа).

Первым волокном, которое освоили древние люди считается лён.

Вторым важнейшим волокном, которое освоил человек была шерсть.

Люди разводили овец, пряли шерсть и ткали примитивные ткани.

Третье важнейшее волокно, освоенное человеком - хлопок.

Четвертое важнейшее природное волокно - шелк. Вероятно, Родиной его производства был Китай.

Как менялась ткань (материал) для изготовления одежды, мы теперь знаем.

б) Игровое упражнение «Определи ткань»

Я из своего чемодана достаю разные виды тканей, а вы попробуйте определить из чего сделана ткань.

Вот и добрались мы по ленте времени до наших дней. Мы побывали в прошлом и вернулись назад.

Современная одежда очень разнообразна: брюки, платья, блузки, куртки, пиджаки, пальто и многое другое. Уже более 100 лет её делают не только из натуральных тканей, но и синтетических.

5.Работа по новой теме.

а) Решение проблемных задач

Одежда не только защищает тело человека. Она может рассказать о работе, увлечениях, настроении.

-Подумайте, всегда ли мы одеваемся одинаково?

-Зависит ли выбор одежды от погодных условий?

-Скажите пожалуйста, какой палантин я носила осенью, какой сейчас? Почему?

-А еще от чего зависит выбор одежды? (видов деятельности)

б) Работа по учебнику стр.20-21

Давайте посмотрим в учебник ст.17, на какие группы разделена одежда?

Чем занимаются люди, одетые в разные виды одежды?

В деловой одежде…

В спортивной одежде…

В рабочей одежде…

В одежде для дома…

Профессию некоторых людей можно определить по их одежде. Это специальная одежда.Одежда врача, пожарного, повара, электрика…

А еще, ребята, можно выделить национальную одежду. Мы живем на территории, где большую часть составляют коми-пермяки.

в) Работа в группах

Снова поработаем в группах. Вам надо определить и выделить предметы одежды, которые относятся к той или иной группе.

К деловой одежде относится школьная форма, юбка, брюки, жилет, пиджак, галстук, рубашка.

К «спортивной одежде» относится спортивный костюм, футболка, шорты, майка, спортивные брюки.

К «рабочей одежде» специальный халат, фартук, нарукавники, комбинезон, косынка.

К «домашней одежде» халат, платье, брюки и кофта.

Вывод: Выбор одежды зависит от вида деятельности человека и от погодных условий, а еще от возраста.

6. Подведение итогов.

В начале урока мы поставили перед собой цель. Смогли ли мы её выполнить?

Ответим на вопросы.

Зачем? (зачем человеку одежда?)

Когда? (когда появилась одежда?)

Какая? (какая бывает одежда?)

- Как вы думаете,что одежда может рассказать о человеке? Одежда создает первое впечатление о человеке, может рассказать из какой он страны, чем занимается…

Продолжите пословицу « Не одежда красит человека, а добрые …»

- Как вы понимаете смысл этой пословицы?

Одежда создает первое впечатление о человеке, но о том какой человек на самом деле говорят его поступки. Поэтому нужно следить не только за своим внешним видом, но и за тем, что ты делаешь.

7.Рефлекия.

Наше путешествие подошло к концу. Я думаю стоит поблагодарить нашего знакомого Муравьишку Вопросика, что он согласился взять нас с собой. Мы сделаем ему подарок. Муравьишке нравится деловая одежда. Мы подарим ему рубашку. А какого цвета будет галстук – решать вам. Если путешествие для вас было полезным и увлекательным – подарите ему синий галстук, если вы столкнулись с трудностями – зеленый галстук.

Чтобы сегодняшнее путешествие осталось у нас в памяти, сделаем фото.Выходят те, кто в национальной одежде. Те, кто в спортивной одежде, те кто в деловой одежде.

Приложения

Путешествие в Древнюю Русь

Путешествие в Древнюю Грецию

Путешествие в Петровскую эпоху

Путешествие на богатырскую заставу

Путешествие в мир первобытных людей

Люди стали одеваться в шкуры животных примерно 30-40 тысяч лет назад, чтобы защитить себя от холода, жары и дождя. Сначала люди просто связывали и обматывали шкуры вокруг тела, а потом научились сшивать их костяной иглой.

Шло время… Люди научились делать ткани! Человек из шкур переоделся в ткань. Кусок ткани оборачивали вокруг тела, а на одном плече или двух закрепляли ткань брошью (булавкой), или просто завязывали узлом.

Прошло какое-то время и люди научились шить одежду и красить ткани в разные цвета. На Руси у мужчин, и у женщин одежда была свободной, чтобы удобно было двигаться. Русские женщины ходили в сарафанах, мужчины носили рубахи и штаны.

В военные времена воины (богатыри) носили кольчуги – рубашки, сплетенные из маленьких железных колечек. Эту рубаху ни мечом, ни стрелой не пробить – а двигаться не мешала! …..

Время шло, и люди научились шить красивые наряды, придумали шарф и шляпы. В прошлом женщины и девочки ходили в пышных платьях с очень широкими юбками.Но и мужчины не отставали от женщин. Чем богаче был человек,тем наряднее и дороже была его одежда.

П.ВН.В.

Б.В.

ШКУРЫ ЖИВОТНЫХ

ЛЁН

ХЛОПОК

ШЁЛК

Не