Конспект урока по изобразительному искусству в 1 классе по теме " Сказочный цветок"

Урок изобразительного искусства в 1 классе

«Сказочный цветок»

Цель урока:

• Формировать умение работать цветными карандашами, передать красоту сказочных цветов; воспитывать эмоциональную отзывчивость на красоту природы и бережное отношение к ней; Способствовать развитию творческого воображения.

Ход урока

1. Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Сегодняшний урок проходит в непривычной обстановке, поэтому от вас потребуется максимум внимания, сосредоточенности и аккуратности. Если возникнут вопросы или понадобится помощь, то используйте Закон поднятой руки. Итак, начинаем урок. И еще – не забывайте о правильной осанке!

2. Основная часть урока

1. Сообщение темы урока

Сейчас вам предстоит отгадать загадки.

1. Из нарядной яркой чашки

Угощаются букашки. (цветы)

1. Стоит в саду кудряшка –

Белая рубашка.
Сердечко золотое.

Что это такое? (ромашки)

1. Эх, звоночки, синий цвет,
   С язычком, а звону нет. (колокольчики)

2. Я шариком пушистым Белею в чистом поле,

А дунул ветерок –

Остался стебелёк. (одуванчик)

• О чём были наши загадки?

• Сегодня мы отправляемся в чудесное царство цветов.

3. Определение цели урока

4. Подготовки материала к замыслу. Актуализация знаний. Активизация накопленного жизненного и культурного опыта

• В какое время года природа нам дарит цветы? (Весной, летом, осенью.)

• Ребята, а какие цветы вы знаете? Назовите их!

• Различные цветы окружают нас повсюду.

• В нашем классе есть цветы. Они называются …

• Весной около школы на клумбе мы сажаем садовые цветы.

• Летом, гуляя в лесу, на лугу мы тоже встречаем цветы.

б) Беседа «Значение цветов»

• Ребята, скажите, а для чего нам нужны цветы? (Цветы являются украшением нашей Земли, нашей жизни. Да, трудно представить нашу жизнь без цветов. Цветы – источник вдохновения. Поэты сочиняли стихи, писатели – сказки, композиторы – музыку, художники – картины.)

• Как нужно относиться к растениям? Будем же беречь всё живое!

• Где вы встречали изображения цветов? (Цветы изображаются на открытках, на тканях из которых шьют изделия, а какой платок без изображения цветов)

в) Беседа «Разнообразие цветов»

• Назовите части цветковых растений. Все цветы имеют головку – сам цветок, листья, стебель, корень. Все ли цветковые растения одинаковы? Чем они отличаются?

• Сам цветок бывает разный по форме, по строению и форме листа, по количеству лепестков в соцветии.

5. Игра «Краски перепутались».

Учитель: А я предлагаю вам, ребята, поиграть в игру “Краски перепутались”. Одуванчики бывают синими?

Ученики: Нет!

Учитель: А ромашки черными?

Ученики: Нет!

Учитель: А тюльпаны бывают желтыми?

Ученики: Да!

Учитель: А ландыши белые?

Ученики: Да!

Учитель: Молодцы!

6. Постановка замысла-задачи

а) Прослушивание песни «Волшебный цветок» (слова М.Пляцковского, музыка Ю.Чичкова)

• О чём эта песня?

• О каком цветке идёт речь? (О волшебном)

• Каким вы себе его представляете?

б) Беседа о сказочных цветах

• В каких сказках присутствуют цветы? («Цветик-семицветик», «Снежная королева», «Дюймовочка», «Двенадцать месяцев», «Аленький цветочек»)

• А хотелось ли вам иметь сказочный цветок?

• Задача нашего урока – нарисовать сказочный цветок. Как вы предлагаете нарисовать сказочный цветок?

7. Освоение способов построения художественной формы

Педагогический рисунок

• На слайде показаны основные силуэты цветов, которые мы встречаем в природе. Как мы можем обычный цветок превратить в сказочный? (Добавить к ним что-то своё, необычное, сказочное)

8. Моделирование.

Сказочные цветы встречаются в народных промыслах.

Располагаю вертикально лист бумаги. Размечаю высоту цветка. Форма цветов и лепестков может быть самой необычной, придуманной вами. После карандашного рисунка приступайте к раскрашиванию.

9. Творческая практическая деятельность учащихся

• Приступаем к работе. Звучит «Вальс цветов» П.И.Чайковского

10. Итог урока. Рефлексия

Создание коллективной композиции

• Посмотрите, сколько красивых сказочных цветов вы нарисовали! Я смотрю на коллективную работу и думаю, что вы многому научились на уроках изобразительного искусства. Стали просто волшебниками, раз сотворили за полчаса такую красоту. Главное – научились дружно работать, помогать друг другу. Мы достигли цели урока? Молодцы!

• Какое настроение возникает у вас, когда смотрите на эти цветы?

• Вы подарили мне тепло и радость. Всем за урок спасибо!