Дефектолог. Ал енді, балалар ойланайы?шы, бізде орманда ?андай жабайы жануарлар т?рады.
-?ара?даршы, мына шыршаны? артында не бар екен? (жануарларды? суреттерін бір-бірден алып к?рсету ?оян,аю,?ас?ыр,т?лкі).
Мынау ?андай жануар?( ?оян). ?оян туралы не білесі?дер?Балалар жабайы жануарлар туралы т?сініктерін айтады.
II. «Жабайы жануарлар» презентация.
Дефектолог. Барлы? жабайы жануарларды? суреттерімен таныстырып, олар туралы т?сінік беріп, оларды? айырмашылы?тарымен, пайдасын айтып т?сіндіру.
ІІІ. Ойын ?дісі.
Дефектолог. Енді осы ала?да біздер ойындар ойнаймыз.
1) «??растыру». 3-4 б?лшектен т?ратын жабайы жануарларды? суреттерін ??растыру. (Балаларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін жо?арылату).
2)«?й жануары, дала жануары ж?не ??стар» атты дидактикалы? ойын. Мен сендерге дала жануары деп, допты ла?тырамын. Ал сендер «аю, ?оян, ?ас?ыр т.б.» жануарларды атап допты кері ма?ан ла?тырасы?дар.
3) «Фотосуретші». М??алім фотосуретші болып, жабайы жануарларды суретке т?сіргісі келеді. Ал оны? к?мекшілері (о?ушылар) жабайы жануарларды д?рыс отыр?ызу ?ажет. Мысалы: аюды орта?а отыр?ызып, оны? о? жа?ына кірпіні, ал сол жа?ына ?ас?ырды, ал кірпіні? о? жа?ына ?оянды т.б. Фотосуретшіні? жануарларды т?сірген суретіне к??ілі толы? емес, сонды?тан ол к?мекшілерінен орындарын ауыстыруын с?райды.
IV.Сауса? жатты?уы.
Дефектолог. Балалар, біздер барлы?ымыз ойнады?, ал енді сендерді? сауса?тары?ызды ойнатайы?. Барлы?ымыз менімен бірге ?айталап, сауса? жатты?уын орындаймыз. Жатты?уды д?рыс ж?не ?демі орындаймыз. Сауса? жатты?уы «?оян», «Ит», «Ешкі» т.б.
V. Трафарет ?дісі ар?ылы ж?мыстану.
Дефектолог: Жарайсы?дар, бізді? ?олдарымыз, енді олар ?демілеп жабайы жануарларды? суретін салып, д?рыс жазылуын тексерсін (суретті н?кте ар?ылы ?осу, немесе трафарет ?дісі).
VI. Компьютерлік ойын.
Балалар, біздер ?демілеп жабайы жануарларды? суретін салды?, ал енді оларды компьютерде орындап к?рейікші(компьютермен ж?мыс).
VII.Бекіту:дидактикалы? ойын «Си?ырлы ?ап».
Дефектолог. Балалар біздер б?гін орманда болды?, орманда ?демі, тыныш, бейбітшілік орнап т?р. Біздер жабайы жануарларды? т?рлерімен танысты?, оларды? ерекшеліктерін, айырмашылы?тарын, пайдасын білдік. Ал, енді айтындаршы, кім ?андай жануар кейпінде бол?ысы келеді, сол жануарды осы ?апты? ішінен тауып алсы?.
VIII. Саба?ты ?орытындылау:
Балалар біздер б?гін не туралы ?ттік? ?андай жануарлармен танысты?? Олар туралы не білді?дер?Оларды? ?андай пайдасы бар? Жануарларды атап шы?айы?шы. Ал, енді келесі саба?та бас?а жануарлармен танысамыз. Сізге саба? ?нады ма? Олай болса ?йге тапсырма
X. ?йге тапсырма: жабайы жануарлар туралы ж?мба? жазып, жаттап келу.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«“К??ілді жануарлар ?лемі ”»
Тасқала ауданының психологиялық-педагогикалық түзеу кабинеті
“Көңілді жануарлар әлемі ”
« Инклюзивті білім беру жағдайында даму мүмкіндігі шектеулі оқушыларды, психологиялық – педагогикалық қолдау қызметінің ұйымдастыруы » атты инклюзивті білім беру кабинетінің мамандары, логопедтер, дефектологтар, ЖББОМ-ң мүмкіндігі шектеулі балалармен жұмыстанатын
педагогтардың ашық есік күні.
Өткізген: Д.Кушанов
ерте түзеу педагогы
2015 жыл
Сабақтың тақырыбы: Көңілді жануарлар әлемі
Сабақтың білімділік мақсаты: Балаларды жабайы жануарлармен таныстыру, олар туралы түсінік беру, олардың айырмашылықтарымен, пайдасын айтып түсіндіру
Сабақтың түзетушілік-дамытушылық мақсаты: Логикалық ойлау қабілеттерін жоғарылату, сұрақ-жауап арқылы есте сақтау қабілеттерін, ұсақ қол моторикасын дамыту.
Сабақтың тәрбиелеушілік мақсаты: Жеке тұлғаны психологиялық жағынан белсендендіру, сенімсіз жағдайдан және қысылу сезімінен арылту.
Сабақтың түрі: Ойын сабақ.
Сабақтың көрнекілігі: Суреттер, үлестірмелі материалдар , бояу.
Дефектолог. Ал енді, балалар ойланайықшы, бізде орманда қандай жабайы жануарлар тұрады.
-Қараңдаршы, мына шыршаның артында не бар екен? (жануарлардың суреттерін бір-бірден алып көрсету қоян,аю,қасқыр,түлкі).
Мынау қандай жануар?( Қоян). Қоян туралы не білесіңдер?Балалар жабайы жануарлар туралы түсініктерін айтады.
II. «Жабайы жануарлар» презентация.
Дефектолог. Барлық жабайы жануарлардың суреттерімен таныстырып, олар туралы түсінік беріп, олардың айырмашылықтарымен, пайдасын айтып түсіндіру.
ІІІ. Ойын әдісі.
Дефектолог. Енді осы алаңда біздер ойындар ойнаймыз.
1) «Құрастыру». 3-4 бөлшектен тұратын жабайы жануарлардың суреттерін құрастыру. (Балалардың логикалық ойлау қабілеттерін жоғарылату).
2)«Үй жануары, дала жануары және құстар» атты дидактикалық ойын. Мен сендерге дала жануары деп, допты лақтырамын. Ал сендер «аю, қоян, қасқыр т.б.» жануарларды атап допты кері маған лақтырасыңдар.
3) «Фотосуретші». Мұғалім фотосуретші болып, жабайы жануарларды суретке түсіргісі келеді. Ал оның көмекшілері (оқушылар) жабайы жануарларды дұрыс отырғызу қажет. Мысалы: аюды ортаға отырғызып, оның оң жағына кірпіні, ал сол жағына қасқырды, ал кірпінің оң жағына қоянды т.б. Фотосуретшінің жануарларды түсірген суретіне көңілі толық емес, сондықтан ол көмекшілерінен орындарын ауыстыруын сұрайды.
IV.Саусақ жаттығуы.
Дефектолог. Балалар, біздер барлығымыз ойнадық, ал енді сендердің саусақтарыңызды ойнатайық. Барлығымыз менімен бірге қайталап, саусақ жаттығуын орындаймыз. Жаттығуды дұрыс және әдемі орындаймыз. Саусақ жаттығуы «Қоян», «Ит», «Ешкі» т.б.
V. Трафарет әдісі арқылы жұмыстану.
Дефектолог: Жарайсыңдар, біздің қолдарымыз, енді олар әдемілеп жабайы жануарлардың суретін салып, дұрыс жазылуын тексерсін (суретті нүкте арқылы қосу, немесе трафарет әдісі).
VI. Компьютерлік ойын.
Балалар, біздер әдемілеп жабайы жануарлардың суретін салдық, ал енді оларды компьютерде орындап көрейікші(компьютермен жұмыс).
VII.Бекіту:дидактикалық ойын «Сиқырлы қап».
Дефектолог. Балалар біздер бүгін орманда болдық, орманда әдемі, тыныш, бейбітшілік орнап тұр. Біздер жабайы жануарлардың түрлерімен таныстық, олардың ерекшеліктерін, айырмашылықтарын, пайдасын білдік. Ал, енді айтындаршы, кім қандай жануар кейпінде болғысы келеді, сол жануарды осы қаптың ішінен тауып алсың.
VIII.Сабақты қорытындылау:
Балалар біздер бүгін не туралы өттік? Қандай жануарлармен таныстық? Олар туралы не білдіңдер?Олардың қандай пайдасы бар? Жануарларды атап шығайықшы. Ал, енді келесі сабақта басқа жануарлармен танысамыз. Сізге сабақ ұнады ма? Олай болса үйге тапсырма
X. Үйге тапсырма: жабайы жануарлар туралы жұмбақ жазып, жаттап келу.
