“К??ілді жануарлар ?лемі ”

Саба?ты? та?ырыбы: К??ілді жануарлар ?лемі

Саба?ты? білімділік ма?саты: Балаларды жабайы  жануарлармен таныстыру, олар туралы т?сінік беру, оларды? айырмашылы?тарымен, пайдасын айтып т?сіндіру

Саба?ты? т?зетушілік-дамытушылы? ма?саты: Логикалы?  ойлау ?абілеттерін жо?арылату, с?ра?-жауап ар?ылы есте са?тау ?абілеттерін, ?са? ?ол моторикасын дамыту.

Саба?ты? т?рбиелеушілік ма?саты: Жеке т?л?аны психологиялы? жа?ынан белсендендіру, сенімсіз жа?дайдан ж?не  ?ысылу сезімінен арылту.

Саба?ты? т?рі: Ойын саба?.

Саба?ты? к?рнекілігі: Суреттер, ?лестірмелі материалдар, бояу.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру б?лімі:

-С?леметсіздер ме, балалар!

-С?леметсізбе!

К?ндей  жадырап,

Айдай  арайлап,

Ж?лдыздай  жар?ырап,

Судай м?п-м?лдір, таза  к??ілмен.

Саба?ымызды бастайы?.

-Балалар, біздер б?гін барлы?ымыз бірге орман?а барамыз. Орман?а бар?анда алдыныздан нелерді кездестіресі?дер? (Балаларды? жауаптары)

Дефектолог. Ал енді, балалар ойланайы?шы, бізде орманда ?андай жабайы жануарлар т?рады.

-?ара?даршы, мына шыршаны? артында не бар екен? (жануарларды? суреттерін бір-бірден алып к?рсету ?оян,аю,?ас?ыр,т?лкі).

Мынау ?андай жануар?( ?оян). ?оян туралы не білесі?дер?Балалар жабайы жануарлар туралы т?сініктерін айтады.

II. «Жабайы жануарлар» презентация.

Дефектолог. Барлы? жабайы жануарларды? суреттерімен таныстырып,  олар туралы т?сінік беріп, оларды? айырмашылы?тарымен, пайдасын айтып т?сіндіру.

ІІІ. Ойын ?дісі.

Дефектолог. Енді осы ала?да біздер ойындар ойнаймыз.

1) «??растыру». 3-4 б?лшектен т?ратын жабайы жануарларды? суреттерін ??растыру. (Балаларды? логикалы?  ойлау ?абілеттерін жо?арылату).

2) «?й жануары, дала жануары ж?не ??стар» атты дидактикалы? ойын. Мен сендерге дала жануары деп, допты ла?тырамын. Ал сендер «аю, ?оян, ?ас?ыр т.б.» жануарларды атап допты кері ма?ан ла?тырасы?дар.  

3) «Фотосуретші». М??алім фотосуретші болып, жабайы жануарларды суретке т?сіргісі келеді. Ал оны? к?мекшілері (о?ушылар) жабайы жануарларды д?рыс отыр?ызу ?ажет. Мысалы: аюды орта?а отыр?ызып, оны? о? жа?ына кірпіні, ал сол жа?ына ?ас?ырды, ал кірпіні? о? жа?ына ?оянды т.б. Фотосуретшіні? жануарларды т?сірген суретіне к??ілі толы? емес, сонды?тан ол к?мекшілерінен орындарын ауыстыруын с?райды.

IV. Сауса? жатты?уы.

Дефектолог. Балалар, біздер барлы?ымыз ойнады?, ал енді сендерді? сауса?тары?ызды ойнатайы?. Барлы?ымыз менімен бірге ?айталап, сауса? жатты?уын орындаймыз. Жатты?уды д?рыс ж?не ?демі орындаймыз. Сауса? жатты?уы «?оян», «Ит», «Ешкі» т.б.

V. Трафарет ?дісі ар?ылы ж?мыстану.

Дефектолог: Жарайсы?дар, бізді? ?олдарымыз, енді олар ?демілеп жабайы жануарларды? суретін салып, д?рыс жазылуын тексерсін (суретті н?кте ар?ылы ?осу, немесе трафарет ?дісі).

VI. Компьютерлік ойын.

Балалар, біздер ?демілеп жабайы жануарларды? суретін салды?, ал енді оларды компьютерде орындап к?рейікші(компьютермен ж?мыс).

VII. Бекіту: дидактикалы? ойын «Си?ырлы ?ап».

Дефектолог. Балалар біздер б?гін орманда болды?, орманда ?демі, тыныш, бейбітшілік орнап т?р. Біздер жабайы жануарларды? т?рлерімен  танысты?, оларды? ерекшеліктерін, айырмашылы?тарын, пайдасын білдік. Ал, енді айтындаршы, кім ?андай жануар кейпінде бол?ысы келеді, сол жануарды осы ?апты? ішінен тауып алсы?.

VIII. Саба?ты ?орытындылау:

Балалар біздер б?гін не туралы ?ттік? ?андай жануарлармен танысты?? Олар туралы не білді?дер?Оларды? ?андай пайдасы бар? Жануарларды атап шы?айы?шы. Ал, енді келесі саба?та бас?а жануарлармен танысамыз. Сізге саба? ?нады ма? Олай болса ?йге тапсырма

X. ?йге тапсырма: жабайы жануарлар туралы ж?мба? жазып,  жаттап келу.