Жануарлар ?леміні? алуан т?рлілігі

Д?ниетану 2 сынып Саба?ты? та?ырыбы: Жануарлар ?леміні? алуан т?рлілігі. (ашы? саба?) Ма?саты: О?ушыларды? білімін арттыра отырып, жануарларды? к?п т?рлілігі туралы т?сінік ?алыптастыру. Жануарларды? топтар?а б?ліну ерекшеліктерін т?сіндіре отырып, білімдерін тере?дету. Логикалы? ой-?рісін дамыту барысында тап?ырлы??а, танымды? ?абылдауын арттыру?а да?дыландыру. Таби?атты ?ор?ау?а т?рбиелеу. Саба?ты? ?дісі: С?ра?-жауап, «Ми?а шабуыл» стратегиясы, топпен, ж?ппен, о?улы?пен, д?птермен ж?мыс Саба?ты? типі: Жа?а ??ым беру К?рнекілігі: суреттер, бейнематериал сызбалар, интерактивтік та?та. Саба?ты? т?рі: аралас Саба?ты? барысы: І. ?йымдастыру кезе?і. 2 мин ?лкенге де сіз, Кішіге де сіз. ?лкендерді ??рметтеп, Бас иеміз біз. ІІ. ?й тапсырмасын тексеру «?сімдік шаруашылы?ы» 5 мин 65- 68 бет мазм?ндау, жеміс- жидек, к?к?ніс суреттерін салу. ?осымша тапсырмалар:1топ- жа?ылтпаштар айту, 2-топ-ж?мба?тар, 3-топ ма?ал-м?телдер айту. ІІІ. «?сімдіктерді? тіршілігі» тарауы бойынша білімдерін тест ар?ылы ж?пты? тексеру. 7 мин 1.Ыл?алды жерде ?сетін ?сімдікті? тамыры ?андай болады? А) ?зын; ?) ?ыс?а; б)биік. 2.?сімдікті? ?ай м?шесі топыра?ты? астында жатады? А)жапыра?; ?) тамыр; б) б?та? 3. ?сімдікті? неше т?рі бар? А) бес; ?) ?ш; б)т?рт. 4.??р?а? жемістерге не жатады? А) ж?гері; ?)шие; б) ?рік. 5.А?аштарды? жапыра?тары ?ашан т?седі? А) жазда; ?) ?ыста; б) к?зде. 6. А?ашты? саба?ы ?алай аталады? А) б?та; ?) тамыр; б)ді?. Жа?а саба?. Бейнематериал к?ру ар?ылы та?ырыпты ашу. (видео) 5 мин «Ми?а шабуыл» стратегиясы «Жануарлар» деген с?зді естігенде сендерді? к?з алдары?а не елестейді?... - Сендер жануарларды? ?андай т?рлерін білесі?дер? (??стар, балы?тар, жор?алаушылар, ?осмекенділер, буна?денелілер, с?т?оректілер) ?р топ?а енетін жануарларды? басты белгісін айт?ызу. (??стар- ?шады.Балы?тар- ж?зеді.?осмекенділер- ??рлы?та да, суда да тіршілік етеді.С?т?оректілер -балаларын ?з с?тімен асырайды.Жор?алаушылар- бауырымен жор?алайды. Б?гін жа?а та?ырып «Жануарлар ?леміні? алуан т?рлілігі» туралы о?ып, білімдерімізді жетілдіреміз. Кіріспе.Слайд. Жануарлар туралы к?рмемен таныстыру.3 мин ?сімдіктер сия?ты жануарлар да алуан т?рлі болып келеді. Жер бетінде жануарларды? т?рлері ?те к?п. ?алымдарды? зерттеуі бойынша оларды? 2 млн-дай т?рі белгілі болды. «Жануар» с?зі парсыны? «джан-джанвар» деген с?зді? екінші б?лігінен алын?ан. «джан-джанвар» ?аза?ша - жануар ?лемі, я?ни д?ние ж?зіндегі тірі ма??лы?тар дегенді білдіреді. О?улы?пен ж?мыс. 5 мин Тірек с?здер: жануарлар, а?дар, ??стар, балы?тар, ж?ндіктер, ?осмекенділер, жор?алаушылар,жабайы жануарлар,?й жануарлары, ш?п?оректілер, жырт?ыштар, тал?аусыз ?оректілер. ІІІ. Карта: Ойлауды ?йымдастыру. М?тінмен ж?мыс- 5 минут беріледі. О?ушыларды? б?лімдерге б?ліп о?уы. Балалар м?тінді о?ып, одан тірек с?здерді тауып, та?ырып бойынша мазм?нын ашуы тиіс. - Т?сініктерін ??гімелеуі. Сергіту с?ті: 2 мин «Мадагаскар» биі Д?птермен ж?мыс. 3 мин 1.С?здік ж?мыс:ш?п?оректілер, жырт?ыштар, тал?аусыз ?оректілер. 2.Сызба ??ру.Карточкамен ж?мыс, с?йкестендіру. Бас?а жануарлармен Ш?п?оректілер ?орек тал?амайтындар Аю,борсы?,кірпі,… ?ас?ыр, т?лкі,арыстан,жолбарыс,… Б??ы, сиыр,а?б?кен,піл,керік,… І?. Жа?а саба?ты бекіту. Сын т?р?ысынан с?ра?тар ?ою. 4 мин Д?рыс болса- «и?, + », ?ате болса- «жо?, - » деп жауап беруі керек. 1. Жануарлар а?дар, ??стар, балы?тар, ж?ндіктер, ?осмекенділер, жор?алаушылар болып б?лінеді.+ 2. А?ашты? жапыра?ымен ж?не ш?ппен ?оректенетін жануарларды ш?п?оректілер дейміз.+ 3. ?ас?ыр-ш?п?оректі жануар.- 4.А?б?кендер тауда тіршілік етеді.- 5.Сарш?на? тауда, далада мекендейді.+ 6.Сарш?на? етпен ?оректенеді.- 7. ?сімдікпен ?оректенетін жануарларды жырт?ыштар деп атаймыз.- 8. Барыс – жабайы,мысы?т??ымдас а?.+ 9.?ас?ыр тек ?са? жануарларды аулайды.- 10. Борсы? пен кірпі тал?аусыз ?оректілер тобына жатады.+ 11. Кірпі жыланды к?рсе ?оры?пай бас салады.+ 12. ?абан – жырт?ыш жануар.- 13. Тал?аусыз ?оректілерге борсы? пен кірпі жатады.+ 14. Ш?п?оректілер етпен ?оректенеді.- 15. Барыс – а?ылды, сымбатты, мы?ты жырт?ыш.+ ?орытындылау: 2 мин - Жануарлар топтарын ата - ?андай жануарларды ш?п?оректілер, ?андай жануарларды жырт?ыштар дейді? - ?андай тал?аусыз ?оректілерді білесі?? Рефлексия: 3 мин «Жол журналы» пара?ын толтыру, ж?птарды? бір – бірін тексеріп, ойларын ж?йелеуі. - ?йге тапсырма: 2 мин 70- 73 бет мазм?ндау, жануарлар туралы ?ызы?ты а?параттар жинау. 1 топ – «Жануалар ?лемі» та?ырыбына кітапшалар жасау, 2 топ – «?ызыл кітап?а» енген жануарларды? аттарын жазу, 3 топ - Жануарлар?а байланысты тиым с?здер жазу. Ба?алау: 3 мин Саба? ?орытындысы бойынша о?ушылар?а ба?а ?ойылады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Жануарлар ?леміні? алуан т?рлілігі »

Дүниетану

2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жануарлар әлемінің алуан түрлілігі. (ашық сабақ)

Мақсаты: Оқушылардың білімін арттыра отырып, жануарлардың көп түрлілігі туралы түсінік қалыптастыру. Жануарлардың топтарға бөліну ерекшеліктерін түсіндіре отырып, білімдерін тереңдету. Логикалық ой-өрісін дамыту барысында тапқырлыққа, танымдық қабылдауын

арттыруға дағдыландыру. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі: Сұрақ-жауап, «Миға шабуыл» стратегиясы, топпен, жұппен, оқулықпен, дәптермен жұмыс

Сабақтың типі: Жаңа ұғым беру

Көрнекілігі: суреттер, бейнематериал сызбалар, интерактивтік тақта.

Сабақтың түрі: аралас

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. 2 мин

Үлкенге де сіз,

Кішіге де сіз.

Үлкендерді құрметтеп,

Бас иеміз біз.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру «Өсімдік шаруашылығы» 5 мин

65- 68 бет мазмұндау, жеміс- жидек, көкөніс суреттерін салу.

Қосымша тапсырмалар:1топ- жаңылтпаштар айту, 2-топ-жұмбақтар, 3-топ мақал-мәтелдер айту.

ІІІ. «Өсімдіктердің тіршілігі» тарауы бойынша білімдерін тест арқылы жұптық тексеру. 7 мин

1.Ылғалды жерде өсетін өсімдіктің тамыры қандай болады? А) ұзын; ә) қысқа; б)биік.

2.Өсімдіктің қай мүшесі топырақтың астында жатады? А)жапырақ; ә) тамыр; б) бұтақ

3. Өсімдіктің неше түрі бар? А) бес; ә) үш; б)төрт.

4.Құрғақ жемістерге не жатады? А) жүгері; ә)шие; б) өрік.

5.Ағаштардың жапырақтары қашан түседі? А) жазда; ә) қыста; б) күзде.

6. Ағаштың сабағы қалай аталады? А) бұта; ә) тамыр; б)дің.

Жаңа сабақ. Бейнематериал көру арқылы тақырыпты ашу. (видео) 5 мин

«Миға шабуыл» стратегиясы

«Жануарлар» деген сөзді естігенде сендердің көз алдарыңа не елестейді?..................

Сендер жануарлардың қандай түрлерін білесіңдер? (Құстар, балықтар, жорғалаушылар, қосмекенділер, бунақденелілер, сүтқоректілер)

Әр топқа енетін жануарлардың басты белгісін айтқызу. (Құстар- ұшады.Балықтар- жүзеді.Қосмекенділер- құрлықта да, суда да тіршілік етеді.Сүтқоректілер -балаларын өз сүтімен асырайды.Жорғалаушылар- бауырымен жорғалайды.

Бүгін жаңа тақырып «Жануарлар әлемінің алуан түрлілігі» туралы оқып, білімдерімізді жетілдіреміз.

Кіріспе.Слайд. Жануарлар туралы көрмемен таныстыру.3 мин

Өсімдіктер сияқты жануарлар да алуан түрлі болып келеді. Жер бетінде жануарлардың

түрлері өте көп. Ғалымдардың зерттеуі бойынша олардың 2 млн-дай түрі белгілі болды. «Жануар» сөзі парсының «джан-джанвар» деген сөздің екінші бөлігінен алынған. «джан-джанвар» қазақша - жануар әлемі, яғни дүние жүзіндегі тірі мақұлықтар дегенді білдіреді.

Оқулықпен жұмыс. 5 мин

Тірек сөздер: жануарлар, аңдар, құстар, балықтар, жәндіктер, қосмекенділер, жорғалаушылар,жабайы жануарлар,үй жануарлары, шөпқоректілер, жыртқыштар, талғаусыз қоректілер.

ІІІ. Карта: Ойлауды ұйымдастыру.

Мәтінмен жұмыс- 5 минут беріледі. Оқушылардың бөлімдерге бөліп оқуы.

Балалар мәтінді оқып, одан тірек сөздерді тауып, тақырып бойынша мазмұнын ашуы тиіс.

- Түсініктерін әңгімелеуі.

Сергіту сәті: 2 мин

«Мадагаскар» биі

Дәптермен жұмыс. 3 мин

1.Сөздік жұмыс:шөпқоректілер, жыртқыштар, талғаусыз қоректілер.

2.Сызба құру.Карточкамен жұмыс, сәйкестендіру.

Басқа жануарлармен

Шөпқоректілер

Қорек талғамайтындар

Аю,борсық,кірпі,…

Қасқыр, түлкі,арыстан,жолбарыс,…

Бұғы, сиыр,ақбөкен,піл,керік,…

ІҮ. Жаңа сабақты бекіту. Сын тұрғысынан сұрақтар қою. 4 мин

Дұрыс болса- «иә, + », қате болса- «жоқ, - » деп жауап беруі керек.

1. Жануарлар аңдар, құстар, балықтар, жәндіктер, қосмекенділер, жорғалаушылар болып бөлінеді.+

2. Ағаштың жапырағымен және шөппен қоректенетін жануарларды шөпқоректілер дейміз.+

3. Қасқыр-шөпқоректі жануар.-

4.Ақбөкендер тауда тіршілік етеді.-

5.Саршұнақ тауда, далада мекендейді.+

6.Саршұнақ етпен қоректенеді.-

7. Өсімдікпен қоректенетін жануарларды жыртқыштар деп атаймыз.-

8. Барыс – жабайы ,мысықтұқымдас аң.+

9.Қасқыр тек ұсақ жануарларды аулайды.-

10. Борсық пен кірпі талғаусыз қоректілер тобына жатады.+

11. Кірпі жыланды көрсе қорықпай бас салады.+

12. Қабан – жыртқыш жануар.-

13. Талғаусыз қоректілерге борсық пен кірпі жатады.+

14. Шөпқоректілер етпен қоректенеді.-

15. Барыс – ақылды, сымбатты, мықты жыртқыш.+

Қорытындылау: 2 мин

- Жануарлар топтарын ата

- Қандай жануарларды шөпқоректілер, қандай жануарларды жыртқыштар дейді?

- Қандай талғаусыз қоректілерді білесің?

Рефлексия: 3 мин

«Жол журналы» парағын толтыру, жұптардың бір – бірін тексеріп, ойларын жүйелеуі.

- Үйге тапсырма: 2 мин

70- 73 бет мазмұндау, жануарлар туралы қызықты ақпараттар жинау.

1 топ – «Жануалар әлемі» тақырыбына кітапшалар жасау, 2 топ – «Қызыл кітапқа» енген жануарлардың аттарын жазу, 3 топ - Жануарларға байланысты тиым сөздер жазу.

Бағалау: 3 мин Сабақ қорытындысы бойынша оқушыларға баға қойылады.

Қ. Бекқожин атындағы №12 жалпы орта білім беру мектебі