Комплексное занятие по ритмике для учащихся 1 класса

Ритмика 1 класс 3 четверть 3 урок

Комплексное занятие для учащихся 1 класса

А. Музыкально-пространственные композиции и освоение основных движений:

Бодрый шаг – движение колонной по периметру зала, обходя углы, держа в вытянутой вперёд руке флажок.

Введение в упражнение флажков.

1. Подъём колена вперёд.

2. Опускание стопы на пол с носка.

3. Сохранение дистанции в строю.

4. Осанка, не опускать голову.

5. Движение в ритме музыки.

6. Начало и окончание движения по команде.

Б. Упражнение у хореографического станка:

Первая и вторая позиции ног – повторение, удержание позы.

В. Упражнения для общего развития и развития координации движений:

1. Потягивания с перекладыванием мяча из руки в руку за спиной – в ритме музыкального сопровождения.

   1. Следить, чтобы дети выпрямляли руки вперёд.

2. Перекладывание мяча из руки в руку с помощью поворота в сторону – в соответствии с музыкальным сопровождением.

   1. Следить, чтобы дети перекладывали мяч с помощью поворота, а не встречным движением рук.

3. Перекладывание мяча из руки в руку под согнутыми коленями в положении «сидя на полу» - в темпе музыкального сопровождения.

   1. Следить, чтобы дети держали ноги вместе и приподнимали их во время перекладывания мяча.

4. Удары мяча об пол – под музыкальное сопровождение трёхдольного размера.

   1. Дети должны стремиться поймать мяч.

5. Приседания с перекладыванием мяча под коленями – в темпе музыкального сопровождения.

   1. Следить, чтобы дети выполняли приседания на полной стопе и округляли спину при наклоне.

6. Наклоны вперёд в положении «сидя на полу», касание мячом пола – под музыкальное сопровождение.

   1. Следить, чтобы дети выпрямляли руки и ноги, тянулись вверх при выпрямлении и вперёд-вниз при наклоне.

7. Прыжки: три прыжка на месте, четвёртый – через мяч – в темпе и ритме музыки.

   1. Следить, чтобы дети прыгали легко, на носочках.

   2. Следить, чтобы дети чередовали прыжки на месте и через мяч в едином ритме.

Г. Упражнения для развития кистей рук:

1. «Лиса идёт по лесу» - под речевое сопровождение.

2. «Лиса подкрадывается» - под речевое сопровождение.

1. Добиваться, чтобы дети выгибали кисть.

1. « Ругаем лису, грозя указательным пальчиком» - под речевое сопровождение.

2. «Зайчик боится лисы» - изобразить двумя пальцами дрожь ушей зайца.

3. «Кулачки – ладошки»

1. Чередовать кулачки и ладошки.

2. Повторить простейшие ритмические рисунки кулачками и ладошками.

Д. «Гимнастика мозга»: -

Е. Танец:

1. Боковой приставной шаг – под речевое и музыкальное сопровождение со сменой направления

2. Боковой галоп - знакомство.

Ж. Музыкальная игра:

«Передача платочка»:

1. Брать платочек левой рукой, отдавать – правой с речевым сопровождением.

2. Передача платочка под музыкальное сопровождение.

3. Выполнение простейших танцевальных движений (притопов).