Хайуанаттар ?лемі

Хайуанаттар ?лемі

Саба?ты? та?ырыбы: Хайуанаттар ?лемі
Саба?ты? ма?саты: хайуанаттар ?лемімен таныстыру, олар туралы ?ыс?аша м?лімет беру, білімдерін молайту.
Білімділік ма?саты: с?здік ?орын молайту.
Дамытушылы? ма?саты: жа?а с?здер ар?ылы ойлау ?абілетін арттыру, ауызекі с?йлеу, жазба тілдерін дамыту, та?ырып бойынша ?зара с?йлесуге машы?тандыру.
Т?рбиелік ма?саты: жануарлар?а ?ам?ор болу, ?орша?ан ортаны аялау?а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: аралас саба?
Саба?ты? ?дістері: т?сіндіру, баяндау, жатты?улар ж?мысы, с?ра? - жауап
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та, суреттер, ?лестірме ?а?аздар
Саба? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
С?лемдесу. О?ушыларды? саба??а дайынды? де?гейін ба?ылау.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
Жабайы а?дар туралы ??гімелеу. С?ра?тар?а жауап бері?дер?

- Б?л ?андай а?дар?
- Жабайы а?дар ?айда ?мір с?реді?
- Неге оларды жабайы а?дар дейміз?
- Балалар, біз жабайы а?дарды ?айдан к?руімізге болады?

Уй жануарлары туралы ??гімелеу.

- ?андай ?й жануарлары туралы білеміз?

- ?й жануарлары ?айда ?мір с?реді.
Сонымен, балалар, б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбы: Хайуанаттар ?лемінде

ІІІ. Жа?а саба?. Саба?ты? ма?сатымен таныстыру.
Хайуанаттар ?лемі туралы ??гімелеу, суреттер к?рсету.

Сыныпты топ?а б?лу. Топты? ж?мыс. ?р топ м?тін бойынша ж?мыс істейді.
1 - топ " Ж?йріктер", 2 - топ " Мы?тылар", 3 - топ" Батылдылар".

Сергіту с?ті

Ж?нім мені? сабала?, Б?рідейін тиемін,

Бара? итпен бірдеймін. Б?рілерге азулы.

Біра? та мен абалап, Ал ы?ылас, ниетім,

К?рінгенге ?рмеймін. К?кейімде жазулы.

Т?рт т?лік мал?а итті? ?атысы жайлы айту.

*Бізді? сынып о?ушылары хайуанаттар ?леміне саяхат?а шы?ты. Олар ?андай а?дарды к?рді? Оларды ?андай а?дар ?ызы?тырды?
1. ?р топ сынып о?ушыларын ?з топтарына берілген а?дарымен, жануарларымен таныстырады. ( А?дар туралы презентация к?рсету)
2. М?тін бойынша диалог ??растыру, ?зара с?йлесу.
3. С?ра?тар?а жауап беру.
- Балалар, сонымен т?йе ?андай жануарлар?а жатады?
- Т?йе ?андай? Мы?ты, т?зімді, шыдамды.
- Т?йе неше к?н су ішпей ж?ре алады?
- Т?йе неше литр су ішеді?
- Т?йе неше центнер ж?к к?тере алады?
- Ал, аю мен керік ?андай а?дар?а жатады?
- Аю ?андай? А?, ?ара, ?о?ыр, ?лкен, мы?ты.
- Аю ?айда мекендейді?
- Оны? салма?ы неше тонна?
- Аю неше жыл ?мір с?реді?
- Керік ?андай? Е? биік, ж?йрік.
- Бойы неше метр?
- Ол са?атына неше километр ж?гіреді?
- Керік неше жыл ?мір с?реді?
3. Жатты?улар ж?мысы. Жазылым.
а) Сандарды с?йлет, с?йлемдер ??растырып жаз.
200 литр, 40 - 50 жыл, 6 метр.
?) С?раулы? шылауларды тіркеп жаз.
Ауыр.? биік.? аю.? ?зын.? керік.? ысты?.? піл.? жолбарыс.?
б) С?йлемдерді толы?тырып жазы?дар.
. - жабайы а?.
. - ?ор?а? а?.
. - жырт?ыш а?.
. - айлакер а?.
4." Мен б?гін сыныптастарыммен хайуанаттар ба?ына бардым " сурет бойынша монолог ??растыру.
І?. Саба?ты бекіту. ?орытындылау.
- Балалар, біз б?гін хайуанаттар ба?ына саяхат жасады?. ?андай жа?а а?дармен танысты?дар? Сендерге не ?нады? ?андай жа?а білім алды?дар?
- Бізді? ?алада жабайы а?дарды ?айдан к?руге болады? Сендер биологиялы? орталы?та болды?дар ма? Онда ?андай а?дар бар? Оларды кімдер к?теді? Сендер олар?а ?андай к?мек к?рсетесі?дер? ( Презентация к?рсету)
?І. Ба?алау.
?ІІ. ?й тапсырмасы: Бір а? туралы ??гімелеп, суретін салып келу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Хайуанаттар ?лемі »

Сабақтың тақырыбы: Хайуанаттар әлемі
Сабақтың мақсаты: хайуанаттар әлемімен таныстыру, олар туралы қысқаша мәлімет беру, білімдерін молайту.
Білімділік мақсаты: сөздік қорын молайту.
Дамытушылық мақсаты: жаңа сөздер арқылы ойлау қабілетін арттыру, ауызекі сөйлеу, жазба тілдерін дамыту, тақырып бойынша өзара сөйлесуге машықтандыру.
Тәрбиелік мақсаты: жануарларға қамқор болу, қоршаған ортаны аялауға тәрбиелеу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ
Сабақтың әдістері: түсіндіру, баяндау, жаттығулар жұмысы, сұрақ - жауап
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақта, суреттер, үлестірме қағаздар
Сабақ барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу. Оқушылардың сабаққа дайындық деңгейін бақылау.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
Жабайы аңдар туралы әңгімелеу. Сұрақтарға жауап беріңдер?

- Бұл қандай аңдар?
- Жабайы аңдар қайда өмір сүреді?
- Неге оларды жабайы аңдар дейміз?
- Балалар, біз жабайы аңдарды қайдан көруімізге болады?

Уй жануарлары туралы әңгімелеу.

- Қандай үй жануарлары туралы білеміз?

- Үй жануарлары қайда өмір сүреді.
Сонымен, балалар, бүгінгі сабағымыздың тақырыбы: Хайуанаттар әлемінде

ІІІ. Жаңа сабақ. Сабақтың мақсатымен таныстыру.
Хайуанаттар әлемі туралы әңгімелеу, суреттер көрсету.

Сыныпты топқа бөлу. Топтық жұмыс. Әр топ мәтін бойынша жұмыс істейді.
1 - топ " Жүйріктер", 2 - топ " Мықтылар", 3 - топ" Батылдылар".

Сергіту сәті

Жүнім менің сабалақ, Бөрідейін тиемін,

Барақ итпен бірдеймін. Бөрілерге азулы.

Бірақ та мен абалап, Ал ықылас, ниетім,

Көрінгенге үрмеймін. Көкейімде жазулы.

Төрт түлік малға иттің қатысы жайлы айту.

*Біздің сынып оқушылары хайуанаттар әлеміне саяхатқа шықты. Олар қандай аңдарды көрді? Оларды қандай аңдар қызықтырды?
1. Әр топ сынып оқушыларын өз топтарына берілген аңдарымен, жануарларымен таныстырады. ( Аңдар туралы презентация көрсету)
2. Мәтін бойынша диалог құрастыру, өзара сөйлесу.
3. Сұрақтарға жауап беру.
- Балалар, сонымен түйе қандай жануарларға жатады?
- Түйе қандай? Мықты, төзімді, шыдамды.
- Түйе неше күн су ішпей жүре алады?
- Түйе неше литр су ішеді?
- Түйе неше центнер жүк көтере алады?
- Ал, аю мен керік қандай аңдарға жатады?
- Аю қандай? Ақ, қара, қоңыр, үлкен, мықты.
- Аю қайда мекендейді?
- Оның салмағы неше тонна?
- Аю неше жыл өмір сүреді?
- Керік қандай? Ең биік, жүйрік.
- Бойы неше метр?
- Ол сағатына неше километр жүгіреді?
- Керік неше жыл өмір сүреді?
3. Жаттығулар жұмысы. Жазылым.
а) Сандарды сөйлет, сөйлемдер құрастырып жаз.
200 литр, 40 - 50 жыл, 6 метр.
ә) Сұраулық шылауларды тіркеп жаз.
Ауыр...? биік...? аю...? ұзын...? керік...? ыстық...? піл...? жолбарыс...?
б) Сөйлемдерді толықтырып жазыңдар.
... - жабайы аң.
... - қорқақ аң.
... - жыртқыш аң.
... - айлакер аң.
4." Мен бүгін сыныптастарыммен хайуанаттар бағына бардым " сурет бойынша монолог құрастыру.
ІҮ. Сабақты бекіту. Қорытындылау.
- Балалар, біз бүгін хайуанаттар бағына саяхат жасадық. Қандай жаңа аңдармен таныстыңдар? Сендерге не ұнады? Қандай жаңа білім алдыңдар?
- Біздің қалада жабайы аңдарды қайдан көруге болады? Сендер биологиялық орталықта болдыңдар ма? Онда қандай аңдар бар? Оларды кімдер күтеді? Сендер оларға қандай көмек көрсетесіңдер? ( Презентация көрсету)
ҮІ. Бағалау.
ҮІІ. Үй тапсырмасы: Бір аң туралы әңгімелеп, суретін салып келу.