?аза? тілі "?ткен ша?"

Саба?ты? та?ырыбы

?ткен ша?

Жалпы ма?саты

Білімділік: О?ушылар?а ?ткен ша? ж?не оны? т?рлері, жасалу жолдары туралы т?сінік беру. ?ткен ша?ты? ма?ыналы? т?рлерін бір-бірінен ажырата білуге ?йрету, т?рлі тапсырмалар беру ар?ылы ?тілген та?ырыпты бекіту.

Дамытушылы?: Танымды? ?абілеттерін, ?айта жа??ыртып есте са?тау ?абілетін, с?йлеу тілін, с?здік ?орын, шы?армашылы? ?абілеттерін дамыту.

Т?рбиелік: ?йымшылды??а, мейрімділікке, кішіпейілдікке, топпен ж?мыстана білуге т?рбиелеу.

О?у н?тижелері

Та?ырыпты толы? ме?гереді. Сын т?р?ысынан ойлай біледі. Жа?а а?параттарды ?абылдайды. Сыныпта жа?сы ?арым ?атынас орнайды. Ойлау, с?йлеу м?дениеті дамиды. П?нге ?ызы?ушылы?ы, белсенділігі артады.

Т?йінді идеялар

Сыныпты топ?а б?лу ар?ылы диалогтік о?ытуды дамыту. Та?ырып барысында?ы ??ндылы?тарды аны?тап сол ??ндылы?тарды? ма?ынасын ашу ар?ылы та?ырыпты ?з бетімен ме?геру. Жа?аша ?діс- т?сілдерді ?олдану ар?ылы есте са?тау ?абілеттерін дамыту.

Саба?ты? т?рі

Жа?а саба?

?діс-т?сілдері

СТО стратегиялары, А?Т-ны пайдалану, диалог, венн диаграммасы, семантикалы? карта, стикерлер

П?наралы? байланыс

?аза? ?дебиеті, математика

Тапсырмалар

М??алімні? іс-?рекеті

?йымдастыру
Топ?а б?лу
?ызы?ушылы?ты ояту
Ма?ынаны таныту
Жа?а та?ырыпты ?з беттерімен ме?герту
Сергіту с?ті
Ой тол?ау
Бекіту жатты?улары
Ба?алау

О?ушыны? іс-?рекеті

1) С?ра?-жауап

2) Ж?пты? ж?мыс

3) Топпен ж?мыс

4) Жа?а материалды ?з бетімен ме?гереді

5) Талдайды

6) Т?сінеді

7) Практикада ?олдана алады

8) Шы?армашылы?пен ж?мыстанады

?йымдастыру б?лімі

1) Сынып о?ушыларын т?гелдеу, о?ушыларды? назарын саба??а аудару.

2) Сыныпты топ?а б?лу: топтарды? атын жазып, ?здеріне та?даттыру ар?ылы топ?а б?лу.О?ушылар ?а?аз ?иындыларында?ы топты? атын о?ып сол ар?ылы топтасып отырады.

Жа?а саба??а ма?сат ?ою

І ?ызы?ушылы?ты ояту

О?ушылардан б?гін ?ай к?н, ?азір ?андай саба? ж?не аптаны? ?ай к?ні екенін с?рау. Жа?а саба?ты ?тпес б?рын сол та?ырып ж?нінде «Маманды?тар ?леміне» саяхат жасау.

Та?та?а ілінген маманды?тарды тауып солар ар?ылы с?йлем ??растыру. ??рал?ан с?йлемнен ?ткен ша?ты табу.

Ма?ынаны тану кезе?і. Жа?а саба?ты т?сіну.

О?ушылар ша? т?рлеріне берілген с?йлемдерді топтарында талдай, тал?ылай отырып ?ткен ша? т?рлеріні? жасалу жолдары бойынша ереже ?орытып шы?аруы керек.

О?ушылар?а тапсырма.

1)36 жатты?уда топпен ж?мыс жасайды.

?ле?ді м?нерлеп о?у. ?арамен жазыл?ан етістіктерді? ?ашан бол?анын табу. (?тті, жо?алды, оралды, жетті, ?шты, ?арсы алды?).

2)?р топ?а тапсырмалар беріледі, кітапта?ы жатты?улар бойынша.

Тапсырма: 37 жатты?у бойынша с?йкестендіріп жазу. Берілген м?тіндерді ?з беттерімен с?йкестендіріп, ж?пта, топта тал?ылап келесі топ м?шелеріне т?сіндіру.

Мен                       биле                       ді
Сен                         биле                      дім
Сіз                           биле                      ді?
Ол                           биле                      ді?із
Біз                           биле                     ді?іздер
Сендер                  биле                       ді
Сіздер                    биле                       дік
Олар                       биле                       ді?дер

2. М?тінде берілген етістіктерді тауып, ша? т?рлеріне ажыратып к?рсету, жасалу жолын т?сіндіру.

3. 38 жатты?у бойынша берілген с?здерді ?ткен ша??а ?ойып, с?йлемдер ??рау.Берілген с?здерді с?йкестендіріп оларды о?ушылар?а т?сіндіру.

ды ты

О?ы ты ?атысты ды

ді ті

ті ді

ті

Біл ды

ты

ді

Сергіту с?ті. Экранда?ы бейнематериал?а ?арап соны? ?имылдарын ?айталау.

Ой тол?аныс кезе?і. 39 жатты?уды к?шіріп жазып, ?ай ша?та т?р?анын айту.

Бекіту жатты?улары. 40 жатты?уда етістіктерді салыстырып, оларды? бір-бірінен ?згешелігін д?лелдеу,Венн диаграммасы ар?ылы. 41 жатты?уды семантикалы? карта ?олдану ар?ылы балалар орындайды. С?ра?тар?а жауап береді.

Ба?алау.

Саба?ты? басында о?ушылар?а т?рлі-т?сті стикерлер таратыл?ан болатын, олар алма а?ашыны? жапыра?тары, ба?даршамны? т?стері ар?ылы ж?не де желкенді ?айы? ар?ылы балаларды? т?сінгендерін білу.

Кейінгі о?у.

?й тапсырмасы. 42 жатты?у. Кестені толы?тыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза? тілі "?ткен ша?"»

Сабақтың тақырыбы	Өткен шақ
Жалпы мақсаты	Білімділік: Оқушыларға өткен шақ және оның түрлері, жасалу жолдары туралы түсінік беру. Өткен шақтың мағыналық түрлерін бір-бірінен ажырата білуге үйрету, түрлі тапсырмалар беру арқылы өтілген тақырыпты бекіту. Дамытушылық: Танымдық қабілеттерін, қайта жаңғыртып есте сақтау қабілетін, сөйлеу тілін, сөздік қорын, шығармашылық қабілеттерін дамыту. Тәрбиелік: Ұйымшылдыққа, мейрімділікке, кішіпейілдікке, топпен жұмыстана білуге тәрбиелеу.
Оқу нәтижелері	Тақырыпты толық меңгереді. Сын тұрғысынан ойлай біледі. Жаңа ақпараттарды қабылдайды. Сыныпта жақсы қарым қатынас орнайды. Ойлау, сөйлеу мәдениеті дамиды. Пәнге қызығушылығы, белсенділігі артады.
Түйінді идеялар	Сыныпты топқа бөлу арқылы диалогтік оқытуды дамыту. Тақырып барысындағы құндылықтарды анықтап сол құндылықтардың мағынасын ашу арқылы тақырыпты өз бетімен меңгеру. Жаңаша әдіс- тәсілдерді қолдану арқылы есте сақтау қабілеттерін дамыту.
Сабақтың түрі	Жаңа сабақ
Әдіс-тәсілдері	СТО стратегиялары, АҚТ-ны пайдалану, диалог, венн диаграммасы, семантикалық карта, стикерлер
Пәнаралық байланыс	қазақ әдебиеті, математика
Тапсырмалар	Мұғалімнің іс-әрекеті Ұйымдастыру Топқа бөлу Қызығушылықты ояту Мағынаны таныту Жаңа тақырыпты өз беттерімен меңгерту Сергіту сәті Ой толғау Бекіту жаттығулары Бағалау	Оқушының іс-әрекеті 1) Сұрақ-жауап 2) Жұптық жұмыс 3) Топпен жұмыс 4) Жаңа материалды өз бетімен меңгереді 5) Талдайды 6) Түсінеді 7) Практикада қолдана алады 8) Шығармашылықпен жұмыстанады
Ұйымдастыру бөлімі 1) Сынып оқушыларын түгелдеу, оқушылардың назарын сабаққа аудару. 2) Сыныпты топқа бөлу: топтардың атын жазып, өздеріне таңдаттыру арқылы топқа бөлу.Оқушылар қағаз қиындыларындағы топтың атын оқып сол арқылы топтасып отырады. Жаңа сабаққа мақсат қою І Қызығушылықты ояту Оқушылардан бүгін қай күн, қазір қандай сабақ және аптаның қай күні екенін сұрау. Жаңа сабақты өтпес бұрын сол тақырып жөнінде «Мамандықтар әлеміне» саяхат жасау. Тақтаға ілінген мамандықтарды тауып солар арқылы сөйлем құрастыру. Құралған сөйлемнен өткен шақты табу. Мағынаны тану кезеңі. Жаңа сабақты түсіну. Оқушылар шақ түрлеріне берілген сөйлемдерді топтарында талдай, талқылай отырып өткен шақ түрлерінің жасалу жолдары бойынша ереже қорытып шығаруы керек. Оқушыларға тапсырма. 1)36 жаттығуда топпен жұмыс жасайды. Өлеңді мәнерлеп оқу. Қарамен жазылған етістіктердің қашан болғанын табу. (өтті, жоғалды, оралды, жетті, ұшты, қарсы алдық). 2)Әр топқа тапсырмалар беріледі, кітаптағы жаттығулар бойынша. Тапсырма: 37 жаттығу бойынша сәйкестендіріп жазу. Берілген мәтіндерді өз беттерімен сәйкестендіріп, жұпта, топта талқылап келесі топ мүшелеріне түсіндіру. Мен биле ді Сен биле дім Сіз биле дің Ол биле діңіз Біз биле діңіздер Сендер биле ді Сіздер биле дік Олар биле діңдер 2. Мәтінде берілген етістіктерді тауып, шақ түрлеріне ажыратып көрсету, жасалу жолын түсіндіру. 3. 38 жаттығу бойынша берілген сөздерді өткен шаққа қойып, сөйлемдер құрау.Берілген сөздерді сәйкестендіріп оларды оқушыларға түсіндіру. ды ты Оқы ты Қатысты ды ді ті ті ді ті Біл ды ты ді Сергіту сәті. Экрандағы бейнематериалға қарап соның қимылдарын қайталау. Ой толғаныс кезеңі. 39 жаттығуды көшіріп жазып, қай шақта тұрғанын айту. Бекіту жаттығулары. 40 жаттығуда етістіктерді салыстырып, олардың бір-бірінен өзгешелігін дәлелдеу,Венн диаграммасы арқылы. 41 жаттығуды семантикалық карта қолдану арқылы балалар орындайды. Сұрақтарға жауап береді. Бағалау. Сабақтың басында оқушыларға түрлі-түсті стикерлер таратылған болатын, олар алма ағашының жапырақтары, бағдаршамның түстері арқылы және де желкенді қайық арқылы балалардың түсінгендерін білу. Кейінгі оқу. Үй тапсырмасы. 42 жаттығу. Кестені толықтыру.