?аза?станны? экономикасы: ?ткені, ?азіргісі, болаша?ы

Саба? №1

К?ні:

Сынып: 9

Та?ырыбы: ?аза?станны? экономикасы: ?ткені, ?азіргісі, болаша?ы.

Ма?саттары:

Білімділік. ?аза?станны? ?ткен, ?азіргі кезедгі экономикасы ж?не болаша? ?леуеті туралы т?сінік беру, шаруашылы?ыны? кезе?деріне сипаттама жасау?а ба?ыттау. Негізгі ??ымдарды енгізіп, олар?а аны?тама беру.

Дамытушылы?. ?аза?станны? географиялы? орнын ж?не таби?и ресурсты? ?леуетін карта бойынша сипаттау ар?ылы білімдерін тере?дету.

Т?рбиелік. ?з отаны туралы білімдерін тере?дете келе, отанс?йгіштік ?асиеттерін артыру, географиялы? м?дениетке тарту.

Саба? т?рі: жа?а саба?

Саба?ты ?йымдастыру формасы: фронтальді

Саба?ты ж?ргізу ?діс-т?сілдері: с?ра?-жауап

??рал-жабды?тар: д?ние ж?зіні? физикалы? картасы, интерактвті та?та

Негізгі ??ымдар: Экономикалы?-?леуметтік география, экономикалы?-?леуметтік аума?ты? кешендер, д?ст?рлі экономика, нары?ты? экономика, жоспарлы экономика, ?міршілдік-таратушылы? экономика, индустрияландыру, либерализация, жекешелендіру, таб?и?-ресурсты? ?леует, даму стратегиясы.

Номенклатура: ?аза?стан, Петропавл, Павлодар, Семей, Риддер, К?кшету, А?т?бе, Орал, Т?ркістан, Тараз, ?ара?анды, Астана, Алматы, Атырау

Саба?ты? барысы

Саба?ты? кезе?де-рі

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыларды? іс-?рекеті

1.?йымдасты-ру кезе?і

(3 мин)

О?ушылармен амандасу. Т?гендеу. Саба??а дайынды?ын тексеру. Психологиялы? дайынды?ын тексеру.

Орындарынан т?рып м??аліммен амандасу. Саба?та кім жо? екенін аны?тау. Саба??а дайындалу.

2. Білім мен іс-керліктерін жан-жа?ты тексеру кезе?і.

(10+1-2 мин)

О?ушылар?а ?ткен курстар бойынша с?ра?тар ?ою ар?ылы білімдерін тексереді.

1. Географиялы? зерттеулер бойынша

2. ?аза?станны? физикалы? географиясы бойынша

3. Еуразия материгіндегі ?аза?станны? орнын оррны.

О?ушылар с?ра?тар?а жауап береді:

1. жерді? ерте кездегі зерттеулерінен бастап ?азіргі кезге дейінгі Жер шарыны? зерттеулеріне ?атыс?ан зерттеушілер.

2. ?аза?станны? жер к?лемі, хал?ы, халы? сана?ы.

3. ?аза?станны? к?ршілес елдері, Еуразияны? на? ортасында орналасуы.

3.Жа?а материал?а к?шу кезе?і

9-сынып курсымен, мазм?нымен таныстыру. Кіріспені? сызбан?с?асын талдау, біртіндеп кіріспеге к?шу.

9-сынып курсымен, мазм?нымен танысады. Кіріспені? сызбан?с?асын м??аліммен талдап, кіріспеге к?шеді.

4. Жа?а мате-риалды ме?герту кезе?і.

1. Экономикалы?-?леуметтік географияны? ?ылыми ж?не мектеп п?ні ретінде м?нін аны?тау, оны? зерттеу нысанын аны?тау. Экономикалы?-?леуметтік аума?ты? кешендер (Э?АК) ??ымын беру.

2. ?аза?станны? шаруашылы?ына, оны? кезе?деріне шолу.

Тапсырмалар (4-сурет бойынша):

1) ?аза?станны? етті мал шаруашылы?ы дамы?ан жерлері.

2) Электр станциялары бар аудандар.

3) Павлодар облысында ?андай ?ндіріс т?рлері бар?

4) О?О-да ?андай ?ндіріс дамы?ан?

5) СЭС-ры бар облыстар.

6) Алтын ?ндіретін облыс.

7) Тама? ?ндірісімен айналысатын облыс.

2. ?аза?станны? шаруашылы?ына, оны? кезе?деріне шолу.

1) батыс, орталы?, о?т?стік, шы?ыс

2) Б?О, ?останай, С?О, А?мола, Риддер, Шымкент, Алматы.

3) Кірпіш, тама? ?нерк?сібі, сабын

4) тама?, ма?та, кірпіш

?аза?станны? экономикалы?-географиялы? жа?дайы ж?не таби?и ресурсты? ?леует.

1. ?аза?станны? географиялы? орналасуына сипаттама беруге талпындыру. Аума?ы, аума?ы бойынша д.ж-де алатын орны, к?ршілес мемлекеттері, саяси-географиялы? айма?ын, оны? жер аума?ыны? ?лкен болуы ж?не географиялы? орналасуыны? арты?шылы?тарын аны?тау?а ба?ыттау. Басты ?алалары мен ?кімшілік б?лінісін т?сіндіру.

ЭГЖ – елді?, ?лемні? экономикалы? картасында?ы орнын к?рсетеді. ЭГЖ-?а ба?а беру:

2.Таби?и-ресурсты? ?леует ??ымын ж?не оны? ??рамы мен ерекшеліктерін т?сіндіру:

1) таби?и ресурс д/з -.

2) ?олданылуына ?арай..

3) Оларды тиімді пайдалану д/з -.

4) Таби?и ресурстар?а шаруашылы? ба?а беру:..

5) ТР-ды? аума?ты? ?йлесімі...

Жа?а та?ырыппен танысады.

1. ?аза?станны? географиялы? орналасуына сипаттама береді (карта?а ?арап). Сипаттама бергеннен кейін ЭГЖ-ын ба?алау.

2. Кейін таби?и-ресурсты? ?леует ??ымын ж?не оны? ??рамы мен ерекшеліктерін аны?тайды.

5. Жа?а та?ы-рыпты бекіту кезе?і

О?улы?ты? 15-16 бетіндегі 2-3-5 тапсырмаларды орындау. 25 беттегі 14-суретті талдау. 28-бет: 1-тапсырмасы.

6. Саба?ты ?орытындылау кезе?і

?аза?станны? орналасу жа?дайыны? сипаты ?андай?

Оны? жер аума?ыны? арты?шылы?ы?

7. Ба?алау кезе?і

О?ушыларды саба??а ?атысуына ?арай ба?алайды.

8. ?йге тапсырма беру кезе?і

1 пар. с?ра?тарына дайындалу. 14-беттегі 1-6-тапсырмалар. Тест ??растыру.тесттерге жауап беру. 15-сурет, 3-4 кесте бойынша кесте толтыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?аза?станны? экономикасы: ?ткені, ?азіргісі, болаша?ы »

6-сынып (А;Б)

Сабақ: 2

Мерзімі:

Тақырыбы: Жердің Күн жүйесіндегі орны. Жердің пішіні мен мөлшері

Мақсаты:

Білімділік: Жердің Күн жүйесіндегі орнының, пішіні мен мөлшерінің, қозғалыстарының тіршілік үшін маңыздылығын көрсету. Жердің шар тәріздес екендігі жөніндегі ертедегі және қазіргі заманғы дәлелдеулерді негізге ала отырып, географиялық заңдылықтарды ашу. Жердің тартылыс күші туралы ұғым қалыптастыру.

Дамытушылық: Оқушылардың өткен тәжірибелерінде үйренген икемділіктері мен дағдыларын, интерактивті тақтаны пайдалана отырып білімдері мен географиялық көзқарастарын кеңейту.

Тәрбиелік: География ғылымының зерттелуін, зерттеушілердің, ғалымдардың еңбектерін оқып, пәнге деген сүйіспеншіліктерін тудыру, географиялық мәдениетке тарту.

Сабақтың түрі: аралас сабақ

Сабақты үйымдастыру формасы: фронтальді

Сабақты жүргізу әдіс-тәсілдері: сұрақ-жауап

Көрнекіліктері: дүние жүзінің физикалық картасы, интерактвті тақта , глобус

Сабақтың кезеңдері:

Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру кезеңі
Жаңа тақырыпты меңгерту кезеңі
Жаңа тақырыпты бекіту кезеңі
Сабақты қорытындылау кезеңі
Бағалау кезеңі
Үйге тапсырма беру кезеңі

Сабақтың барысы

Сабақ-тың кезеңде-рі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
1. Ұйымдастыру кезеңі (2 мин)	Оқушылармен амандасу. Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру.	Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенін анықтау. Сабаққа дайындалу.
2. Үй тапсырмасын тексеру кезеңі. (15 мин)	Өткен тақырып бойынша фронтальді сұрақтар қою арқылы және рефераттарын қабылдау арқылы үй тапсырмасын тексереді. Кескін карталарды тексере отырып, тақтаға шығарып оқушылардан саяхатшылардың жүзген, жүрген жолдары туралы сұрақтар қою.	Мұғалімнің үйге берілген тапсырмаларына дайындалып, сұрақтарды мұқият тыңдап, жауап беру. Картадан саяхатшылардың жолдарын көрсету, түсіндіру.
3. Жаңа мате-риалды меңгерту кезеңі. (10 мин)	Жердің Күн жүйесіндегі орны. 1. Жер – Күн жүйесінің планетасы. Жердің орбита бойымен қозғалысы. Бұрынғы білімдерін толықтыру. Күнді айнала қозғалысы және оның себебі, салдары туралы түсінік беріп, бірге талқылау. Интерактивті тақта арқылы суреттерді көрсету, оларды талдау. 2. Жердің Күн жүйесіндегі орны және оның мәні. Жердің күн жүйесіндегі орнының тіршілік үшін маңыздылығы және оның себептерін түсіндіру. Басқа планеталармен салыстыру, оның айрмашылықтары мен ұқсастықтарын табуға талпындыру. 3. Жердің пішіні мен мөлшері Оқушыларды Жер – шар тәріздес дене екенін дәлелдеуге сұрақтар қою арқылы талпындыру. Оның радиустарының өлшемдерін салыстырып, қорытындылату. Жер пішінінің маңызын сұрау, олардың жауабын салыстырып, толықтыру. «Геоид» ғылыми түсінігін енгізу. 4. Аристотель, Эратосфеннің меридиан ұзыныдығы қалай анықтағанын, Х.Колумбтың Америкаға саяхаты, Ф.Магелланның Жерді айналып шығу саяхаттары туралы слайд көрсетіп, жүрген жолдарын көрсету.	Оқушылар дәптерлеріне мұғалімнің белгілегендерін жазып, өз ойларын ортаға салып, сұрақтарын қояды. Өзара және мұғаліммен пікір алмасады. Интерактивті тақтадағы суреттерді бірге талқылап, оларды түсіндіреді. Керек жерлерін жазып, сызып алады.
4. Жаңа тақы-рыпты бекіту кезеңі (10)	Интерактивті тақтада берілген суреттерді талқылап, бүгінгі өткен жердің пішіні мен құрылысын еске түсіріп, оны бекіту.	Бүгінгі өткен тақырыпты бекіту, суреттерді талқылау, ортаға салу, түсіндіру.
5. Сабақты қорытындылау кезеңі (5 мин)	Сабақты бүгінгі тақырыптар бойынша фронтальді немесе жеке сұрақтар қою арқылы қорытындылау: Жер нешінші планета? Жердің Күн жүйесіндегі орнын анықта. Жер қандай дене? Жердің қандай өлшемдерін білесіңдер?	Мұғалімнің сұрақтарына өз немесе мұғалімнің қалауымен жауап береді.
6. Бағалау кезеңі (2 мин)	Оқушыларды сабаққа қатысуларына, тапсырмаларды орындауларына қарай, жауаптарының дұрыстығына қарай 5 баллдық шкаламен бағалайды.	Өздеріне лайықты бағаларын алады. Ескертулері болса мұғалімге айтады.
7. Үйге тапсырма беру кезеңі (1 мин)	§ 3-4 оқу, 6 суретті салып келу.	Мұғалімнің тапсырмасын күнделіктеріне жазып, түсінбегендерін сұрайды.