Қосу мен азайту өзара кері амалдар. Ауызша есептеу

Сабақтың тақырыбы

 Қосу мен азайту өзара кері амалдар. Ауызша есептеу

Сабақтың мақсаты

 Оқушыларға қосу амалына азайту кері амал екенін  түсіндіру. 

Оқушылардың ауызша есептеу дағдыларын қалыптастыру

Әдіс-тәсілдер

Шаршы әдісі, бағалау, топпен жұмыс, жұппен жұмыс,

Күтілетін нәтижесі

А Қосуды азайтумен тексеруді үйренеді

В.Есептің шартын сұрағын, шешуін, жауабын айтады, салыстырады

С Ауызша есептей алады.

№

Уақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Дерек көздер, көрнекілік

1

Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын ұйымдастыру

2

Топқа бөлуОқушыларды топқа бөлу арқылы алдағы сабақтың не туралы болатынын пайымдату, назарларын жаңа сабаққа қарай бағыттау

Суреттер арқылы топқа бөлу

Суреттер, топ аттары жазылған парақшалар

3

І Білу «Есептеу машинасы» ойыны

5+4-3+2

9+1-8-1+7,

5+0-2+7-10.

8+2-9+6-4+3-2+5-7

10-7+5+2-3-4+7-5+2

5+4-9+7-6+2+4-3+6

Өрнектерді шеше отырып, карточкалардың көмегімен жауаптарды көрсетеді

«Шаршы» әдісімен бағалайды

5

ІІ. Түсіну.

Сол жақ сөреге 3 қызыл, оң жақ сөреге 2 көк дөңгелек қойып, жақындату. Яғни біріктіру. Демек 3+2=5.

3,2 - қосылғыштар, ал 5- қосынды. Енді кері әрекет орындау. 5 дөңгелектен 2 көк дөңгелекті алып кету. Сонда, 5-2=3. Сәйкес қорытынды жасау. 

«Қосылғыштан қосындылардың бірін азайтқанда, екінші қосылғыш шығады» Қосуды азайтумен тексеруге болады. Демек, азайту амалы қосуға кері амал.

Жұппен жұмыс

Оқушылар өзара талқылап қосу мен азайту кері амалдар екенін ажыратып айтады.

6.

Қолдану

Оқулықпен жұмыс.
Есеп № 5 Топпен жұмыс

Алма-30жәшік Алмұрт-40жәшік

Алмұрт-10ж артық Алма-10ж кем

Алмұрт-? ж Алма-? ж

Ш: 30+10=40 Ш:40-10=30

Ж: 40ж алмұрт Ж: алма 30

Топпен жұмыс

Топта талқылып, ойланып, есептің шартын сұрағын, шешуін, жауабын жазады.

Өзара салыстырады

Бағдаршаммен бағалайды.

Оқулық

7

Сергіту сәті

Оқушылар қимылдарын арқылы жасайды

8.

ІV. Талдау

Теңдіктер құру. 10,7,3 сандарын пайдаланып 4 теңдік құрастыр

Шығармашылық тапсырма

Тізбектің құрылу ерекшелігін анықтап, тиісті сандарды жаз.

1;9;7;15;13;21;19;...;...; Шешуі:27;25.

«Ойлан, тап!»

Қайыңда 4 бұтақ. Әр бұтақта тағы 4 бұтақтан. Ол бұтақтарда 4 алмадан. Барлығы неше алма?

Жеке жұмыс

Теңдіктер құру. 10,7,3 сандарын пайдаланып, 4 теңдік құрастырады

«Шаршы» әдісімен бағалайды

Топшамалар

9.

V. Жинақтау №3 Ауызша орындалды

20,21,22,23,24,25,26,27,28,29

20-ең кіші, 29-ең үлкен

20-2онд.0бірл. 29-2онд.9бірл

Берілген сандарды ондықтары мен бірліктерін атайды

«Шаршы» әдісімен бағалайды

10.

VІ. Бағалау

Бүгінгі сабақ сендерге түсінікті ме?

Түсінбеген, сендерге қиындық тудырған сұрақтар бар ма?

Оқушылар бағдаршам көтеру арқылы бүгінгі сабақты бағалайды

Бағдаршам

11.

Үйге тапсырма

Есеп №5