К к дыбысы мен әрпі

Күні:

Сынып: 1 «Г»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі туралы білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудио жазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Сабақта қолданатын материалдар

Интерактивті тақта,проектор,А-4 қағаз, маркер, суреттер,стикер.

Оқыту модельдері мен әдістері

1.Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

2.Оқу үшін бағалау және оқытуды бағалау

3. АКТ, СТО

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

1.Ұйымдастыру кезеңі

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

Психологиялық дайындық

Білу

Өткенді қайталау

Сәлеметсіздер ме? Көңіл-күйлеріңіз қалай? Топтасып,жұптасып,жеке жұмыс істеуге дайынсыздарма? Сабақ бастауға, үйренуге, жаңалыққа дайынсыздарма?

Амансыңба , Алтын күн,

Амансыңба, Көк аспан.

Амансыңба достарым,

Сендерді көрсем қуанам!

Сәттілік біздер тілейік,

Күндей күліп жүрейік,

Күннің нұрын төгейік.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Сыныпты топқа бөлу

«Ой толғаныс»

-Балалар, біз сауат ашу пәнінен не үйрендік? Қандай әріптермен таныстық?

Әр топ өзіне есім алу үшін сұрақтарға жауап беру керек.

ӘРІП тобы

1.Әріп деген не?

2. «Емен» сөзінде неше дыбыс бар?

3. І қандай дыбыс?

4. М қандай дыбыс?

БУЫН тобы

1. Дыбыс дегеніміз не?

2. Ұшақ сөзін буынға бөл.

3. Ы қандай дыбыс?

4. Қошақан сөзін буынға бөл.

СӨЗ тобы

1. Сылдырмақ сөзін буынға бөл.

2. Д қандай дыбыс?

3. Доп сөзіне сөйлем құра.

4. С қандай дыбыс?

Сонымен 3 топтың аты шықты. Топтарға бөлінді.

Шаттық шебері

Түсіну

Жаңа сабақ

«Қызығушылықты ояту»

Оқушыларға электрондық оқулықтан өлең тыңдату. Көгершін туралы. Көгершін сөзінде бірінші әрпі қандай дыбыстан басталады. Олай болса бүгінгі өтетін тақырыбымыз К к дыбысы мен әрпі.

К дыбысы дауыссыз дыбыс.

-Қане, бәріміз айтып көрейікші.

-К К К қалай айтылып тұр?

- Қысқа, кедергіге ұшырау арқылы айтылып тұр.

- К дыбысы дауыссыз дыбыс. К дыбысына байланысты сөздерді айта отырып, к дыбысының сөздің басында,ортасында,соңында келетінін біледі. К к әрпінің баспа, жазба түрлерін көрсету.

- К к дыбысына байланысты кім қандай сөздерді біледі?

- Оқушылардан сұрау. Айтқан сөздерінің қазақша,орысша, ағылшынша атауларын айту.

Таныстырылым

Қолдану

Суретпен жұмыс жасау

Слайд

Бізді қоршаған орта қалай аталады?

-Табиғат. Табиғат нешеге бөлінеді? 2-ге. Өлі,тірі табиғат. Мына суреттен көріп отырғаныңыздай тірі табиғатқа кімдерді жатқызамыз?

- Кісі, терек, елік, күшік, кекілік. Өте дұрыс.

- Тірі табиғатқа нелерді жатқызамыз?

- Кеме, кесе, етік, шелек.

суретпен жұмыс

Талдау

№1 Оқылым.

кісі кеме терек кеше ерлік

кіші кесе шелек кесте Мереке

ескі елік кім кілт текемет

ешкі етік ешкім кесіртке керемет

Сөздерді оқи отырып, мағынасын айту.

оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

Оқушылар біздің бүгінгі күніміз, сабағымыз қалай өтуде?

• Көңілді

• Олай болса, «Көңілді күн» әуеніне кішкене сергіп алайық.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Дәптермен жұмыс.

К к әрпін экраннан көрсету, ауада жазғызу және дәптерге жазу.

Мұғалім оқушылардың Кк әрпі мен ол кездесетін сөздерді қатесіз әрі көрсем жазуын қадағалайды. Оқушылардың әріптерді жазу дағдыларын қалыптастыруда бастырып жазу әдісі мен генетикалық әдісті тиімді қолдануын қадағалау.

Оқулық, дәптерлер.

Жинақтау

Шығармашылық тапсырма

Топтық жұмыс

1. Әріптер тобы

Адасқан әріптерден сөз құрау.

е, т, к, с, е е, к, м, е і, к, с, е е, к, е, с

1. Буындар тобы

К дыбысына ассосация құрастыру

1. Сөздер тобы

Сөйлем құрау.

Етікші, күн, шелек

Үлестірме қағаздар

Рефлексия

Кеменің суреттері

Бағалау

Критериалды бағалау.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Мен және табиғат. К дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

/Б.Бөрiбаев/

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

№1 Өлеңді тыңда.

Ата ақылы.

Кім үлкенді тыңдаса,

Кім үлкенді сыйласа,

Үлкен болған кезінде

Сыйлы болмақ өзі де.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Тереңдет ойыңды,

Тiк ұста бойыңды.

Құстарға ұсайық,

Қалықтап ұшайық.

Шық алға оң қанат,

Шық алға сол қанат,

Шаршаған кездерде

Қонайық жорғалап.

/Б.Бөрiбаев/

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

№2 Ойлан,тап.

№3 Еркіннің хатын тыңдап, сұрағына жауап іздеңдер.

№4 Суретте бейнеленген заттардың әрқайсысын ата. Бұлардағы ортақ нәрсе не?

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Кеменің суреттері

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Күні:

Сынып: 1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Мен және табиғат. Ү дыбысы мен әрпі.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

1.7 Тыңдалған материал бойынша өз пікірін айту

1.8 Берілген тақырыпқа әңгіме құрап айту

1.9 Сөздерді, дыбыстарды орфоэпиялық нормаларға сәйкес дұрыс айту

Сабақтың мақсаттары

Барлығы: Жаңа білімді меңгереді.

Көбі: Тақырыпты түсініп, тыңдап, жетекші сұрақтар арқылы талқылайды.

Кейбірі: Алған білімді өмірде қолдана алады.

Жетістік критерийлері

Айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Нақты сөйлеу арқылы, мәселені түсінгенін көрсете алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыс

Өнер, ана тілі сабағы

АКТ қолдану дағдылары

Аудиожазба , таныстырылым.

Тілдік құзыреттілік

Ү дыбысы мен әрпі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру

5 минут

Бала, бала, балапан

Қане, қайсы, алақан.

Саусақтарың әйбат,

Былай-былай ойнат.

Бала, бала, балапан

Қане, қайсы, алақан.

Саусақтарың әйбат,

Былай-былай ойнат.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Шаттық шебері

Сабақтың ортасы

8 минут

№1 Тыңдалым.

Қандай жақсы!

№2 Оқылым. Дауыстап оқуды ұйымдастыру.

Таныстырылым, оқулықпен жұмыс

Сергіту сәті

1 минут

Тарсылдатпай едендi

Орнымыздан тұрып ап

Жүгiрейiк бiр уақ.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Аяқты алға созайық

Тiк көтерiп, қозғайық.

Тым сылбыр да болмайық

Алға қарай озбайық.

Бiр, екi, үш, бiр, екi, үш.

Сергіту сәтіне арналған жинақ

Қызықты тапсырма

8 минут

Аяқталуы

16 минут

№3 Мультфильм не туралы? Шағын әңгіме құрастыр.

Мультфильімді қалай аяқтар едіңдер?

Оқулық, дәптерлер.

Сабақтың соңы

2 минут

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бас бармақ саалынған суреттер арқылы бағалау.

Бас бармақтар

Дифференциация – оқушыларға көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырмалар қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеру жоспарыңыз?

Пәнаралық байланыс

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
АКТ
Құндылықтармен байланыс (тәрбие)

Қолдау көрсету.

Қабілеті жоғары оқушылар айтылған сөздер мен сөйлемдердің көпшілігін дұрыс қайталай алады.

Оқушылар өздері жасаған бет-бейнелеріне қарап бір-біріне көңіл- күйлерін айтады. (қуанышты, көңілді, көңілсіз, ашулы)

Өнер, ана тілі сабағы

Оқушыларды бір-біріне деген құрмет көрсетуіне тәрбиелеу.