?ауын мен ?арбыз (Жолтай ?лмашев)

Мұғалімнің аты- жөні

Шакенова Жанипа Тұрақбайқызы

№4 Ю. А. Гагарин атындағы орта мектеп

Пәні

Ана тілі

1 сабақ

Күні

9. 10

Сабақ атауы

Қауын мен қарбыз (Жолтай Әлмашев)

Сілтеме

Ана тілі оқулығы – С.Рахметова, Т. Әбдікәрімова, Р. Базарбекова, интернет сайты – Google.

Жалпы мақсаттар

Автортуралы түсінік қалыптастыру. Ертегі мазмұнымен таныса отырып, шығармашылық тапсырмаларды орындауға машықтандыру. Батырлыққа, тәуекелшілдікке тәрбиелеу. Ойлау, шапшаңдылық қабілеттерін дамыту.

Оқыту нәтижелері

Топпен жұмыс жасауға машықтанады. Пәнге деген қызығушылықтары артады. Тапсырманы түсініп өз дәрежесінде орындай алады.

Негізгі идеялар

Оқушылардың өмірдегі білегеніне сүйену, оқушының ойлау сөйлеу мәнерін қалыптастыруға ықпал жасау.

Тапсырма

Жолтай Әлмашев туралы мәлімет – интернет сайты – Google

Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары:

Уақыты:

Мұғалім іс-әрекеті:

Оқушы іс - әрекеті:

11³⁰ – 12¹⁵

1. 3 минут

2. 5 минут

3. 15 минут

4. 5 минут

5. 5 минут

6. 3 минут

7. 2 минут

8. 5 минут

9. 2 минут

1. Ұйымдастыру

Психологиялық дайындық.

Тренинг «Жүрек лебізі»

2. Өткен сабақты пысықтау

«Ормандағы оқиға» ертегісінің түсінгенін сұрау.

Өзіне ұнайтын ағаштың суретін салып, не себепті ұнайтынын түсіндіру.

3. Жаңа сабақ

1) Жолтай Әлмашев туралы қысқаша мәлімет.

Қауын мен Қарбыз туралы не білесің?

2) Ертегі мазмұнымен танысу.

4. Сөздік жұмыс

Түйнек - өсімдіктің өніп шыққан жеміс түйіні.

Түз тағылары – далада тіршілік ететін жабайы аңдар.

Пәлек – қауын – қарбыздың көлбей өскен жері.

5. Сұрақ – жауап

Ойын түрінде беріледі. Қауын мен қарбыздың артындағы жасырынған сұрақтарға жауап бере алса ғана өзіне ала алады.

• Қарбыз бен Қауын қандай шешімге келді?

• Қауынды кім тауып алды?

• Қарт қауынның дәнін не істеді?

• Қарбыздың жағдайы не болды?

• Бұл ертегіден не түсіндің?

6. Сергіту сәті: Музыкамен билеу.

7. Дәптермен жұмыс

Түртіп алу стратегиясы

Ертегі қалай басталатынын дәптерге жазып қою

8. Оқу жұмысы

1) «Дән – Қауынның жүрегі. Осы өлмесе, ол мәңгі жасайды» дегенді түсіндіру.

2) Қарбыздың жалғыз қалып өкінген жерін ертегіден тауып оқы. Бұл үзіндіні, яғни Қарбыздың жағдайын оқығанда қандай сезімде болдың?

9. Қорыту.

Бағалау.

Стикерге әсерлерін жазу.

1.Жинақталу

Оқушылар бір – біріне жүрек жарды тілектерін білдіреді.

2. Оқушылар жауабы

Түсінгенін айтады.

Суретін көрсетіп, не себепті ұнайтынын түсіндіреді.

3. Топпен жұмыс жасайды.

Қауын мен қарбыз туралы білгендерін ақ қағаз бетіне түсіру, баяндау.

Рөлге бөліп оқу.

4. Бұрын естімеген, түсініксіз сөздің мағынасын жазып алады.

5. Берілген сұрақтарға оқушылар жауап береді.

6. Балалар музыкаға қосылып билейді.

7. Оқушылар дәптеріне жазып, топ мүшелерімен талдайды.

8. Әр топ өз пікірлерін баяндайды.

Әр оқушы өз сезімдерін жазып, оқып береді.

Өзге топ оқушылары сұрақ қояды.

9. Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазу. Түсінбеген сұрақтары болса жазады.

Дереккөздер мен жабдықтар:

А3 қағаз, фломастер, оқулық, дәптер, бор, тақта, мультимедия және т.б.

Кейінгі тапсырмалар мен портфолио деректері

Жолтай Әлмашев туралы материал жинақтап, портфолиоға енгізу.

Кейінгі оқу

«Қауын мен Қарбыз» ертегісін оқып, түсінгенін айтып келу.

Ертегі бойынша 5 сұрақ дайындап келу.

Сабақты талдау

Тәжірибеде өткізген сабағым талдау арқылы мынадай қорытындыға келдім.

Оқушыларға сыни ойлауға сұрақтарды көбірек дайындау қажет. Оқушыларды көбірек сөйлеуге дағдыландыру.

Тәжірибелік сабақты бағалау

Ертегі мазмұнын түсінді ме? Жақсы қасиетті жаман қасиеттен ажырата алады ма?

Сабақ бойынша өзгертулер

Өз ойларын жеткізіп айтуға дағдыландыру.