Жолтай Әлмашұлы "Қауын мен қарбыз"

Сабақтың тақырыбы:

Жолтай Әлмашұлы «Қауын мен қарбыз»

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 4

СЫНЫП:

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақ негізделген оқу мақсаттары

Әдеби ертегінің тақырыбы мен негізгі ойын анықтау.

Сабақ нәтижесі:

Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Оқулықта берілген және қосымша тапсырмаларды орындайды. Жазба жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді.

Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Топтық жұмысты бірлесе орындайды.Өз бетінше жұмыс жасайды. Сұраққа жауап береді. Қосымша үлестірме ресурстармен жұмыс жасайды.

Бағалау критерийі

Жеке, жұптық, топтық тапсырмаларды орындай алады. Сабақ барысында тыңдаушының назарын өзіне аудара алады

Тілдік құзіреттілік

әдеби ертегі

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған суреттер, топтық тапсырмалар, кері байланыс, стикер.

Әдіс-тәсілдер

Сұрақ-жауап, әңгімелеу, түсіндіру, ойын, көрнекілік. Рефлексия.

Пәнаралық байланыс

Бейнелеу өнері, жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Ормандағы оқиға

Жоспарланған уақыт

Басталуы

5 минут

Ұйымдастыру кезеңі

-Балалар бір-біріне тілек тілеу арқылы ынтымақтастық атмосферасын құру.

Топқа бөлу.

«Сен білесің бе? » әдісі арқылы алдыңғы сабақты пысықтаймын.

1. Әдеби ертегі дегеніміз не?

2. Ертегінің авторы кім?

3. Екі ағаштың бір-бірімен ренжісуіне не себеп болды?

4. Қайың мен Қараағаштың ашулануына Тобылғының қандай сөздері әсер етті.?

5. Қара ағаштың қылығы көз алдыңа қандай адамды елестетті?

Ресурстары

Оқушыларды топқа бөлу

І топ: «Қауын»

ІІ топ: «Қарбыз»

Жаңа білім

10 минут

Жолтай Әлмашұлы «Қауын мен қарбыз»

А втор туралы мағұлмат: Жолтай Әлмашұлы-1957 жылы Жаңақорған ауданы Бірлік ауылында дүниеге келген. Жазушы, ғалым, филология ғылымының кандидаты, үкіметтік басылымдардың бас редакторы. Оның «Оянған өлке», «Біздің команда», «Жетім жұлдыздар», «Күлкі мен жас» атты шығармалары бар.

Суреттер, смайликтер, кеспе қағаздары

Ортасы

10 минут

Сөздікпен жұмысы

Түйнек – өсімдіктің өніп шыққан жеміс түйіні.

Түз тағылары – далада тіршілік ететін жабай аңдар.

Пәлек – қауын-қарбыздың көлбей өскен өркені.

Қосымша мәлімет.

• Балалар олай болса мен сендерге Қарбыз бен Қауын туралы

қысқаша мәлімет берейін

Қауын-қауынның ең алғаш пайда болған мекенін дәл басып айту қиын. Дегенмен, қауынның отаны - Египет деп тұжырым жасаған. Жер бетіндегі мемлекеттер Қауындар Египеттен тараған дейді. Ал «Арабтар» ортағасырларда қауынды Жерге түскен «Жұмақтың жемісі» ретінде таныған. Қауын көбінесе Италияндардың сүйікті тағамдары болған. Тарихшылардың айтуынша Рим Императоры Клавдий Альбин таңғы асқа 10 қауынды бірден жеген екен. Қауынның құрамында қант, А, Р, С дәрумендері глюкоза бар. Қауын жаздың аптапты ыстық күндері шөлді жақсы басады.

Қарбыз – қарбыздың отаны – Африка.дәлірек айтсақ Оңтүстік Африка саналады. Қарбыздың сол Африкадан бүкіл әлемнің түкпір-түкпіріне таралған. Қарбыздың Қытайдағы мәртебесі өте жоғары. Себебі, күні бүгінге дейін қытайлықтар қыркүйек айында «Қарбыз мерекесін» атап өтеді екен. Қарбыздың құрамында фруктоза, В1, В2, С дәрумендері, азотты заттар бар.

Топтық жұмыс

I топ: Қауын мен Қарбыздың шешімін тауып, мазмұнын айту.

II топ : Қарбыздың әрекетін әңгімелеу.

Тақтамен,дәптермен жұмыс.

Топтық жұмыс

Сергіту сәті

2 минут

-Енді балалар қайтадан сабағымызға көшейік. Олай болса бүгінгі қауын мен қарбыздың достығына арнап бірлік, достық туралы кім мақал - мәтел біледі екен?

«Ұшқыр ой»

1. Дос - егіз, дұшпан -……. Сегіз.

2. Ағаш тамырымен мықты,

……… досымен мықты. Адам.

3. Ерегіскен….. болмайды. Дос.

4. Досы жоқ адам

…… жоқ тағам. Тұзы.

5. Жаман жолдастан

Жақсы ……. артық. Дұшпан.

Аяқталуы

Сабақты бекіту

10 минут

1. Қауын мен қарбыздың достығы.

2. Қауын мен Қарбыздың шешімі.

3. Атайдың Қауынды тауып алуы.

4. Қарбыздың мұңы, жалғызсырауы.

5. Баланың Қарбызды тауып алуы.

6. Атаның дәндерді егуі.

7. Көпті көрген ата.

Бағалау 5 минут

Кері байланыс

3 минут

1. Ертегіні кім жазған? Ж.Әлмашев

2. Ертегіде неше кейіпкер бар? Қауын, қарбыз, ата, бала, автор.

3. Қауын кіммен кездесті? Баламен, атамен.

4. Не үшін кездесті? Ен далада өлмеу үшін.

5. Қауынның шыққан мекені? Египет.

6. Достық туралы мақал- мәтел айт.

Оқушыларды смайликтер арқылы бағалау

Рефлексия

Бүгінгі сабақта болған көңіл – күйді бет – әлпеті салынған суреттерді таңдау.

Түсінбедім Сұрағым бар Түсіндім

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша

көмек көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Сіз

қабілеті жоғары

оқушыларға тапсырманы

күрделендіруді қалай

жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың

үйренгенін тексеруді

қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Қауіпсіздік жəне еңбекті

қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы

байланыс

Рефлекция

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақыт қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

• Сабақтың мақсаты жүзеге асты.

• Жолтай Әштайұлының «Қауын мен қарбыз» ертегісі туралы білді.

• Сабақ жоғары деңгейде өтті.

• Оқушылар жоғары деңгей сұрақтарында қиындықтарға кездесті.

• Уақытты тиімді пайдаланды.

• Жоспарды сол қалпында қалдырдым.