?дебиеттік о?у: "А??у, шортан,h?м шаян"

Сабақтың тақырыбы: Аққу,Шортан һәм Шаян

Сабақтың мақсаты:

Қазақ халқының ұлы тұлғасы Ахмет Байтұрсынұлы шығармасының мазмұнымен таныстыра отырып,Мысал жанры туралы түсінік беру; оқушының ауызша сөйлеуін,мәнерлеп, түсініп оқуын,өз ойын жүйелі айта білуін,шығарманы таңдай алу,шығармашылықпен жұмыс істей білу қабілетін дамыту; Ахмет Байтұрсынұлының тұлғасын үлгі ете отырып, мысалдың мазмұнын айқындай келе, ынтымақтастыққа, бірлікке тәрбиелеу.

Сабақтың түрі: жаңа сабақ.

Сабақтың типі: жаңа білім игеру.

Көрнекілігі: А.Байтұрсынұлы мен И.А.Крылов портреті. Мысалдардағы сурет.

Әдісі: топтық жұмыс, түсіндіру әдісі,іздену,өздігінен білім алу әдісі

Сабақтың барысы: Топқа бөлу.

Психологиялық дайындық.

Өнер де, ой да білім де,

Өркендер ана тілінде

Ананың тілін сүйгендер,

Саналы білім үйренер!

Ұранымыз.

Алу үшін сапа, білім

Ардақтаймыз ана тілін!

Үйге тапсырма сұрау. Балалар үйге қандай тапсырма берілді?

Өткен сабақты пысықтау. Сұрау жауап

1. Ертегін кім жазған? Жолтай Әлмашев

2. Ертегіде неше кейіпкер бар? Қауын, Қарбыз, ата, бала, автор

3. Қауын кіммен кездесті? Баламен, атамен

4. Не үшін кездесті? Ең далада өлмеу үшін.

5. Қауының шыққан мекені? Египет.

6. Қауының құрамында қандай дәрумендер бар? Глюкоза, қант, А.Р.С битаминдер

7. Қарбыздың шыққан мекені? Оңтүстік Африка

8. Қайсы ел қарбыз мерекесі өтеді? Қытайлықтар, қыркүйек айында.

9.Қарбыздың құрамында қандай дәрумендер бар? Фрутоза, В 1 В2 С. дәрумендері, азотты заттар бар?

Не істеді? Өседі өнеді, шіриді көбейеді.

Қарбыз қауын піседі?

Қандай? Тәтті, дәмді, пайдалы шырынды.

Жаңа сабақ-Тарту өлеңі.

Балалар бұл – жол басы даналыққа

Келіңдер түсіп, байқап, қаралық та

Даналық-өшпес жарық, кетпес байлық

Жүріңдер, іздеп тауып алалық та!

-Бұл кімнің өлеңі еді? Ой шақыру.

1) Ол кісі туралы біз не білеміз?

Мысал дегеніміз не?

Орыс ақыны Иван Андреевич Крылов мысалдарын Ахмет Байтұрсынұлы аударып «Қырық мысал» деген атпен кітап етіп шығарған. Бүгінгі сабақта сол жинақтан алынған Аққу, Шортан һәм Шаян» мысалымен танысамыз.

«Иван Андреевич Крылов туралы не білеміз?»

Сөздің сыры көп жұмбақ

Шешуін кім табады

Кімдер ойлап тез тапса

Сол жеңімпаз болады.

Жұмбақ.

Көл бетінде қалқиды

Үні әсем сан қилы.

Мамығын ол тарайды

Маңғазда қарайды

Ол не? Аққу (Аққудың суретін көрсету)

2)Қомағайлық жасайды.

Шабақтарды асайды. Ол не? Шортан

3)Мойны ұзын,

Жұқалтаң қабақты

Тірсегі ұзын

Қоян тобықты

Іс тікпейді бірақ

Тастамайды бізін

Білесің бе мақұлықты? Ол не?

Аққу, Шортан, Шаян, туралы не білесіңдер?

Оқулықпен жұмыс.

1.Өлеңді мәнерлеп оқу.

2.Оқушыларға оқыту.

3.Аққу, Шортан,Шаян суреттері салынған сюжет бойынша әңгімелеу.

Сұрақтар.

І топқа. Бұл мысалда кейіпкерлер не істемекші болады? Аққу көкке, шортан суға, шаян жерге.

ІІ топқа. Олар жүкті неге орнынан қозғалта алмады? Себебі олар бірінің айтқанына бәрі көнбейді. Біріңғай тартпаған соң бәрі тегіс.

ІІІтопқа. Мысал бізді неге шақырады? Татулыққа Ынтымаққа, бірлікке.

Сөздік жұмыс.

Ғибарат-үлгі, тәрбие, өнеге

Һәм-және

Дүркін- Дүркін-қайта-қайта

Машақат- Әурешілік

Сергіту сәті.

Дәптермен жұмыс.

Мысалдағы негізгі ой ашылатын жолды дәптерге жаз.

Жігіттер мұнан ғибрат алмай болмас,

Әуелі бірлік керек болсақ жолдас.

Біріңнің айтқанына бірің көнбей,

Істеген ынтымақсыз ісің оңбас.

-Негізгі ой дегеніміз-ақының айтар өсиеті.

Бейнеге ену-Мысалды сахналық қойылым етіп көрсету.

Автор: Бір күні Аққу, Шаян, Шортан үшеуі кездесіп қалады.Олар үстіне жүк тиелген үлкен арба тауып алып, қатты қуанады.

Аққу-Достар, келіңдер мына арбаны әуеге таратып шығарайық.

Шортан-Мұны көлге апарайық.

Шаян- Жоқ, одан да мұны құмға апарайық.

Автор-Сөйтіп үшеуі үш жаққа тартып арбаны орнынан қозғалта алмайды.

«Кім көп біледі?» ойыны.

«Бірлік болмай, тірлік болмас

Бірлігі жоқ ел тозады,

Бірлігі күшті ел озады,

Ынтымақ болмай іс оңбас»

Оқушылар үйден дайындап келген мақал-мәтелдерін айту.

1)Ұшқыр ой.

Мақал –мәтелдердің жалғасын табу. Екі тілде айту.(Қазақ тілінде, орыс тілінде)

1. Дос –егіз, дұшпан (сегіз, восемь)

2. Ағаш тамырымен мықты

Кім досымен мықты. (адам, человек)

1. Ерегіскен (не ) болмайды. ( дос. друг)

4. Досы жоқ дам несі?жоқ тағам. (тұзы, соль)

Қортындылау. Мысалдың аты. «Аққу, Шортан, һәм Шаян.

Автор- А.Байтұрсынұлы

Ақын бұл обырыздар арқылы қандай адамдарды бейнелеп отыр?

Ақын бұл обырыздар арқылы ақысыз, тату емес,ынтымағы жоқ адамдарды бейнеленген. Мысал неге шақырады?

-Мысалдың тәрбиелік мәні балаларды бірлікке ынтымаққа шақыру.

Мына пікірлерге иә немесе жоқ деп жауап беріңдер.

1. А.Байтұрсынұлы «Қырық мысал» деген кітапты жазды. иә

2. Жүкті аққу аспанға, шаян жерге, шортан суға тартады. иә

3. Аямай бар күшін салып тартқанда, жүк орнынан қозғалып кетеді. жоқ.

4. Бірінің айтқанына бірі көнеді.жоқ.

5. Мысалда адамдардың арасында кездесетін алауыздық сыналады. Иә.

Үйге тапсырма.

1.Бірлік түбі –тірлік тақырыбында эссе жазу.

2. Мысалдарды оқу.Соңғы шумағын жаттау.

3. Бағалау.

Тексерілді:

Директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары: Г.А.Сағынбаева

Кеңсахара орта мектебі

Әдебиеттік оқудан ашық сабақ:

(4-класс)

Дайындаған және өткізген: Р.Ш.Елубаева

2015-2016-оқу жылы