Ю дыбысы мен ?рпі.

П?нні? аты:Сауат ашу

Уа?ыты:25.11.2015

9.30-10.05

Кабинет:14

М??алім:Абишева М.Б.

Саба?ты? атауы

Ю дыбысы мен ?рпі

Ма?саты

Білімділік ма?саты: «Ю» дыбысы мен ?рпін таныту, ол ар?ылы берілген с?здерді о?у мен жазуды ?йрету. М?тін мен ?ле?ді о?ыта отырып, негізгі ойды, идеяны ??ындыру. Ю ю дыбысыны? орыс алфавитінен енген ?осарлы дауысты дыбыс екендігін ме?герту,?ле? жолдарын шапша? о?и білуге ?йрету

Дамытушылы?ы:Ю ю дыбысына ?атысты жа?а с?з ойлату,с?йлемдер ??рау. Танымды? іс-?рекеттер ар?ылы ой-?рістерін,тілін дамыту.

Т?рбиелілігі: ?аза?ты? ?лтты? салт-д?ст?рін са?тау?а т?рбиелеу

К?тілетін н?тиже

Балалар ю дыбысымен танысып, жазуды ?йренеді. Ю дыбысы дауысты дыбыс екенін буын?а б?лу ар?ылы ажыратады.

Саба?ты? т?рі:

Жа?а саба?ты ме?герту.

Саба?ты? ?дісі: Топпен, ж?ппен ж?мыс, диалог

Дерекк?здер:1-сынып?а арнал?ан ?ліппе о?улы?ы

Авторлары : Ш.?уелбаев,?.Наурызбаева.

Р.Із??ттынова, А.??лжанова

М??алімге ?дістемелік н?с?аулы?тар

К?рнекіліктер:

Интерактивті та?та, слайдтар, Ю ю ?рпіні? баспа ж?не жазба т?ріні? жазылу ?лгісі, бейне саба?, ба?даршам т?стеріне с?йкес карточкалар.

?йымдастыру кезе?і.

Балалар, б?гін ерекше к?н. Себебі, саба?ымыз?а к?п ?она?тар келіп отыр. Олай болса, ?она?тарымызбен с?лемдесейік.

а) Топ?а б?лу

(Т?ске байланысты топ?а б?лу)

б) Ба?алауды таныстыру.

(Топ басшысы жауап берген о?ушыны? пара?шасына смайликтер жапсырып отырады)

1- топ: ?ызыл

2- топ: Жасыл

3- топ: Сары

4- топ: К?к

Психологиялы? ахуал

1,2,3

Сынып іші тып-тыныш

Жал?аулы?ты тастаймыз,

Саба?ты біз бастаймыз.

О?ушылар м??аліммен бірге б?гінгі саба??а с?ттілік тілейді.

Ынтыма?тасты? атмосферасы

Б?л саба?ымызды? ережесі бар, сол ережелерді есімізге ?стап орындауымыз ?ажет.
Ережелер :
1.Тынышты? са?таймыз.
2. С?ра?тарды тал?ылауда белсенділік к?рсетеміз.
3. Бір-бірімізді ты?даймыз.
4. ?з білгенімізді орта?а саламыз.
5. Жауап толы? болма?ан жа?дайда топ м?шелері толы?тыру керек.

6.Орында отырып жауап бермеу
?р топты? топ басшысы сайланады.
Саба?ымызды « Ынтыма?сыз іс бітпес » деген ?ранмен бастай отырып, сіздерді ?йымшылды??а, ынтыма?таса ж?мыстану?а ша?ырамын.

?ткен саба?тан ал?ан білімін тексеру.

Топпен ж?мыс

?ызы?ушылы?ты ояту

а)С?ра?-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?

-Ауызбен айтамыз,??ла?пен естиміз.

-Дыбыс нешеге б?лінеді?

-Дыбыс 2 б?лінеді.

-Дыбыс т?рлерін ата?

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс ?алай айтылады? ?андай текшемен белгілейміз?

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,?ле? айту?а келеді.?ызыл текшемен белгілейміз.

-Дауыссыз дыбыс ?алай айтылады? ?андай текшемен белгілейміз?

— Дауыссыз дыбыс ?ыс?а айтылады,?ле? айту?а келмейді.К?к текшемен белгілейміз.

-Дыбысты немен та?балаймыз?

-Дыбысты ?ріппен та?балаймыз.

-Дыбыстан не ??ралады?

-Буын ??ралады.

-Буыннан не ??ралады?

-С?з ??ралады.

-С?йлем неден ??ралады?

-С?йлем с?здерден ??ралады. .

-С?йлемні? бірінші с?зі ?алай жазылады?

-С?йлемні? бірінші с?зі бас ?ріптен басталып жазылады.

?)Топпен ж?мыс. Дыбысты? талдау.

б) I топ: - Я дыбысы ?андай дыбыс?

?з алдына буын ??рай алады

Созылып айтылады Дауысты

С?з ортасында,

с?з со?ында Й + А

С?з басында

II топ: О?улы?пен ж?мыс

С?здерді о?у

III топ: С?р ?оян ?ле?ін жат?а айту.

IY-топ:

?оян (сипаттау)

?ыли С?р ?ор?а? Жылдам Секіреді А?

?. Сергіту с?ті

« Маша мен аю» сергіту с?ті

?I. Жа?а саба?

— Балалар, біз жа?а ?андай мультфильм к?рдік?

— Осы мультфильмні? кейіпкерлерін ата?дар.

— Маша мен аю.

— Аю с?зінде бізге таныс емес ?андай дыбыс естіліп т?р?

— Ю.

— Ендеше біз б?гін Ю дыбысымен танысамыз.

(О?ушылармен Ю дыбысын хормен айтып, дыбысты? мінездеме жасаймыз).
Дауысты дыбысты айт?анда ?кпедегі ауа ауыз ?уысында еш кедергіге ?шырамай шы?ады, я?ни Ю – дауысты дыбыс.
Ю дыбысын айт?анда Я дыбысы сия?ты Й+У дыбыстары ?осарланып айтылады.

Баспа, жазба т?рлерімен таныстыру.

Баспа т?рін ?айдан о?имыз?

Біз ?ай т?рімен жазып ?йренеміз?

?ріп элементімен танысамыз.

Мен та?тада жазамын, сендер ауада жазасы?дар. Юю

Ю дыбысы созылып айтылады, ?з алдына буын ??рай алады. Мысалы, а-ю, о-ю, ?о-ю.

Ю дыбысы сирек кездесетін дыбыс. Орыс тілінен енген с?здерде кездеседі.

О?ушылар с?ра?тар?а ауызша жауап беріп отырады.

?р топ ?з тобыны? т?сіне дыбысты? талдау жасайды,?р топтан бір о?ушы жауап береді.

1-топ жауап береді

2-топ о?иды

3-топ жат?а айтады

4-топ сипаттайды

О?ушылар ?имылдарды бірге ?айталайды.

Жа?а саба??а деген ?ызы?ушылы?тары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Бейне саба? к?рсету

Ма?ынаны тану

Ой тол?аныс

О?улы?пен ж?мыс

А) суретпен ж?мыс (слайд к?рсету) Енді «ою» с?зін естігенде ойлары?а не келеді, соны? б?рін айта бері?дер. ?же, ине, жіп, ?айшы, ойма?, ?амзол, шапан, та?ия, кілем, палас.
«?же» с?зі неліктен ойлары?а келді?
Себебі, оюды ?жем ояды.
«?айшы» с?зі ше?
Оюды ?айшымен ?ияды т.с.с
Балалар сырма?ты? ортасынан, шетінен не к?ріп т?рсы?дар? (Ою)

Ою не ?шін ?ажет?

Оюды та?ы ?айдан к?рді?дер? (Тудан, кеседен, киімнен, кілемнен т.б.)

Елімізді? туынан к?рдік. ?аза?стан Туымен т??ырлы, Елта?басымен е?селі, ?н?ранымен айбатты. Елімізді? болаша?ы сендерсі?дер.

Ою деген с?з бен ?рнек деген с?зді? ма?ынасы бірдей, бір н?рсені ойып, кесіп алып жасау. Сонды?тан ою-?рнек деп ?осарланып айтыла береді.

?) с?здер тізбегін о?у,т?сіндіру. (О?ушылар т?сінбеген с?здеріне т?сінік беруді с?райды)

Б) «Ою» м?тінін о?у, мазм?нын т?сіндіру. (Слайдтан сырма?ты к?рсету)

В) «Жа?сы к?рем» ?ле?ін о?ып,т?сіндіру. Неліктен аталары?ды, ?желері?ді жа?сы к?ресі?дер?- деген с?ра??а жауап аламын.
Сергіту с?ті

Орманда?ы аюды?

??лпынайы бар екен .

Теріп-теріп алайы?,

?алтамыз?а салайы?.

Ой сергітеді,

шарша?андары

басылады

Д?птермен ж?мыс.
Балалар, енді «Ю» ?рпіні? неше элементтен т?ратынын санайы?.
«Ю»?рпін та?та?а жазып к?рсету. Ауада жазып, ?олдарын жатты?тыру.
Енді асы?пай, ?демілеп д?птерге жазайы?. Ол ?шін алдымен д?птерді с?л к?лбеу ?ойып алы?дар, шынта?тары? партаны? ?стінде т?рсын. Жазу ?лгісінде берілген «Ю» ?рпіні? та?баларын жаздыру.
О?ушылар д?птерге жазады.

Топпен ж?мыс

1-топ: Аю, ою,?ою, ??ю с?здеріне дыбысты? талдау жасау.

2-топ: Буын?а б?лінген с?здерді о?у.

3-топ: «Ою» м?тінін о?у.

4-топ: «Жа?сы к?рем» ?ле?ін о?у.

Та?тада орындайды.

Іштей о?иды,сосын дауыстап кезекпен о?иды.

Рефлекция

Б?гінгі саба?тан не ?йренді?дер?

?ай тапсырма ?иын болды?

?ай тапсырма о?ай болды?

Саба? сендерге ?нады ма?

Саба? несімен ?нады?

Саба?та нені орындау?а ?лгермеді??

?р бір о?ушыда ба?даршам т?стеріне с?йкес карточкалар таратыл?ан. Оларды? саба?ты ме?гергендеріне байланысты карточкаларды к?теруін с?раймын.

• Жасыл карточка к?терген о?ушылар – барлы?ын т?сінді. - Не т?сінді?із?

• Сары ж?не ?ызыл карточка к?тергендер: - Сіздерге не т?сініксіз?

Б?л ж?йе ар?ылы та?ырыпты пысы?тау?а немесе ?лі де жетілдіру керектігін білуге болады.

Текше аркылы корсету

?йге тапсырма

97 бетті о?у, «Жа?сы к?рем» ?ле?ін жаттау

К?нделіктеріне жазу

Ба?алау

Мада?тау

Топ басшысы ба?алау пара?шасын толтырады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ю дыбысы мен ?рпі.»

Пәннің аты:Сауат ашу

Уақыты:25.11.2015

9.30-10.05

Кабинет:14

Мұғалім:Абишева М.Б.

Сабақтың атауы

Ю дыбысы мен әрпі

Мақсаты

Білімділік мақсаты: «Ю» дыбысы мен әрпін таныту, ол арқылы берілген сөздерді оқу мен жазуды үйрету. Мәтін мен өлеңді оқыта отырып, негізгі ойды, идеяны ұғындыру. Ю ю дыбысының орыс алфавитінен енген қосарлы дауысты дыбыс екендігін меңгерту,өлең жолдарын шапшаң оқи білуге үйрету

Дамытушылығы:Ю ю дыбысына қатысты жаңа сөз ойлату,сөйлемдер құрау. Танымдық іс-әрекеттер арқылы ой-өрістерін,тілін дамыту.

Тәрбиелілігі: Қазақтың ұлттық салт-дәстүрін сақтауға тәрбиелеу

Күтілетін нәтиже

Балалар ю дыбысымен танысып, жазуды үйренеді. Ю дыбысы дауысты дыбыс екенін буынға бөлу арқылы ажыратады.

Сабақтың түрі:

Жаңа сабақты меңгерту.

Сабақтың әдісі:

Топпен, жұппен жұмыс, диалог

Дереккөздер:

1-сыныпқа арналған әліппе оқулығы

Авторлары : Ш.Әуелбаев,Ә.Наурызбаева.

Р.Ізғұттынова, А.Құлжанова

Мұғалімге әдістемелік нұсқаулықтар

Көрнекіліктер

Интерактивті тақта, слайдтар, Ю ю әрпінің баспа және жазба түрінің жазылу үлгісі, бейне сабақ, бағдаршам түстеріне сәйкес карточкалар.

Ұйымдастыру кезеңі.

Балалар, бүгін ерекше күн. Себебі, сабағымызға көп қонақтар келіп отыр. Олай болса, қонақтарымызбен сәлемдесейік.

а) Топқа бөлу

(Түске байланысты топқа бөлу)

б) Бағалауды таныстыру.

(Топ басшысы жауап берген оқушының парақшасына смайликтер жапсырып отырады)

1- топ: Қызыл

2- топ: Жасыл

3- топ: Сары

4- топ: Көк

Психологиялық ахуал

1,2,3

Сынып іші тып-тыныш

Жалқаулықты тастаймыз,

Сабақты біз бастаймыз.

Оқушылар мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Ынтымақтастық атмосферасы

Бұл сабағымыздың ережесі бар, сол ережелерді есімізге ұстап орындауымыз қажет.
Ережелер :
1.Тыныштық сақтаймыз.
2. Сұрақтарды талқылауда белсенділік көрсетеміз.
3. Бір-бірімізді тыңдаймыз.
4. Өз білгенімізді ортаға саламыз.
5. Жауап толық болмаған жағдайда топ мүшелері толықтыру керек.

6.Орында отырып жауап бермеу
Әр топтың топ басшысы сайланады.
Сабағымызды « Ынтымақсыз іс бітпес » деген ұранмен бастай отырып, сіздерді ұйымшылдыққа, ынтымақтаса жұмыстануға шақырамын.

Өткен сабақтан алған білімін тексеру.

Топпен жұмыс

Қызығушылықты ояту

а)Сұрақ-жауап:

-Дыбыс дегеніміз не?

-Ауызбен айтамыз,құлақпен естиміз.

-Дыбыс нешеге бөлінеді?

-Дыбыс 2 бөлінеді.

-Дыбыс түрлерін ата?

-Дауысты,дауыссыз.

-Дауысты дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?

-Дауысты дыбыс созылып айтылады,өлең айтуға келеді.Қызыл текшемен белгілейміз.

-Дауыссыз дыбыс қалай айтылады? Қандай текшемен белгілейміз?

— Дауыссыз дыбыс қысқа айтылады,өлең айтуға келмейді.Көк текшемен белгілейміз.

-Дыбысты немен таңбалаймыз?

-Дыбысты әріппен таңбалаймыз.

-Дыбыстан не құралады?

-Буын құралады.

-Буыннан не құралады?

-Сөз құралады.

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем сөздерден құралады. .

-Сөйлемнің бірінші сөзі қалай жазылады?

-Сөйлемнің бірінші сөзі бас әріптен басталып жазылады.

ә)Топпен жұмыс. Дыбыстық талдау.

б) I топ: - Я дыбысы қандай дыбыс?

Өз алдына буын құрай алады

Созылып айтылады Дауысты

Сөз ортасында,

сөз соңында Й + А

Сөз басында

II топ: Оқулықпен жұмыс

Сөздерді оқу

III топ: Сұр қоян өлеңін жатқа айту.

IY-топ:

Қоян (сипаттау)

Қыли Сұр Қорқақ Жылдам Секіреді Ақ

Ү. Сергіту сәті

« Маша мен аю» сергіту сәті

ҮI. Жаңа сабақ

— Балалар, біз жаңа қандай мультфильм көрдік?

— Осы мультфильмнің кейіпкерлерін атаңдар.

— Маша мен аю.

— Аю сөзінде бізге таныс емес қандай дыбыс естіліп тұр?

— Ю.

— Ендеше біз бүгін Ю дыбысымен танысамыз.

(Оқушылармен Ю дыбысын хормен айтып, дыбыстық мінездеме жасаймыз).
Дауысты дыбысты айтқанда өкпедегі ауа ауыз қуысында еш кедергіге ұшырамай шығады, яғни Ю – дауысты дыбыс.

Ю дыбысын айтқанда Я дыбысы сияқты Й+У дыбыстары қосарланып айтылады.

Баспа, жазба түрлерімен таныстыру.

Баспа түрін қайдан оқимыз?

Біз қай түрімен жазып үйренеміз?

Әріп элементімен танысамыз.

Мен тақтада жазамын, сендер ауада жазасыңдар. Юю

Ю дыбысы созылып айтылады, өз алдына буын құрай алады. Мысалы, а-ю, о-ю, қо-ю.

Ю дыбысы сирек кездесетін дыбыс. Орыс тілінен енген сөздерде кездеседі.

Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап беріп отырады.

Әр топ өз тобының түсіне дыбыстық талдау жасайды,әр топтан бір оқушы жауап береді.

1-топ жауап береді

2-топ оқиды

3-топ жатқа айтады

4-топ сипаттайды

Оқушылар қимылдарды бірге қайталайды.

Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.

Бейне сабақ көрсету

Мағынаны тану

Ой толғаныс

Оқулықпен жұмыс

А) суретпен жұмыс (слайд көрсету) Енді «ою» сөзін естігенде ойларыңа не келеді, соның бәрін айта беріңдер. Әже, ине, жіп, қайшы, оймақ, қамзол, шапан, тақия, кілем, палас.

«Әже» сөзі неліктен ойларыңа келді?
Себебі, оюды әжем ояды.
«Қайшы» сөзі ше?
Оюды қайшымен қияды т.с.с
Балалар сырмақтың ортасынан, шетінен не көріп тұрсыңдар? (Ою)

Ою не үшін қажет?

Оюды тағы қайдан көрдіңдер? (Тудан, кеседен, киімнен, кілемнен т.б.)

Еліміздің туынан көрдік. Қазақстан Туымен тұғырлы, Елтаңбасымен еңселі, Әнұранымен айбатты. Еліміздің болашағы сендерсіңдер.

Ою деген сөз бен өрнек деген сөздің мағынасы бірдей, бір нәрсені ойып, кесіп алып жасау. Сондықтан ою-өрнек деп қосарланып айтыла береді.

Ә) сөздер тізбегін оқу,түсіндіру. (Оқушылар түсінбеген сөздеріне түсінік беруді сұрайды)

Б) «Ою» мәтінін оқу, мазмұнын түсіндіру. (Слайдтан сырмақты көрсету)

В) «Жақсы көрем» өлеңін оқып,түсіндіру. Неліктен аталарыңды, әжелеріңді жақсы көресіңдер?- деген сұраққа жауап аламын.

Сергіту сәті

Ормандағы аюдың

Құлпынайы бар екен .

Теріп-теріп алайық,

Қалтамызға салайық.

Ой сергітеді,

шаршағандары

басылады

Дәптермен жұмыс.
Балалар, енді «Ю» әрпінің неше элементтен тұратынын санайық.
«Ю»әрпін тақтаға жазып көрсету. Ауада жазып, қолдарын жаттықтыру.
Енді асықпай, әдемілеп дәптерге жазайық. Ол үшін алдымен дәптерді сәл көлбеу қойып алыңдар, шынтақтарың партаның үстінде тұрсын. Жазу үлгісінде берілген «Ю» әрпінің таңбаларын жаздыру.

Оқушылар дәптерге жазады.

Топпен жұмыс

1-топ: Аю, ою,қою, құю сөздеріне дыбыстық талдау жасау.

2-топ: Буынға бөлінген сөздерді оқу.

3-топ: «Ою» мәтінін оқу.

4-топ: «Жақсы көрем» өлеңін оқу.

Тақтада орындайды.

Іштей оқиды,сосын дауыстап кезекпен оқиды.

Рефлекция

Бүгінгі сабақтан не үйрендіңдер?

Қай тапсырма қиын болды?

Қай тапсырма оңай болды?