kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

  1. Главная
  2. Начальные классы
  3. Уроки
  4. «Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях»

«Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Разработка мультимедийного урока русского языка

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
««Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях»»

Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного

профессионального образования (повышения квалификации) специалистов

«Мордовский республиканский институт образования»








Индивидуальный проект мультимедийного урока

слушателя КПК «Инновационные технологии организации учебной деятельности

младшего школьника в современных условиях»












Выполнила: Видякина Наталия Геннадьевна

МОУ «Средняя общеобразовательная школа №2

учитель начальных классов


Саранск

2016

Русский язык

Класс 4

Урок 49

Тема: Роль имён существительных в предложении и в речи. Многозначные слова, синонимы, антонимы.

Цель: Развитие умений анализировать словарные статьи из разных словарей: толкового, синонимов, антонимов; определять наличие нескольких значений по специальным пометам в словарях;уметь использовать в речи слова в соответствии с их значением и выразительными возможностями.

Планируемые результаты:

Личностные результаты

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Метапредметные результаты

Познавательные УУД

1. Развиваем умения выказывать своё отношение к героям, выражать свои эмоции.

2. Оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.

3. Формируем мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.

Регулятивные УУД

1. Развиваем умение высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.

2. Оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей.

3. Прогнозировать предстоящую работу (составлять план).

4. Осуществлять познавательную и личностную рефлексию

Коммуникативные УУД

1. Развиваем умение слушать и понимать других.

2. Строить речевое высказывание в соответствии с поставленными задачами.

3. Оформлять свои мысли в устной форме.

4. Умение работать в паре.

Предметные


  1. Уметь пользоваться словарями.

  2. Практически различать многозначные слова, видеть в тексте синонимы и антонимы.

  3. Подбирать синонимы и антонимы к данным словам.


Материально-техническое обеспечение: учебные пособия ОС «Школа 2100» курс «Русский язык 4 класс», компьютер учителя, мультимедийный проектор, ЭОР.




Ход урока

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность детей

Используемые ЭОР: название, тип, вид ресурса.

Гиперссылка на ресурс, обеспечивающая доступ к ЭОР

Обоснование целесообразности использования ЭОР

Организационный момент










Актуализация знаний.


Учитель проверяет готовность учащихся к уроку. Дает положительный эмоциональный настрой на результаты работы.










Языковая разминка.

1.Запись под диктовку.

Учитель диктует предложение.


















2. Учитель предлагает выполнить задания в рабочей тетради, осуществляет контроль за выполнением, задает вопросы

Учащиеся демонстрируют готовность к уроку.

Высказываются об эмоциональном настрое на работу на уроке, говорят об ожидаемых результатах работы.









Учащиеся выполняют

комплексный анализ предложения.

а) Синтаксический разбор предложения.

б) Выписывают слова с непроверяемой буквой гласного в корне, обозначают орфограмму и дописывают по одному однокоренному слову.








Выполняют задание в рабочей тетради, отвечают на вопросы учителя.








































































II. Формулирование проблемы.


Учитель предлагает поработать с текстом из учебника: определить главную мысль, доказать как она выражена. Вместе с детьми прогнозируется на основе этого текста тема урока, составляется план.

Дети формулируют тему урока и составляют план.



III. Развитие умений.

1. Работа по учебнику.








2. Игра «Узнай словарь».

Учитель демонстрирует словари.





3. Работа с толковым словарём.

Учитель проводит работу с толковым словарем.




















4. Работа со словарём синонимов.

Учитель проводит работу со словарем синонимов. В процессе работы дети вспоминают, что

такое синонимы, приводят примеры синонимов.





















5. Работа со словарём антонимов.

Учитель проводит работу со словарем антонимов, детям предлагаются задания на развитие умений анализировать словарную статью из словаря антонимов и сравнивать её построение со словарными статьями из других словарей.

6. Работа над развитием устной и письменной учебно-научной речи.







Учитель проводит работу над формированием алгоритма самооценки.

Ученики продолжают работу по заданиям после текста упражнения.






Дети угадывают, что это за словарь, какую информацию о слове можно получить в нём.





Учащиеся развивают умения определять значения многозначного слова с опорой на словную статью;

развивают умение работать со словарём – находить многозначные слова, составлять предложения с многозначными словами в разных значениях.

Ученики выполняют самостоятельно, проверяют коллективно.








Учащиеся работают со словарем синонимов. Отрабатывают умение «вычитывать» информацию из словарной статьи и учатся сравнивать статьи из разных словарей: толкового и синонимов.

Выполняют работу устно.Развивается умение находить синонимы в тексте.

















Учащиеся выполняют задания учителя.











На уроке ученики устно составляют по плану рассказ, который предстоит записать дома.






Ученики вспоминают какие умения формировались при выполнении различных заданий на уроке. Учатся оценивать свою работу.






















Конструктор словарной статьи.

Интерактивное задание


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/51044994-c209-46a8-8b39-4494fa8c9d93/view/


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/ac686498-9145-40ff-b416-0755b58b7aef/view/




















Учебный словарь синонимов

Гипертекст с иллюстрациями


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/fd0d6e21-9970-4d32-8d9b-47d112ca3cd3/view/



















Тест«Подбери антоним»

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a172f474-0653-4ecc-909c-5e23d867f466/view/


Электронное задание «Найди антонимы»1 и 2 варианты

Тест


http://school-collection.edu.ru/catalog/res/c4aa9d9d-3f36-40cc-9300-4b8364d02602/view/

http://school-collection.edu.ru/catalog/res/f33932ab-545f-4c7f-b96d-8397c21f5306/view/






















Тренажер для отработки навыка работы с толковым словарем.























Отработка умения «вычитывать» информацию из словарной статьи и сравнивать статьи из разных словарей: толкового и синонимов.

























Контроль полученных знаний

Развитие умений анализировать словарную статью из словаря антонимов и сравнивать её построение со словарными статьями из других словарей.


IV. Итог урока.




Учащиеся подводят итог своей работы. Сравнивают свои предположения о роли словарей , которые были в начале урока и проводят анализ полученных знаний к концу урока.



V. Домашнее задание.







Получите в подарок сайт учителя

Электронная тетрадь по математике 3...

Открываем мир вместе

Русский язык 4 класс ФГОС

Математика 3 класс ФГОС

Функциональная грамотность на уроках...

Математика 4 класс ФГОС

Математика и игры 3–4 классы

Электронная тетрадь окружающий мир 2...

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 4 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
«Инновационные технологии организации учебной деятельности младшего школьника в современных условиях»

Автор: Видякина Наталия Геннадьевна

Дата: 22.11.2022

Номер свидетельства: 618073

Похожие файлы

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(167) "Выявление и формирование УУД младших школьников в рамках реализации УМК «Планета знаний». "
    ["seo_title"] => string(97) "vyiavlieniie-i-formirovaniie-uud-mladshikh-shkol-nikov-v-ramkakh-riealizatsii-umk-planieta-znanii"
    ["file_id"] => string(6) "236206"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1443982172"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(54) "Проект мультимедийного урока"
    ["seo_title"] => string(27) "proekt_multimediinogo_uroka"
    ["file_id"] => string(6) "524750"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1572356351"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(254) "Создание  презентаций  учащимися   на уроке  "Технология"   в 4 классе  с целью активизации познавательной деятельности   младших школьников. "
    ["seo_title"] => string(154) "sozdaniie-priezientatsii-uchashchimisia-na-urokie-tiekhnologhiia-v-4-klassie-s-tsiel-iu-aktivizatsii-poznavatiel-noi-dieiatiel-nosti-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "124679"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1414766810"
  }
}

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(104) "Инновационные технологии в обучении младших школьников "
    ["seo_title"] => string(64) "innovatsionnyie-tiekhnologhii-v-obuchienii-mladshikh-shkol-nikov"
    ["file_id"] => string(6) "124296"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1414676979"
  }
}

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(142) "Формирование  предпосылок учебной деятельности у детей старшего дошкольного"
    ["seo_title"] => string(88) "formirovaniie-priedposylok-uchiebnoi-dieiatiel-nosti-u-dietiei-starshiegho-doshkol-nogho"
    ["file_id"] => string(6) "314923"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1459789136"
  }
}

Полезное для учителя


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1940 руб.
2430 руб.
1940 руб.
2430 руб.
Смотреть все комплекты
Курсы ПК и ППК для учителей!
Смотреть все курсы
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет

Восстановить пароль
Регистрация
Проверка свидетельства