| 3 мин.
10 мин.
10 мин
5 мин
10мин
5 мин
2 мин | І Ұйымдастыру кезеңі
ІІ Үй тапсырмасы. «Ой қозғау» әдісі Оқушылардың сыни тұрғыда ойлауын, көзқарасын қалыптастырады.Жаңа сабақ «Кубизм» әдісі
«Кім жылдам?» ойыны Уақытты тиімді пайдалану мақсатында, бір тәсілде екі есеп қамтылады.
Деңгейлік тапсырма:
V Қорытынды Тақырып бойынша өзіндік пікір білдіру және қорытынды ой түю VІ.Үй тапсырмасын беру. VІІ Бағалау | 1.Сәлемдесу, түгендеу. 2.Сыныпта психологиялық ахуал орнату. Ғылымның сырын ұғына Шығыңдар, білім шыңына! Ұқыптылық пен Зеректік Жеткізсін сіздей өреңді Математика сырына.
3.Оқушыларды түрлі конфеттер арқылы топқа бөлу.
№3(Б) Есепті теңдеу құру арқылы шығару, яғни бұл есепте бір қорап айранның неше теңге тұратынын табу. 3*Х+64=514 №7Бір таңбалы сандардың куб мәндерін естеріне түсіре отырып есептеу.(қалған екі бағанды аяқтау) Оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылығын арттыру және өз ойларын жинақтап алу үшін слайдтан бірнеше логикалық есептер беру.
№1 «Кубизм» әдісі бойынша көп таңбалы сандарды көп таңбалы санға көбейту және бөлу.
№2 Есепті шығарудың түрлі тәсілдерін кұрастыру, екі тәсіл бойынша слайдтан көрсету және түсіндіру. 1 тәсіл: Амалдар бойынша Кітап -300тг Дәптер-100тг 1000тг ? дана 1000-300=700 700:100=7 Өрнек бойынша (1000-300):100=7 Жауабы: 7 дәптер 2 тәсіл: Теңдеудің көмегімен шығару 300+100*х=1000 100*х=1000-300 100*х=700 Х=700:100 Х=7 300+100*7=1000 1000=1000
№3 Әр топқа постер таратылады А) әр топ сызбаға қарап амал түрінде және өрнек түрінде есепті шығарады. Ә) теңдеу құру арқылы есепті шығаруға уақыт беріледі.
№4 «Кім жылдам?» жеке жұмыс. Қима қағаздардың әр қимасына өрнектер беріледі, сол өрнектердің мәнін тауып, өз жауабының тұсына жапсырады. №7(Ә)Топтық жұмыс. Құрастырған қағазда берілген мәліметтерді пайдалана отырып қашықтыққа байланысты есептер құрастыру.
«Ширату» пәнаралық байланыс. « Математика» сөзіне бес жолды өлең құрастыру.
№6 Әр топтың сабаққа қатысу деңгейіне қарай деңгейлік тапсырма беру.
1-А деңгей.:9400*50+600=470600 88000:(40*20)=110 3000*(60+5+3)=204000 (699+701):200=7
2-Б деңгей: 250*(25*4)=25000 (160+180+20):6=60 (89+200+11)*5=1500 (3300+300+900):30=150
3-С деңгей: 50*(20*80)=80000 0*(299+11)=0 (245+215)*1=460 123*(12*0)=0
Мен білемін... Мен үйрендім... Менің білгім\үйренгім келеді...
Үй тапсырмасын түсіндіру. №5, №8 119 бет
Алған ұпайларына байланысты өз-өздерін бағалау.
| Оқушылар сәлемдеседі. Көңіл-күйлері көтерілу үшін мұғаліммен бірге қайталады. Топқа бөлініп орындарына отырады, топ басшысын сайлайды. Топ басшылары есебін тексертеді, топ басшысы өз тобының мүшелерін тексеріп, бағалайды.
Көп таңбалы сандарды ауызша көбейтіп , бөледі.
Екі тәсілдің ұқсастығы мен айырмашылығын айтады. Ортақ шешімге келеді.
Топ болып екі тәсілмен есеп шығарады. Әр оқушы өрнектің мәнін дәптеріне , әрі тақтаға шығарады. Одан құрастырылған есепті топ болып шығарады.
Бес жолды өлең құрастырады.
Әр топ берілген деңгейлік тасырмаларға байланысты есептер шығарады.
Сабақта алған білімді меңгеруіне байланысты қорытынды ойларын жазады.
Өз-өздерін бағалайды |
