Й дыбысы мен ?рпі

Й дыбысы мен ?рпі

Саба?ты? ма?саты

Диалогты? ?арым-?атынас?а т?се отырып, жа?а саба?ты? мазм?ныны ме?герту.

Сыни т?р?ысынан ойлану?а да?дыландыру.

Шы?армашылы? ?абілеттерін жетілдіру.

О?ытуды? н?тижелері

Бір-бірлеріне с?ра?тар ?ою ар?ылы жа?а саба?ты? мазм?нымен танысады.

Сыни т?р?ысынан ойлану?а да?дыланады.

Шы?армашылы? ?абілеттері артады.

Модульді? кіріктірілуі

О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер, Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету, О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уда?ы ?шін ба?алау, О?ытуда?ы басару ж?не к?шбасшылы?.

Саба?ты? барысы

Саба? б?ліміні? кезе?дері

Уа?ыты

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

Ба?алау

Ресурстар, к?рнекіліктер

Кіріспе

2 минут

Ынтыма?тасты? атмосфера ?алыптастыру

?ане, балалар ше?бер ??райы?.

Амансы? ба, Алтын к?н?!

Амансы? ба, К?к аспан?!

Амансы? ба Жер ана? !

Амансы? ба, Достарым?

Топ?а б?лу

Ше?бер ??рып, м??алімні? айт?анын ?айталап, сыныпта ынтыма?тасты? атмосферасын ?алыптастырады.

Джиксо ?дісі ар?ылы 1,2,3,4 санау ар?ылы 5 о?ушыдан 4 топ?а б?лінеді.

5 мин

?й тапсырмасын бекіту:

«Ми?а шабуыл» ?дісі бойынша с?ра?тар ?ою ар?ылы бекітемін.

?ткен та?ырып бойынша с?ра?тар?а жауап беру ар?ылы ?й тапсырмасын ?орытындылайды.

Геометриялы? фигуралармен формативті ба?алау.

Геометриялы? фигуралар

Жа?а саба? таныстырылымы

15 мин

Жа?а саба?ты? та?ырыбын жариялау

Интербелсенді та?тадан й дыбысы мен ?рпімен ?ыс?аша таныстырып ?тіп, мысалдар келтіру ар?ылы «Топтастыру» стратегиясы бойынша топты? ж?мыс жастау.

М??алімді м??ият ты?дап, топты? ж?мысты орындайды.

Геометриялы? фигуралармен формативті ба?алау

Геометриялы? фигуралар

Жа?а саба?ты ?олдану

10мин

«Тв Шоу» ?дісі бойынша жа?а та?ырып?а с?йкес топты? ж?мыс жасату.

Тв шоу ?дісі бойынша о?ушылар тілші, зерттеуші образына еніп, й дыбысы мен ?рпі с?хбаттасып, саба?ты? мазм?нын ашады.

Геометриялы? фигуралармен формативті ба?алау

А 4 ?а?азы, геометриялы? фигуралар

Жа?а саба?ты ?орытындылау

5 мин

Саба?ты ?орытындылау:

«Бес сауса?» ?дісі бойынша

?орытындылаймын.

«Бес сауса?» ?дісі бойынша ?з ойларын бес сауса пара?ына жазып, ?з ойларын айтып шы?ады.

Геометриялы? фигуралармен формативті ба?алау

Геометриялыы? фигуралар

3 мин

Рефлексия: Т?рлі-т?сті стикерлерге саба?тан ал?ан ?серлерін айт?ызу

О?ушылар ?здеріні? ойларын айтады.

2 мин

Ба?алау:

Геометриялы? фигуралар бойынша формативті ба?алау

Геометриялы? фигуралар ар?ылы саба?ты т?сінген, т?сінбегендерін айтады.

Т?ртб?рыш – толы? т?сіндім

Ше?бер - артылай т?сіндім

?шб?рыш – м?лдем т?сінбедім

Геометриялы? фигуралармен формативті ба?алау

Геометриял? фигуралар

1 мин

?йге тапсырма беру: й дыбысы туралы ?осымша м?ліметтер іздеу.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Й дыбысы мен ?рпі»

Сыныбы: 1 «а»

Пәні: Сауат ашу

Күні: 06. 10. 2015 жыл.

Мұғалімі: Шабикова Ақбілек Жалғасқызы

Мектеп: № 22

Сабақтың тақырыбы	Й дыбысы мен әрпі
Сабақтың мақсаты	Диалогтық қарым-қатынасқа түсе отырып, жаңа сабақтың мазмұныны меңгерту. Сыни тұрғысынан ойлануға дағдыландыру. Шығармашылық қабілеттерін жетілдіру.
Оқытудың нәтижелері	Бір-бірлеріне сұрақтар қою арқылы жаңа сабақтың мазмұнымен танысады. Сыни тұрғысынан ойлануға дағдыланады. Шығармашылық қабілеттері артады.
Модульдің кіріктірілуі	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Сабақтың барысы

Сабақ бөлімінің кезеңдері	Уақыты	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар, көрнекіліктер
Кіріспе	2 минут 2 минут	Ынтымақтастық атмосфера қалыптастыру Қане, балалар шеңбер құрайық. Амансың ба, Алтын күн?! Амансың ба, Көк аспан?! Амансың ба Жер ана? ! Амансың ба, Достарым? Топқа бөлу	Шеңбер құрып, мұғалімнің айтқанын қайталап, сыныпта ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады. Джиксо әдісі арқылы 1,2,3,4 санау арқылы 5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді.
Кіріспе	5 мин	Үй тапсырмасын бекіту: «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақтар қою арқылы бекітемін.	Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын қорытындылайды.	Геометриялық фигуралармен формативті бағалау.	Геометриялық фигуралар
Жаңа сабақ таныстырылымы	15 мин	Жаңа сабақтың тақырыбын жариялау Интербелсенді тақтадан й дыбысы мен әрпімен қысқаша таныстырып өтіп, мысалдар келтіру арқылы «Топтастыру» стратегиясы бойынша топтық жұмыс жастау.	Мұғалімді мұқият тыңдап, топтық жұмысты орындайды.	Геометриялық фигуралармен формативті бағалау	Геометриялық фигуралар
Жаңа сабақты қолдану	10мин	«Тв Шоу» әдісі бойынша жаңа тақырыпқа сәйкес топтық жұмыс жасату.	Тв шоу әдісі бойынша оқушылар тілші, зерттеуші образына еніп, й дыбысы мен әрпі сұхбаттасып, сабақтың мазмұнын ашады.	Геометриялық фигуралармен формативті бағалау	А 4 қағазы, геометриялық фигуралар
Жаңа сабақты қорытындылау	5 мин	Сабақты қорытындылау: «Бес саусақ» әдісі бойынша қорытындылаймын.	«Бес саусақ» әдісі бойынша өз ойларын бес сауса парағына жазып, өз ойларын айтып шығады.	Геометриялық фигуралармен формативті бағалау	Геометриялыық фигуралар
	3 мин	Рефлексия: Түрлі-түсті стикерлерге сабақтан алған әсерлерін айтқызу	Оқушылар өздерінің ойларын айтады.
	2 мин	Бағалау: Геометриялық фигуралар бойынша формативті бағалау	Геометриялық фигуралар арқылы сабақты түсінген, түсінбегендерін айтады. Төртбұрыш – толық түсіндім Шеңбер - артылай түсіндім Үшбұрыш – мүлдем түсінбедім	Геометриялық фигуралармен формативті бағалау	Геометриялқ фигуралар
	1 мин	Үйге тапсырма беру: й дыбысы туралы қосымша мәліметтер іздеу.

Сыныбы: 1 «а»

Пәні: Математика

Күні: 08. 10. 2015 жыл.

Мұғалімі: Шабикова Ақбілек Жалғасқызы

Мектеп: № 22

Сабақтың тақырыбы	2 санының құрамы.
Сабақтың мақсаты	2 санының құрамымен таныстыру. Ойлау қабілеттерін дамыта отырып, жазбаша және ауызша есептеуге дағдыландыру.
Оқытудың нәтижелері	Жаңа тақырып туралы ұғым қалыптасады. Ойлау қабілеті артады. Жазбаша және ауызша есептеуге дағдыланады.
Модульдің кіріктірілуі	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету. Оқыту үшін бағалау және оқудағы үшін бағалау. Ақпараттық-коммуникативтік технологияларды оқыту, Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқушыларды жас ерешеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытудағы басару және көшбасшылық.

Сабақтың барысы

Сабақ бөлімінің кезеңдері	Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Бағалау	Ресурстар, көрнекіліктер
Кіріспе	2 минут	Топқа бөлу	Адамның жақсы қасиеттерін айту арқылы 5 оқушыдан 4 топқа бөлінеді. (Сабырлы, ұстамды, төзімді, шыдамды)
	2 минут	Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.	Оқушылар қастарында отырған көршілеріне көршісінің есімінің бас әріпімен байланысты тілек айтады.
	5 минут	Үй тапсырмасын тексеру. «Уақыт шеңбері» әдісімен үй тапсырмасын бекітемін.	Шеңбер болып тұрып, өткен тақырып бойынша сұрақтаға жауап береді.	Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау	А 4 қағазы
Жаңа сабақтың таныстырылымы	8 минут	«Миға шабуыл» әдісі бойынша 2 саны бар мақалдар айтқызып, мағынасын ашқызамын.	Сұрақтарға сыни тұрғысынан жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады.	Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау	А 4 қағазы
Жаңа сабақты қолдану	17 минут	«Автобус аялдамасы» әдісі бойынша топтық жұмыс орындатамын.	Әр топ аялдама болып аттарын құрастырады. 2 санына қатысты сұрақтар дайындайды. Джиксо әдісі арқылы топтар тізбектеліп сұрақтарға жауап береді. Сұрақ құрастырған топ жауап беріп жатқан топты бағалайды.	Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.	Плакат, маркер, оқулық. А 4 қағазы.
Жаңа сабақты қорытындылау	5 минут	Дәптермен жұмыс жасату.	2 санын, айырмасын мен қосындысы туралы дәптерге жазғызу.	Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.	Оқушы дәптері
	3 минут	Бағалау. Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.	Ынталанады	Ауызша мақтау, мадақтау арқылы формативті бағалау.
	2 минут	Рефлексия. Не ұғындым? Не ұғынғым келеді? Не ұсынамын? деген сұрақтарға жауап бергізу	Берілген сұрақтарға жауаптарын айтады.
	1 минут	Үйге тапсырма беру. 2 санын қосындылары туралы іздену