АПТА КҮН 24.11.2015 1 САБАҚ
1 Сабақтың тақырыбы Я дыбысы мен әрпі
2 Сабақтың мақсаты Я дыбысы мен әрпі туралы біледі, сөздегі орнын анықтайды, сөйлем құру арқылы білімін жинақтайды, талдау жасайды.
3 Оқу нәтижелері Дауысты және дауыссыз дыбыс, буын, сөз, сөйлем жайлы білетіндерін айтады. Суреттер бойынша сөйлем, әңгіме құрайды, талдайды.
Түйінді идеялар Қосарланған дыбыс
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл Топпен, ұжыммен, оқулықпен,
Тапсырмалар мен әдістер
І.Ұйымдастыру кезеңі Психологиялық дайындық 1-кезең.
Топқа бөлу Мұғалім іс-әрекеті
Сабаққа психологиялық жағымды ахуал туғызады.
Тренинг:»Мен кіммін» Мысалы Зарина мейірімдімін, келесі оқушы Зарина мейірімді, мен ақылдыт.б жалғастырады.
Тірі және өлі табиғат суреттері.
Оқушы іс - әрекеті
1.Сабаққа назар аудару
Бір-біріне айтады.
Мозайка құрастыру арқылы топқа бөлінеді.
Орындарына отырады.
Білу 1. Үй тапсырмасын пысықтау. Өткенді еске түсіру.
«Автор орындығы»
А) «Үй жиһаздары « әңгіме айту.
Б) , Кім көп біледі ойыны Һ дыбысы бар сөздер айту, талдау
3. Балалар қазір жылдың қай мезгілі?
Оны қайдан білесіңдер,?
Бұдан кейін қандай жыл мезгілі болады?
Қыста ауа райы қандай болады?
Жұмбақ
Орғыған қорқақ, көзі қиян
Қыс пен жазда екі түрлі тон киеді( қоян)
: Қолы жоқ сурет салады,
Тісі жоқ тістеп алады. (Аяз)
Қоян, аяз деген сөздерде сендерге таныс емес қандай әріпті көріп тұрсыңдар, тақтаға жазу Сөзді талдаған соң,я дыбысын оқушыларға бірнеше рет қайталатып,оның өзіндік ерекшелігімен таныстырған жөн.Оның қосарланған дыбыс екеніне көздерін жеткізу.
Я - й мен а дыбыстарының тіркесіп белгілейтін әріп.Я – дауысты дыбыс,Я дыбысы өз алдына буын жасай алады суретпен жұмыс
Дәптермен жұмыс я әрпін жазу. Үй тапсырмасын автор орындығы бойынша жауап береді.
Қыс мезгілі.
Жұмбақтардың шешуін айтады
Жаңа сабақты ашады.
Аяз, қоян сөздеріне талдау жасайды.
Сурет бойынша я дыбысының орынын табады. Басында, ортасында, соңында кездеседі.
Тақия, қоян, якорь
Дәптерге үлгі бойынша жазады.
Түсіну Сабақты «Қоңыр қоян»ертегісі бойынша жүргіземін.
Орманда бір топ қоян қуаласып ойнап жүрді. Оның біреуі қоңыр еді. Ол қуаласпақ ойынына қатыспады. Енді қояндар жидек теруге шықты. Қиқар қоянның жүрісі баяу. Ол басқа қояндардан кейін қалды. Әуелі орман ағаштары сиректеу еді.Кейін жиіледі.Ақыры қиқар қоян адасып қалды.
-Балалар не адасып қалдыСуретпен жұмыс Қоңыр қоянның алдынан сөздер шықты балалар.Енді сол сөздерге дыбыстық талдау жасау арқылы қоянға достарын табуға көмектесейік. Әйтпесе қоянды қасқыр жеп қоюы мүмкін.
буындар мен сөздерді салыстыра оқыту арқылы оқушыларды я дыбысын айтуға жаттықтырамын
«Көмектесе аласың ба?» ойыны
Яқ, яз,яр,ян,яу
Таяқ, пияз, қияр, қоян, бояу
2. Оқулықпен жұмыс
«Саябақтың іші» мәтінін оқу.
Оқушыларға тізбектеп оқыту. Ойын арқылы сұраққа жауап береді.
Оқулықтағы тапсырманы орындайды, тізбектеп оқиды.
Буындар мен сөздерді оқу, сөздердің мағынасын ашады.
Қолдану
«Ойлан, тап» ойыны Буындардан сөз құрастыр, мағынасын аш.
1-жұп,
2- жұп.
2-жұп бірінің тапсырмасын бірі тексереді, бағалайды.
Сергіту сәті Ұзын құлақ сұр қоян,
Естіп қалып сыбдырды.
Ойлы,қырлы жерлермен,
Ытқын-ытқып жүгірді.
Қарап еді артына,
Келе жатқан томпаңдап,
Көжегі екен өзінің. Оқушылар қимылдарды жасайды.
Талдау.
1-топ «Сөзді тап» ойыны Ұя,қияр, оян, бояу, жаяу Сөздерге дыбыстық талдау жаса.
ұ қ б о я у
я ж э я і т
ш д з н к а
қ и я р с ы
о е ы к з і
а д ж а я у
2-топ «Өрмекші»
Берілген әріптерден сөз жасау арқылы адамның есімін құрастыр,Сөздерге дыбыстық талдау жаса.
А Я А Я Ә
Н Я С Т С И Сөзжұмбақты шешу, сөздерге талдау жасау
Мына кестеден сөздерді тауып алып жазу, оқу, сөйлем құрып, оқиды.
Әріптерді өрмекшінің сызбасын пайдаланып құрады.сөздерді талдау жасайды.
Жинақтау
Суреттегі сөздерді оқып, қанша әріп, қанша дыбыс бар тұсына жаз.өзіңе ұнаған бір сөзге сөйлем құрастыр. Оқушылар өз беттерімен орындап
Кезектесіп оқиды.
Дыбыс сандарын тауып алады, қосарланған дыбысты табады.
Рефлексия:
Бағалау
Рефлексия:
-Мен қоянмын, қоянмын
Күндіз-түні ояумын.
Қаша, қаша қасқырдан,
Құлауға да таяумын
-Қандай дыбыспен таныстық?
-Ол қандай дыбыс?
-я дыбысы мен әрпін тануда бізге қиын болды ма?
Басқа дыбыстардан қандай ерекшелігі бар.
-Қандай сөздерді оқуда қиналдыңдар?
- Қандай сөздерді бірінші рет
естідіңдер?
-Сабақ ұнады ма? Міне балалар сендер берілген тапсырмаларды дұрыс орындағасын қоңыр қоян өз достарына аман есен жетіп, сендерге рақметін айтып,риза болды. я дыбысы туралы білетіндерін топтастырады. Оқушылар не білгендерін, сабақ туралы не ұнады, не ұнамады, қандай ұсыныстары бар екенін айтып шығады
өткен сабақты үйде қайталау
Қоянның сәбіздерін тарату.
Бірін-бірі бағалау.
