Балаларды? назарын саба??а аударып жа?а саба? жайлы т?сінік беру.
С?ЗЖ?МБА? ШЕШУ.
Жетіден кейінгі сан.
Т?нде ?шатын ??с.
Ешкіні? т?лі.
Г?л дегенде бірінші ?андай дыбыс естіліп т?р?
Г г дыбысы.
Балалар дыбысты естиміз, жазамыз.
Та?та?а Гг ?рпіні? баспа т?рін ілу.Ал, балалар енді не к?ріп отырмыз? ?ріпті.?ай ?ріпті к?ріп отырмыз? Г ?рпін.Олай болса б?гін бізге Г ?рпі ?она??а келіпті.?ане б?ріміз айтып к?рейікші.Г-г-г Г ?рпі ?алай айтылып т?р?Айтылуына ?арай ?андай дыбыс деп ойлайсы?дар?
Дауыссыз дыбыс.
Дауыссыз дыбысты ?андай текшемен белгілейміз?
1.Баспа, жазба т?рімен таныстыру.
2.Баспа т?рімен ?айда жазылады?
3.Жазба т?рімен ?айда жазылады?
Г ?рпі ?ай ?ріпке ??сайды? ? ?рпіне.
Г ?рпімен ? ?рпіні? ??састы?ын, айырмашылы?ын балалар?а айт?ызу.
Г дыбысы с?зді? басында, ортасында келеді, с?з со?ында келмейді.
Кереге с?зін о?у, буын?а б?лу,ма?ынасын т?сіндіру.
Т??ымнан кейін г?лді? к?лтелері шы?ады.Енді к?лтелерді? тапсырмасына к?шейік балалар.
5.Бетеге, шеге, неге, ше?гел, мезгіл с?здерін о?ып, буын?а б?ліп, неше буын бар екенін айту,с?здерді? ма?ынасын т?сіндіру.
Со??ы к?лтеден к?гершін ??сын шы?арып алып, к?гершін жайлы т?сінік беру.
К?гершін ??сы бейбітшілікті? ??сы.
А? к?гершін ?ле?іні? авторы Ны?мет Байм?хамедов. Ол 1904 жылы Орал облысы, Жымпиты ауданы 1-ші ауылында д?ниеге келген.
Балалар барлы?ымыз бірге А? к?гершін ?нін айтайы?.
А? К?ГЕРШІН.
А? к?гершін,к?гершін,
?ол?анат ??с сен еді?.
Бар кезіп ?айт ел ?шін,
Ке? д?ниені? к?лемін.
?ділетті? ??сы деп,
К?з алмастан жолы?нан,
Ба?ыт ??сы болсын деп,
?шырамын ?олымнан.
Н.Байм?хамедов.
Жа?сы балалар о?улы?та?ы жазу жолына ?араймыз.
Г Г?лжан гул ?сірді.
Г г?л, егін, егіз, сегіз
С?йлем дегеніміз не?Мына с?йлем неше с?зден ??рал?ан?1-ші,2-ші,3-ші с?зді атау.
СЕРГІТУ С?ТІ:
?анат жаям жалма-жан
Талпын?андай ?шу?а
Иіліп келіп ?ол созам
Ая?ымны? ?шына.
Д?ПТЕРМЕН Ж?МЫС:
Жазба ?ріпті? ?лгісін т?тас к?рсету.
Ауада жазу.
Та?тада жазу.
Д?птерге жазу.
Д?птерімізді ашамыз.
Сала?ты?тан ?ашамыз
К?рсетілген ?лгіге
?демі етіп жазамыз.
?орытындылау:
Балалар ?аза? хал?ы ?она?жай.Келген ?она?ты ??рметтеп, сыйла?ан.Б?гін біз де келген ?она?тар?а дастархан жаямыз.Ол ?шін ?р затты? артында берілген с?здерді о?ып ілеміз. ?уелі не жаямыз? Дастархан(г?л) сосын не ?оямыз?нан ?оямыз (егеу) та?ы не ?ояы?дар?кесе ( егін) алма ?оямыз (кереге)??ман ?оямыз (шеге).
Балалар біз ?андай дыбыспен танысты??
Г ?андай дыбыс?
Дауыссыз дыбысты ?андай текшемен белгілейміз?
Г дыбысы с?зді? ?ай жерінде келеді?
Аналарды сыйлайтын
Аралар бал жинайтын
?зуге адам ?имайтын
Б?л немене балалар? Г?Л
Осы ?ле? жолдарымен б?гінгі саба?ымызды ая?таймыз.
Просмотр содержимого документа
«Г дыбысы мен ?рпі»
Сабақ тақырыбы: Г дыбысы мен әрпі.
Сабақ мақсаты: 1. Балаларға г дыбысы мен әрпін таныту, ол арқылы
берілген сөздерді оқу мен жазуға үйрету.
2. Г дыбысы қатысты жаңа сөздерді оқыту арқылы
балалардың білімі мен тілін дамыту,көркем
жазуға үйрету, ойлау, есте сақтау қабілетін дамыту.
3. Балаларды ұқыптылыққа, ұйымшылдыққа,әдепті,
тәртіпті болуға үйрете отырып тәрбиелеу.
Сабақ көрнекілігі: гүл, көгершін суреті,кеспе буындар, кеспе әріптер,текшелер,г әрпінің баспа,
жазба түрі,сөз жұмбақ,себет.
Сабақ әдіс-тәсілі: түсіндіру,сұрақ-жауап.
Сабақ түрі: Аралас сабақ.
Пән аралық байланыс: Дүниетану,математика.
Сабақ барысы:
Ұйымдастыру кезеңі:
Балалармен амандасу, жоқ оқушыларды, оқу құралдарын түгендеу,сабаққа назарын аудару.
2.Өткен сабақты қайталау.
Балалар өткен сабақта қай әріппен таныстық?
Ү дауысты дыбыс па,дауыссыз дыбыс па?
Дауысты дыбыстар қалай айтылады?
Дауысты дыбысты қандай текшемен белгілейміз?
Балалар қазір қай мезгіл?
Ауа райы қандай болып тұр?
Қолымызға қолғап киеміз бе?
Онда балалар біз де өзімізге қолғап таңдап алайық.Ол үшін «жұбын тап ойынын» ойнаймыз.
Ойын шарты:Қолғаптың сыңарын табу үшін артында берілген тапсырмаларды орындау.
Тапсырмалар:1.Үйшік сөзін буынға бөл, неше буын бар.Ү әрпі қай буында келіп тұр?
2.Күрек сөзін қатыстырып сөйлем құра.
3.Үйрек сөзіне дыбыстық талдау жаса.Неше дыбыс, неше әріп бар?
4.Ү дыбысы қандай дыбыс.Қандай текшемен белгілейді?
Жаңа сабақ:
Балалардың назарын сабаққа аударып жаңа сабақ жайлы түсінік беру.
СӨЗЖҰМБАҚ ШЕШУ.
Жетіден кейінгі сан.
Түнде ұшатын құс.
Ешкінің төлі.
Гүл дегенде бірінші қандай дыбыс естіліп тұр?
Г г дыбысы.
Балалар дыбысты естиміз, жазамыз.
Тақтаға Гг әрпінің баспа түрін ілу.Ал, балалар енді не көріп отырмыз? Әріпті.Қай әріпті көріп отырмыз? Г әрпін.Олай болса бүгін бізге Г әрпі қонаққа келіпті.Қане бәріміз айтып көрейікші.Г-г-г Г әрпі қалай айтылып тұр?Айтылуына қарай қандай дыбыс деп ойлайсыңдар?
Дауыссыз дыбыс.
Дауыссыз дыбысты қандай текшемен белгілейміз?
1.Баспа, жазба түрімен таныстыру.
2.Баспа түрімен қайда жазылады?
3.Жазба түрімен қайда жазылады?
Г әрпі қай әріпке ұқсайды? Ғ әрпіне.
Г әрпімен Ғ әрпінің ұқсастығын, айырмашылығын балаларға айтқызу.
Г дыбысы сөздің басында, ортасында келеді, сөз соңында келмейді.
МЫСАЛЫ:гүл, сегіз т.б.
Гүлді сендер жақсы көресіңдер ма?
Мереке, мейрамдарда ата- аналарға, ұстаздарға, достарымызға гүл сыйлаймыз.Гүлдің түрлері өте көп.Бөлме гүлдері де бар.Түстері әр түрлі болады. Гүл адамға қуаныш, шаттық сыйлайды. Көңілімізді көтереді.
Балалар бүгінгі жаңа сабағымызда жаңа сөздерді оқып, буынға бөліп, сөз ойлап, сөйлем құрай отырып әдемі гүл құрастырамыз. Ол үшін гүлдің бөліктерінде берілген сөздерді оқып, буынға бөліп тапсырмаларды орындаймыз.
Гүл қайда өседі?Гүлдің тамыры жердің астында топырақтың арасында бойлай өседі.
Олай болса гүл тамырдан бастап өседі.
1.Тамырдың тапсырмасын орындаймыз.
Мынау не? Гүл.Гүл дегенде бірінші қай дыбыс естіліп тұр?
Гүл сөзін буынға бөл.Неше буын бар?
Гүл сөзіне дыбыстық талдау жасау.
Гүл сөзінде неше дыбыс, неше әріп бар?
1-ші,2-ші,3-ші дыбысты атау.
Гүл сөзін қатыстырып сөйлем құра.
Тамырдан кейін не өседі?Сабақ өседі.
2.Сабақтың тапсырмасын орындайық.
Сабақтың артында берілген сөзді оқу, буынға бөлу, г әрпі қай буында екенін айту.
Е- гін. Екі буынды сөз, г әрпі екінші буында келіп тұр.
Сабақтан кейін не шығады балалар?Жапырақ шығады. Олай болса жапырақтың тапсырмасын орындаймыз.
Кереге сөзін оқу, буынға бөлу,мағынасын түсіндіру.
Тұқымнан кейін гүлдің күлтелері шығады.Енді күлтелердің тапсырмасына көшейік балалар.
5.Бетеге, шеге, неге, шеңгел, мезгіл сөздерін оқып, буынға бөліп, неше буын бар екенін айту,сөздердің мағынасын түсіндіру.
Соңғы күлтеден көгершін құсын шығарып алып, көгершін жайлы түсінік беру.
Көгершін құсы бейбітшіліктің құсы.
Ақ көгершін өлеңінің авторы Нығмет Баймұхамедов. Ол 1904 жылы Орал облысы, Жымпиты ауданы 1-ші ауылында дүниеге келген.
Балалар барлығымыз бірге Ақ көгершін әнін айтайық.
АҚ КӨГЕРШІН.
Ақ көгершін,көгершін,
Қолғанат құс сен едің.
Бар кезіп қайт ел үшін,
Кең дүниенің көлемін.
Әділеттің құсы деп,
Көз алмастан жолыңнан,
Бақыт құсы болсын деп,
Ұшырамын қолымнан.
Н.Баймұхамедов.
Жақсы балалар оқулықтағы жазу жолына қараймыз.
Г Гүлжан гул өсірді.
Г гүл, егін, егіз, сегіз
Сөйлем дегеніміз не?Мына сөйлем неше сөзден құралған?1-ші,2-ші,3-ші сөзді атау.
СЕРГІТУ СӘТІ:
Қанат жаям жалма-жан
Талпынғандай ұшуға
Иіліп келіп қол созам
Аяғымның ұшына.
ДӘПТЕРМЕН ЖҰМЫС:
Жазба әріптің үлгісін тұтас көрсету.
Ауада жазу.
Тақтада жазу.
Дәптерге жазу.
Дәптерімізді ашамыз.
Салақтықтан қашамыз
Көрсетілген үлгіге
Әдемі етіп жазамыз.
Қорытындылау:
Балалар қазақ халқы қонақжай.Келген қонақты құрметтеп, сыйлаған.Бүгін біз де келген қонақтарға дастархан жаямыз.Ол үшін әр заттың артында берілген сөздерді оқып ілеміз. Әуелі не жаямыз? Дастархан(гүл) сосын не қоямыз?нан қоямыз (егеу) тағы не қояыңдар?кесе ( егін) алма қоямыз (кереге)құман қоямыз (шеге).
Балалар біз қандай дыбыспен таныстық?
Г қандай дыбыс?
Дауыссыз дыбысты қандай текшемен белгілейміз?
Г дыбысы сөздің қай жерінде келеді?
Аналарды сыйлайтын
Аралар бал жинайтын
Үзуге адам қимайтын
Бұл немене балалар? ГҮЛ
Осы өлең жолдарымен бүгінгі сабағымызды аяқтаймыз.
ҮЙГЕ ТАПСЫРМА: Бағандағы сөздерді оқимыз. Ақ көгершін өлеңін жаттау.
БАҒАЛАУ: Балаларды бүгінгі сабаққа жақсы қатысқандарыны рахмет айтып, әрбір баланы өте
