Г ?рпіні? та?басымен таныстыру. С?здер ??рау?а да?дыландыру. О?ушылар айта да жаза да білулері ?ажет. Г дыбысы ж?не ?рпімен таныстыру ?тілген дыбыстарды ?айталау. Дауысты ж?не дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. С?здерге дыбысты? талдау жасау. Балаларды буын?а
б?лу туралы т?сінігін дамыту.
2. ?дептілікке, адамгершілікке, ??ыптылы??а т?рбиелеу.
3. О?ушыларды? есте са?тау, ойлау ?абілеттерін дамытып, тіл байлы?ын арттыра отырып с?здерді байланыстырып с?йлеуге т?селдіру.
?дісі: ??гімелесу, т?сіндіру, топтастыру ж?мысы.
К?рнекі ??ралдар: кеспе ?ріптер мен буындар ?лестірмелі суреттер, ?ліппе д?птер.
. О?ушыларды т?гелдеу назарларын саба??а аударып, о?у - ??ралдарын дайындату.
1. ?тілген ?ріпті еске т?сіру.
«Бір айналым с?йлеу» ойынын ойнату ар?ылы іші?де ? дыбысы бар с?здерді ойлап табу.
Бір о?ушы 1 с?зден жазып, айналдыра береді.
?кі, к?ріш, к?лкі,
- Балалар ?азір ?ай мезгіл?
- К?з мезгілі.
- Д?рыс.
- Олай болса мен сендерге «ж?мба?» жасырамын. Сол ж?мба?ты? шешуінен бізді? б?гінгі ?тілетін жа?а дыбысымыз шы?ады.
«Ж?мба?» шешу:
Г?лде бар,
Менде жо?.
Шегеде бар,
Бізде жо? (Г)
Баспа ж?не жазбаша т?рімен таныстыру, ауада жазу. Дауысты ж?не дауыссыз екенін ?здері ажыратады. Г дыбысын ?айталау.
Балалар, енді мен сендерге жа??а? ішінде, арасында ? дыбысы немесе басында ? дыбысы келетін с?здер айтамын.
Олай болса, «Г?лжан» деген адамны? атында бірінші ?андай дыбыс естіледі?
- Г дыбысы.
- Г дауыссыз дыбыс.
- Г дыбысынан аталатын адамдарды? аттарын ойлап табу.
(Г?лсім, Гау?ар, Г?лнар, Г?лбаршын, т. б.)
Г дыбысыны? та?басы. Г ?рпі та?та?а жазылады.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«Г дыбысы мен ?рпі »
Сабақтың тақырыбы: Г дыбысы мен әрпі Сабақтың мақсаты: 1. Г дыбысы және әрпімен таныстыру өтілген дыбыстарды қайталау. Дауысты және дауыссыз дыбыстарды ажырата білу. Сөздерге дыбыстық талдау жасау. Балаларды буынға бөлу туралы түсінігін дамыту. 2. Әдептілікке, адамгершілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу. 3. Оқушылардың есте сақтау, ойлау қабілеттерін дамытып, тіл байлығын арттыра отырып сөздерді байланыстырып сөйлеуге төселдіру. Әдісі: әңгімелесу, түсіндіру, топтастыру жұмысы. Көрнекі құралдар: кеспе әріптер мен буындар үлестірмелі суреттер, әліппе дәптер.
Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды түгелдеу назарларын сабаққа аударып, оқу - құралдарын дайындату. 1. Өтілген әріпті еске түсіру. «Бір айналым сөйлеу» ойынын ойнату арқылы ішіңде Ү дыбысы бар сөздерді ойлап табу. Бір оқушы 1 сөзден жазып, айналдыра береді. үкі, күріш, күлкі, жүзік, т. б.
ІІ. Жаңа сабақты түсіндіру. - Балалар қазір қай мезгіл? - Күз мезгілі. - Дұрыс. - Олай болса мен сендерге «жұмбақ» жасырамын. Сол жұмбақтың шешуінен біздің бүгінгі өтілетін жаңа дыбысымыз шығады. «Жұмбақ» шешу: Гүлде бар, Менде жоқ. Шегеде бар, Бізде жоқ (Г) Баспа және жазбаша түрімен таныстыру, ауада жазу. Дауысты және дауыссыз екенін өздері ажыратады. Г дыбысын қайталау. Балалар, енді мен сендерге жаңғақ ішінде, арасында ғ дыбысы немесе басында ғ дыбысы келетін сөздер айтамын. Олай болса, «Гүлжан» деген адамның атында бірінші қандай дыбыс естіледі? - Г дыбысы. - Г дауыссыз дыбыс. - Г дыбысынан аталатын адамдардың аттарын ойлап табу. (Гүлсім, Гауһар, Гүлнар, Гүлбаршын, т. б.) Г дыбысының таңбасы. Г әрпі тақтаға жазылады.
ІІІ. Оқулықпен жұмыс. 1. Бір буынды, екі буынды сөздерді оқыту. га, гу, ги. Е - гіз, ше - ге, е - геу, не - ге. 2. Бағандағы сөздерді оқыту. Мағынасын түсіндіру. Г дыбысы сөздің басында, ортасында көздеседі.
ІV. Дәптермен жұмыс. 1. Жазу жолындағы әріптерді жазу. 2. Буындық диктант. та, га, са, ра, ге, гіз. Олар суретке және сызбаға сүйеніп сөйлем құрап жазады. Ол – гүл. Далада, үйде өседі. «Ойлан тап» ойыны. Г → Гүл, Гүлсім, Гүлжан, Гүлнар