Сабақтың тақырыбы: Есепті теңдеу құру арқылы шығару | Мектеп: №8 орта мектеп Пәні: математика |
Күні: 28.11.18. | Мұғалім: Қабдеш Гүлжайнар Мырзашқызы |
Сынып: 4 «Г» | Қатысқан: 27 | Қатыпағандар: |
Сабақта меңгерілетін дағдылық мақсаттар | Есептерді теңдеу құру арқылу шешу жолын түсіндіру. Сөз есептерде теңдеу құру арқылы шешуді үйрету, сауатты түрде шашпаң орындау арқылы балалардың ойлау қабілетін дамыту. |
Сабақ мақсаттары | Барлық оқушылар білуге тиісті: Оқулықта берілген тапсырмалардың орындалу тәртібі туралы біледі. |
Оқушылардың көпшілігі білуге тиіс: Өз бетінше күрделі тапсырмаларды орындай алады.. |
Кейбір оқушылар білуге тиіс: Оқушылар теңдеулердің көмегімен есептерді шешу алгоритмін біледі. |
Тілдік мақсат | Оқушылар: Теңдеу ұғымын, белгілі және белгісіз компаненттерді атай алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Теңдеу, күрделі теңдеу Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер: - Ең үлкен екі таңбалы санды ата - Ең кіші екі таңбалы санды ата - Ең үлкен үш таңбалы санды ата - Ең кіші үш таңбалы санды ата |
Бұрыннан бар білімдері | Тақырып аясындағы тапсырмаларды орындайды. |
Жоспар |
Жоспарланған уақыттар | Жоспарланған уақыт (жаттығулар) | Ресурстар |
Басы | І. Ұйымдастыру бөлімі | |
Ортасы | Электронды оқулықты тыңдау. Бірлесіп жазу Түсіндіру ресурстарымен танысу. Оқулықтағы тапсырмаларды топтарда бөліп орындау. Сандарды жаз. 1 онд 1 бірл 1 онд 9 бірл 1 онд 3 бірл 1 онд 2 бірл 1 онд 9 бірл 1 онд 6 бірл 1 онд 2 бірл 1 онд 5 бірл Қосу және көбейту кестелерін есептеулерде қолдану | Оқулықпен жұмыс, дәптерлер, электронды оқулық. |
Сергіту сәті | «Сәлемдесу» ойыны: Қазір біз сендермен ойын ойнаймыз, қимылды тез жасауларың керек. «Бастаймыз» деген белгі берілгенде, мен қалай амандасу керек екенін айтамын, сонда сендер бір-бірлеріңмен тез-тез амандасасыңдар. Әр адаммен әртүрлі амандасасыңдар. Сонымен, көзбен… қолмен… иықпен… құлақпен… тіземен… иекпен… өкшемен… арқамен. | Оқушылар сергіп қалады. |
Соңы | Тапсырманы орында: 1) 3 «А» сыныбында 25 оқушы бар ,ал 3 «Б» сыныбында олардан7 оқушы артық 3 «Б» сыныбында неше оқушы бар? 2)Сыныпта 15 ер бала бар, ал олардан 4 қыз бала артық? Сыныпта неше қыз бала бар? 3) Сыныпта 12 ер бала және 13 қыз бала бар.с ыныпта барлығы неше бала бар? Үйге тапсырма: №6,7 Бағалау парақшасымен бағалау | Өз бетімен жазу үлгісі сынып оқушыларының барлығы бірдей көре алатындай болса ғана көрсетіледі. |
Дифференциациялау оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша түрлендіресіз? | Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалайша жоспарлайсыз? Бүгінгі сабақ ұнады ма? Өз көңіл күйлерін стикерге жазу. | Пәнаралық байланыс – Денсаулық пен қауіпсіздікті тексеру, АКТ |
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? | Өз сабағыңызды талдау үшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақта берілген сұрақтарға жауап беріңіз? |
Дифференциялау жоспарым жүзеге асты ма? Тапсырмалары сәйкес болды ма? Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім? | |
Қорытынды баға 1. Оқыту мен үйренудің қайсысы сәтті болды? 2. Оқыту мен үйренудің қайсысы толықтырылуы керек? 3. Келесі сабағымда ескеретіндей сынып пен жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым? |