Әә әдыбысы мен әрпі

Пәні: Сауат ашу

Сабақ: 109

Мектеп: №10 мектеп-лицей

Күні:20.01.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Якудаева Аңсаған

Сынып: 1 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың

тақырыбы:

Саяхат. «Әә дыбысы мен әрпі»

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқушылар сабақ соңына қарай не үйренгенін қалайсыз?

1.2.2.1 Мәтінде автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсінеді.

1.2.4.1 Мұғалімнің көмегімен қарама-қарсы мағыналы, мәндес, көп мағыналы сөздердің мағыналарын ажырата алады.

1.1.4.1 Мәтіннің мазмұнын тақырыбы немесе оның иллюстрациясы бойынша болжай алады. (мұғалімнің көмегімен).

1.3.8.1 Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы және төменгі сызығын сақтап, әріп элементтерін каллиграфиялық талаптарға сай жазады.

Күтілетін нәтиже

Барлық оқушылар істей алады:

Мәтіндегі негізгі ойды түсініп, автордың кім (не) туралы айтқысы келгенін түсіну.

Әріп элементтерін дұрыс, көркем жазу

Оқушылардың көпшілігі істей алады:

Мағынасы қарама-қарсы, мәндес, көп мағыналы сөздерді ажырата алу, қолдану

Кейбір оқушылар істей алады:

Ой ұшқырлығын, мазмұны бойынша болжай алу

Алдыңғы оқу

Тақырып туралы бала өзі не біледі?Оқушыларәртүрлімақсаттажазылғанмәтіндерденнегізгіойдыанықтап, өзіс-әрекетіне рефлексия жасайалады.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз

Ресурстар

Басы

5 минут

2 мин

3 мин

а) Сәлемдесу түгелдеу
ә) Шаттық шеңбері

Есейеміз біз күліп-ойнап

Он саусақтын саласындай,

Есейеміз біз күліп-ойнап

Бір адамның баласындай

-Балалар бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

Топқа бөліну (оқушылар түстерді таңдап мезгілдер бойынша топқа бөлінеді)

-Балалар өздерің ұнатқан түсті таңдап алып, қай түс қай мезгілге сәйкес келсе сол топқа барып отырамыз.

Ақ – қыс

Қоңыр – көктем

Жасыл-жаз

Сары- күз

мадақтау

Ортасы

5 мин

10 мин

2 мин

10 мин

3 мин

3 мин

5 мин

-Біз сауат ашудан нені үйрендік?

-Дыбыс дегеніміз не?

-Әріп дегеніміз не?

-Дыбыстар қаншаға бөлінеді?

-Сөз неден құралады?

-Сөйлем неден құралады?

-Сөйлем соңына не қойылады?

Әә дыбысы қандай дыбыс?

Оқулықпен жұмыс .

«Көңілді керуен» ойыны

Аққала

Қыс түсті.Айнала калың қар. Әсем мен Әсет аулаға шықты.Олар аққала соқты.

.

Тапсырма Суретке қарап кім мәтінді ары қарай жалғастыра алады.

Ойынның шарты: Әр топтан бір оқушы тақтаға шығады.Бір оқушы мұғалімнің айтқан мәтіннін мұқият тыңдап, екінші оқушыға айтып береді, ал екінші оқушы өзінің түсінгенін үшінші оқушыға айтып береді, ал үшінші оқушы төрттінші оқушыға, ол барлық оқушыларға айтып береді. Әли мен Айя Аққала туралы ән

Постер қарғау. Аққала ол не? Сұрағына жауап бер.

-Аққала сөзіне дыбыстық талдау жасайық. -Неше әріп, неше дыбыс бар?

Топтық жұмыс1 топқа

сол жақ - ... үлкен - ... ауыр - ...

жылдам –...ыстық - ... ашық - ...

2 топқа Сөздерді оқыңыз және суретпен сәйкестендіріңіз.

Берілген сөздерді оқыңыз. Сөздерді суретпен сәйкестендіріңіз. Суретке сүйеніп, берілген сөзге қарама-қарсы мағыналы сөз жазыңыз.

3 топқа Сөздерді тиісті суретпен сәйкестендіріп, сөз тіркестерін құрап жазыңыз.

4 топқа

Сөйлемдерге сәйкес суреттерді анықтаңыз. Сөйлемдерді толықтырып жазыңыз.

Әжем қонақтарға ________________ ұсынды.

______________ шай ішті.

Әкем ____________________________ тартады.

_____________________ маған айран құйып берді.

Дәптермен жұмыс

Гүл текшелерінен сөздер құрап жаз.

Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қойып, сөздерді оқыңыз.

Әр сөзде неше әріп, неше дыбыс бар?

Өзіндік жұмыс

Таңмен көзін ашады ,

Әлемге нұрын шашады (күн)

Әжеде бар,

Атада жоқ.

Әкеде бар

Анада жоқ.

Ол қандай әріп?(Ә)

Қаздан көре аласын,

Қағаздан да табасын

Байқамасаң анықтап

Үш деп оны қаласың

Ол қандай әріп?

Түрі жылқы бейнесі

Жолақ-жолақ жейдесі

Ол қандай жануар?

Жауабын тапқан оқушыға баға беру

-мына от шашу саған арналған өте тамаша!

Қалыптастырушы бағалау парағы таратылады

Бөлімше 2.2 «Оқыған мәтіннің мазмұнын түсіну»

Оқумақсаты: 1.2.2.1 Мәтіндеавтордыңкім (не) туралыайтқысы

келгенінтүсіну.

ОйлаудағдыларыныңҚолдану

деңгейі: Анализ

Бағалаукритерийі: Білімалушы

• Мәтінніңтақырыбынанықтайды.

• Автордыңойынболжапайтады.

Тапсырма

Мәтіндітүсініпоқыңыз. Сұрақтарғажауапберіңіз.

1. Мәтінде не туралыайтылған?

А) мысықтуралы

В) тышқантуралы

С) мысық пен тышқантуралы

D) етіктуралы

2. Мәтіндегі басты тірек сөздерді белгілеңіз.

етік

ойын

тышқан

бас

Мысық

3. Мәтіннен қандай ой түйдіңіз?

Дескриптор: Білім алушы

- мәтінді дұрыс оқиды;

- мәтіннің тақырыбын анықтайды;

- мәтіндегі тірек сөздерді белгілейді;

- мәтін бойынша қорытынды жасайды.

Слайд сурет

От шашу арқылы бағалау.

(Тыңдалым)

От шашу арқылы

4 оқушыны оқушылар бағалайды.

Сергіту сәтті видео

Бармақпен бағалау

От шашу арқылы бағалау.

Соңы

2 мин

Рефлексия

Бүгінгі сабақта алған көңіл-күйді бағдаршам арқылы бағалау.

бағдаршам

Қосымша ақпарат

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

Рефлексия

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.

- Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?

- Бүгін оқушылар не білді?

- Сыныптағы ахуал қандай болды?

- Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?

- Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?

- Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1.

2.

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?