Та?ырыбы: Дыбыс ж?не ?ріп.
Ма?саты: Дыбыс ж?не ?ріпті? айырмашылы?ын ажырата отырып, жатты?улар орындату
Саба?ты? т?рі: жа?а саба?
К?рнекілігі: к?к?ніс, жеміс жидектер суреті, ?ріптер, слайд
?діс - т?сілдері:
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і
Арайлап та? атты,
К?н шуа?ын таратты.
Жар?ырайды к?німіз,
Жар?ырайды даламыз.
2. Негізгі б?лім
?ыры? ?ыры?ты?шы
?ыры? ?ыры?ты?пен
?ой ?ыры?ты
Осы жа?ылтпашта?ы с?здерді? б?рі ?андай дыбыстан басталады?
Олай болса б?ріміз ? дыбысын к?ркем жазамыз.
- О?ушылар бізге не естіліп т?р?
- Дыбыс. Мысалы мені? айт?анымды дыбыс ар?ылы естіп т?рмыз.
- Дыбыс дегеніміз не? Дыбыс - ?ріптерді? ауызша естілуі.
- ?ріп дегеніміз не? ?ріп – дыбысты? жазбаша та?балануы.
Дыбыс т?рлері нешеу?
1 - жатты?у. Суретке назар аударайы?.
Суреттен к?к?ністерді атайы?
Жеміс - жидектерді атайы?. Осы с?здерде ?анша дыбыс, ?анша дыбыс, ?анша ?ріп бар?
2 - жатты?у. Алдымен жуан дауысты дыбыстары бар, сонан со? жі?ішке дауысты дыбыстары бар с?здерді теріп жаз.
?р топтан 2 с?зге с?йлем ??рау.
Сергіту с?ті.
С?з ??рау (4 о?ушы)
Алма, амал, мата, тал, тас, таса, мал, ала, сат, атам
3 - жатты?у. ?ле?ді т?сініп о?ы.
Ала?ай,
Ала?ай –
Шаттанды,
Бала?ай:
Саба?ты Са?ынды?,
Мектепке
А?ылды?.
Бір сынып?а
К?штік біз,
Бір жас?а.
?стік біз,
Береке –
Салты к?з,
Мереке –
Алтын к?з Ала?ай, мектеп, береке, с?здеріне дыбысты? талдауды 5 ?атар?а ?ш с?зді талдату.
5 - жатты?у.
К??іліміз а?,
?уанатты ша?.
Жерге ?онды ?ша?,
?арсы ал, жайып ??ша?.
?арамен жазыл?ан с?здерді неше дыбыс, неше ?ріп бар?
С?здерді? ма?ынасы ?згерді.
А? - ша? - ?ша? - ??ша?
Та?ы да ?андай ?ріп жал?аса? бас?а с?здер пайда болуы м?мкін?
А? - ша? - ?ша? - ??ша?
С?здерге ?ріптер ?осыл?ан сайын, ма?ыналары ?згере береді, жа?а с?з пайда болады.
?осымша материал
?ай дыбыс ?рпі атты? екенін аны?та.
?орытынды. Тест ар?ылы бекіту.
Ба?алау. Саба?та белсенділік таныт?ан о?ушыларды ба?алау.
?йге тапсырма. 4 - жатты?у