?дебиеттік о?у 4сынып "?скербекті? ?теші"

Cаба?ты? та?ырыбы: ?скербекті? ?теші. Роза ?біл?адырова.

Саба?ты? ма?саты: О?ушыны Роза ?біл?адырованы? «?скербекті? ?теші» атты

??гімесін т?сініп о?у ар?ылы, ??гімені? т?йінін ашу?а жа?дай

жасау, ?з бетінше шы?армашылы?пен ж?мыс істеуге баули отырып,

байланыстырып с?йлеуін, шы?армашылы? ойлауын дамыту.

?дісі: с?ра?-жауап, талдау, іздену.

К?рнекілігі: суреттер, кесте.

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і. Саба??а ?зірлік. Мен б?гін к??ілді келдім. К?не, ше?бер ??райы?, ?зімізді? жа?сы к??іл к?йімімізді бір- бірімізге берейік. ?йткені к??іл к?йіміз жа?сы болса ?иынды?тарды о?ай же?еміз ?ой.

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау:

1. -?шінші то?санда Ба?ытжанны? саба?ы неге т?мендеп кетті?

-Телефоннан естілген хабар Ба?ытжанны? анасына ?алай ?сер етті?

- «Барма?ын тістеу» дегенді ?алай т?сінесі??

-Ба?ытжанны? анасы неге барма?ын тістеп т?рып ?алды?

2. Ба?ытжан ?андай бала?

ІІІ. ?й тапсырмасын пысы?тау:

-??гімеден ?андай ?орытынды жасау?а болады?

І?. Ма?сат ?ою кезе?і: 1.Саба?ты? ма?сатын, та?ырыбын хабарлау.

2.Жа?а саба??а даярлы?.

-Балалар, сендерді? ?йлері?де тауы?тары?, ?тештері? бар ма?

-Сендер олар?а ?андай ?ам?орлы? к?рсетесі?дер?

Показать полностью

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?дебиеттік о?у 4сынып "?скербекті? ?теші"»

Пәні: Ана тілі

Сыныбы: 4 сынып

Күні: 15. 01. 2016 жыл.

Cабақтың тақырыбы: Әскербектің әтеші. Роза Әбілқадырова.

Сабақтың мақсаты: Оқушыны Роза Әбілқадырованың «Әскербектің әтеші» атты

әңгімесін түсініп оқу арқылы, әңгіменің түйінін ашуға жағдай

жасау, өз бетінше шығармашылықпен жұмыс істеуге баули отырып,

байланыстырып сөйлеуін, шығармашылық ойлауын дамыту.

Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену.

Көрнекілігі: суреттер, кесте.

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі. Сабаққа әзірлік. Мен бүгін көңілді келдім. Кәне, шеңбер құрайық, өзіміздің жақсы көңіл күйімімізді бір- бірімізге берейік. Өйткені көңіл күйіміз жақсы болса қиындықтарды оңай жеңеміз ғой.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау:

1. --Үшінші тоқсанда Бақытжанның сабағы неге төмендеп кетті?

--Телефоннан естілген хабар Бақытжанның анасына қалай әсер етті?

-- «Бармағын тістеу» дегенді қалай түсінесің?

--Бақытжанның анасы неге бармағын тістеп тұрып қалды?

2. Бақытжан қандай бала?

ІІІ. Үй тапсырмасын пысықтау:

--Әңгімеден қандай қорытынды жасауға болады?

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: 1.Сабақтың мақсатын, тақырыбын хабарлау.

2.Жаңа сабаққа даярлық.

--Балалар, сендердің үйлеріңде тауықтарың, әтештерің бар ма?

--Сендер оларға қандай қамқорлық көрсетесіңдер?

Ү. Жаңа сабақ.

Бүгінгі сабақта біз сендерменРоза Әбілқадырованың «Әскербектің әтеші» атты әңгімесінен Әскербектің кішкене жүрегінің дарқан мейрімділігі жайлы білеміз.

Оқулықпен жұмыс. Іштей, тізбектей, жалғастырып оқу.

Әскербектің әкесі Көпіштің алғашқы сөзін әңгімеден тауып оқы. Амангелді мен Әскербек әтешке емді қалай қолданғанын өз сөзіңмен айтып бер.

Сөздікпен жұмыс.Қиқым – бұл жерде: киімнен кесіп алынған кішкентай қиынды.

ҮІ.Түсінгендерін тексеру:

-- Әскербектің әтеші туралы ауылдастары не дейді?

--Әскербек әтешін «көз тигеннен» қалай емдеп алмақшы болды?

-- Амангелді Әскербек досына тағы қандай ақыл айтты?

--Әкесі бұрынғы ойынан неге қайтып қалды?

--Соңғы сөйлемді оқығанда қандай қорытындыға келдің?

-- Әскербектің әтеші қалай шақырады?

Әңгімеден тауып, үлгілік сызба бойынша толықтырып жаз.

Әңгіменің басында	Әңгіменің ортасында	Әңгіменің соңында
өте маңғазданып	Қырылдап	Қинала қырылдап