"Что вокруг нас может быть опасным?"

Открытый урок окружающего мира (А. А. Плешаков) 1 класс

ОС «Школа России» 2 четверть

Тема: «Что вокруг нас может быть опасным?»

Цели урока.

Учить предвидеть опасности дома, видеть опасности со стороны самых обычных вещей.

Рассмотреть правила безопасного поведения при пользовании электрическими и газовыми приборами, средствами бытовой химии.

1. Орг. момент. Мотивация учебной деятельности.

После длительного путешествия с Мудрой Черепахой Муравьишка Вопросик куда-то спешит еще. Куда же он спешит, узнаем, отгадав загадку, которую он вам несет.

В нём живёт моя родня,
Мне без неё не жить ни дня.
В него стремлюсь всегда и всюду,
К нему дорогу не забуду.
Я без него дышу с трудом,
Мой кров, родимый, тёплый … (дом)

- Где у Муравьишки дом?

- Где ваш дом?

- Кто спешит домой как Муравьишка? (поднимите руки)

- Почему вы спешите домой?

- О чем мы будем говорить на уроке? (о доме)

2. Создание проблемной ситуации

Прочитайте и подумайте, почему так говорят?

«Мой дом – моя крепость»

- Так ли это на самом деле? Кто считает иначе?

- Какова цель нашего урока?

Цель урока: выяснить опасно или безопасно дома?

- Что нужно для этого сделать? (исследовать опасности, которые могут ждать нас дома.)

Что значит исследовать? (Исследование это поиск истины, познание неизвестного)

- Как можно добывать знания? (подумать самому, спросить, посмотреть в книгах) – значки Давайте подумаем сначала сами, а потом можно будет спросить наших гостей и конечно посмотреть в книгах

Закройте глазки, положите головы на ручки. Я сейчас скажу слово, а вы назовете, что у вас сразу возникло в голове, когда вы услышали это слово.

ОПАСНОСТЬ

(Опрос ребят и запись на доске. Возможно: страх, огонь, пожар, драка, кровь, нож и т д.)

- Что вы считаете опасным дома?

(Учитель показывает первый значок – подумать самому, спросить у друга, взрослого) (свободные высказывания ребят) картинки на доску

Я тоже решила провести опрос и узнать еще другие мнения. Посмотрите, как я это делала. Скажите, пожалуйста, что вы считаете опасным дома. Для работы мне нужен помощник, чтобы записывать ответы на доске.

(Учитель показывает, как нужно правильно задавать вопросы и спрашивает взрослых)

Попробуйте спросить друг друга.

(на доске появляются записи)

Когда я готовилась к уроку, я опросила и ребят из других классов. Вот что они считают опасным дома. На первом месте они считают опасными острые предметы, которые колют, режут. (вывесить плакат Острые, колющие и режущие предметы)

На втором месте электроприборы и газ(вывесить плакат)

На третьем месте бытовая химия и лекарства (вывесить плакат)

На четвертом месте, когда остаешься один дома и в дверь звонят (вывесить плакат)

- Посмотрите, как много опасностей поджидают нас дома.

- Может тогда вообще дома не жить?

- Что делать?

Надо знать, как избежать опасности, т есть знать правила безопасного поведения.

Распределение на группы. Работа в группах.

Цель работы в группе Определить, что нужно сделать, чтобы избежать опасности дома.

1 Острые, колющие и режущие предметы.

2 Электроприборы и газ

3 Бытовая химия, лекарства

4 Один дома, а в дверь звонят.

Дети приклеивают картинки и выводят правила. Не забывайте. Что вы всегда можете обратиться с вопросом к взрослому человеку и вам помогут.

Дети: Все острые, колющие и режущие предметы надо обязательно класть на свои места.

- Как нужно передавать острые предметы?

Учитель: Первая опасность в доме – острые и колющие предметы. Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности.

(На доску вывешивается плакат. Правило № 1)

“Дом в порядке содержи,

Вилки, ножницы, ножи,

И иголки, и булавки

Ты на место положи!”

Правило №2

“Уходя из дома или комнаты, обязательно выключайте телевизор, утюг и другие электроприборы”. Нельзя выключать прибор из розетки, дергая за шнур. Нельзя пользоваться поврежденным шнуром. Не берись за провода мокрыми руками.

А что нужно делать, если вы почувствовали запах газа?

(Ответы детей)

Учитель: Запомните: почувствовав запах газа, срочно скажите об этом взрослым. Сразу откройте окна и проветрите квартиру. Проверьте, закрыты ли краны на газовой плите. Ни в коем случае не включайте свет и не зажигайте спички. Позвоните по телефону 04. “Выключай в квартире газ –

За газом нужен глаз да глаз.

Запах чувствуя в квартире,

Позвоните 04!”

Правило №3 (вывешивается на доске):

“Химикаты – это яд,

И не только для ребят.

Аккуратней надо быть,

Чтоб себя не отравить”.

Правило №4

Приходит почтальон, и приносит телеграмму срочную.

Медсестра из больницы лекарство для бабушки принесла.

Женщина котенка хочет отдать в добрые руки.

Гость из другого города.

Опасность подстерегает дома, если не соблюдать правила безопасности

«Будьте внимательны, милые дети!

Твердо запомните правила эти.

Правила помни эти всегда,

Чтоб не случилась с тобою беда!»

VII. Рефлексия.

Учитель: Какие правила вы узнали на уроке. Игра «Топаем хлопаем».

(Если ученики согласны с высказыванием рисуют +, если нет - ).

Любой электроприбор нельзя оставлять без присмотра.

Телефон службы газа – 04.

Почувствовав запах газа, зажигай спичку, и проверяй, не у тебя ли это.

Порядок в доме нужен не только для красоты, но и для безопасности.

Если в доме появились тараканы, не жди родителей, а смело уничтожай их средствами от насекомых.