Число и цифра 10.

Число и цифра 10.

ввести число 10, рассмотреть его состав, учить считать в пределах 10, развивать навыки сравнения чисел;
развивать речь, память, внимание, логическое мышление, математические способности;
формировать интерес к предмету;
развивать культуру устной и письменной речи.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Число и цифра 10.»

УМК “Школа России” 1 класс (ФГОС) 24.10.2023

Тема: Число и цифра 10.

Цели урока:

ввести число 10, рассмотреть его состав, учить считать в пределах 10, развивать навыки сравнения чисел;
развивать речь, память, внимание, логическое мышление, математические способности;
формировать интерес к предмету;
развивать культуру устной и письменной речи.

Тип урока: “открытие” новых знаний.

Новые понятия и термины, которые будут введены (или закреплены) в ходе урока

Двузначное число, знаки цифр, числовой отрезок.

Предметные знания и умения, которыми овладеют учащиеся в результате проведенного урока

В результате обучающиеся научатся сравнивать, складывать и вычитать в пределах 10, записывать число 10, запомнят его состав.

Метапредметные умения (УУД), которые будут формироваться в ходе урока:

личностные: активизировать познавательную деятельность учащихся посредством разнообразных заданий;
регулятивные: учить умению контролировать свою деятельность, умению работать по заданному алгоритму;
познавательные: учить умению выполнять работу с опорой на схемы, учить выбору оснований и критериев для сравнения, классификации объектов; учить анализировать объект с целью выделения признаков;
коммуникативные: формировать умение работать в коллективе, умение выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации, умение работать в парах, планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.

Оборудование: модель числового отрезка, набор цифр, образец цифры 10, учебник “Математика. 1 класс” М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, тетрадь к учебнику “Математика. 1 класс”, магнитные карточки от 1 до 10, проектор, компьютер.

Этапы урока	Деятельность учителя	Формы работы	Деятельность учащихся
I. Мотивирование к учебной деятельности	- Коснитесь друг друга ладонями, посмотрите друг на друга, улыбнитесь и скажите: “У тебя всё получится!” Проверь, дружок, Готов ли ты начать урок? Все ль на месте, все ль в порядке Книжка, ручка и тетрадка? Проверили? Садитесь! С усердием трудитесь!	Парная Индивидуальная	Дети проверяют свою готовность к уроку.
II. Актуализация и фиксирование в пробном учебном действии	- Ребята, сегодня мы продолжим путешествие по городу чисел. Нас ждут необычные задания и интересное знакомство. К нам кое-кто пришел: “Толстячок живет на крыше, а летает он всех выше. Он самый веселый на свете, поэтому нравится детям”. (Карлсон) - Ребята! Карлсон, кажется, не понял, зачем он прилетел к нам. Что у него в руках? (Банка варенья.) Она ему пригодится на уроке? Давайте поучим Карлсона тому, что мы умеем - считать. У вас лежат карточки с цифрами, я задаю вопрос, а вы показываете ответ. Отвечающий вписывает число в числовой ряд. (На доске - числовой отрезок с делениями без написанных чисел.)	Групповая	Дети отгадывают загадку.
	- Какое стоит между числами 1 и 3? (2) - Увеличьте его на 2. (4) - Полученное число увеличьте на 3. (7) - Полученное число уменьшите на 1. (6) - Результат увеличьте на 3. (9)	Индивидуальная	Дети самостоятельно находят нужное число и показывают его.
III. Выявление места и причины затруднения.	1. Работа с числовым отрезком. На экране вы видите пеньки, на которых будут появляться примеры. Их нужно решить, а ответы добавить в числовой отрезок. 5 – 2 = (3) 2 - 1= (1) 9 - 4= (5) 2 + 6= (8) 9+1= (10)	Индивидуальная, групповая, парная.	Учащиеся работают с числовым отрезком индивидуально, в паре, группе.
III. Выявление места и причины затруднения.	2. Определение темы и цели урока. – Как вы думаете, смогли мы показать Карлсону, как нужно учиться? – Ребята, что заметили на числовом отрезке? - Попробуйте определить тему урока. - О чем мы будем говорить сегодня? – Какие цели мы поставим на сегодняшний урок? (Изучим состав числа 10; закрепим навык счёта в пределах 10, установим взаимосвязь между частью и целым, научимся сравнивать числа и выражения с числом 10.)	Групповая	Дети, работая в группе, называют тему урока и моделируют цели урока. Дети сравнивают свою тему и цели урока с эталоном.
IV. Построение проекта выхода из затруднения	Создание пошагового алгоритма. - Значками покажем план нашего пути.	Коллективная	Дети работают совместно
Физкультминутка	Мы теперь — канатоходцы. Сколько можем простоять. Краб карнавальная https://www.youtube.com/watch?v=EJgj1sfckbk
V. Реализация построенного проекта	Работа с составом числа 10. - Как получили число 10? (Состав числа 10 – заполнение на доске математического домика)	Парная	Учащиеся проговаривают состав числа 10. Дети работают с составом числа 10 у доски (числовые домики).
VI.Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи Коллективная работа Физкультминутка для рук	1.Работа в учебнике Стр.60 задания 1 -4	Индивидуальная, парная	Работают вместе.
	2. Число 10. Задание 5. – Чем запись числа 10 отличается от записи остальных известных нам чисел? (Используем две цифры). - Правильно. Такие числа, состоящие из двух цифр, называются двузначными. 3. Запись числа 10. - Показ на экране написания числа 10 в простой тетради.		Дети делают вывод, что в записи числа используется два знака.
	4. Работа в тетради. Стр. 23 №1-3 - Сколько клеточек мы используем для записи однозначного числа? А для двузначного? - Занимает число 10 две клеточки. (Учитель показывает) - Ребята, напишите ещё 3 числа, подчеркните правильное написание. Допишите до конца строки.	Групповая	Дети прописывают число10, анализируют и сравнивают образец со своим.
	- Где вы встречаетесь с числом 10? – Что насчитывается у человека в количестве 10? (10 пальцев.) - Где ещё мы встречаем число 10? (Ответы детей.)	Индивидуальная	Дети приводят примеры где, в каких случаях встречается число 10.
VII. Включение в систему знаний и повторение	Учебник стр.61 выполняем задания 6-9, Какое задание было трудным? Почему? Самостоятельно выполните в тетради стр. 23 № 4 и 5.Проверьте ответ.	Парная	Дети в паре обсуждают вариант выполнения задания и раскрашивают нужное количество фигур.
VIII.. Рефлексия учебной деятельности на уроке (Итог урока)	– Что сегодня изучали на уроке? - Как получили число 10? - Какое задание вы считаете интересным? - Давайте по карандашу оцените свою работу. - Встаньте. Спасибо за урок! Молодцы!	Индивидуальная Коллективная	Дети вспоминаю, что они делали на уроке, как изучали число 10. Дети прикрепляют листочки разного цвета на рисунок дерева

Предмет: Начальные классы

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 1 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Число и цифра 10.

Автор: Лямкина Татьяна Михайловна

Дата: 02.12.2023

Номер свидетельства: 641120

Похожие файлы

Презентація 23. Математика 1 клас "Число і цифра 6. Утворення числа прилічуванням 1. Поняття «шостий». «сусіди» числа. Склад числа 6. Написання цифри 6"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Презентація 23. Математика 1 клас "Число і цифра 6. Утворення числа прилічуванням 1. Поняття «шостий». «сусіди» числа. Склад числа 6. Написання цифри 6" "
    ["seo_title"] => string(159) "priezientatsiia-23-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-6-utvoriennia-chisla-prilichuvanniam-1-poniattia-shostii-susidi-chisla-sklad-chisla-6-napisannia-tsifri-6"
    ["file_id"] => string(6) "174897"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424189136"
  }
}

Презентація 20. Математика 1 клас "Число і цифра 5. Утворення числа. Поняття «п'ятий». Кількісна і порядкова лічба. Написання цифри 5"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(237) "Презентація 20. Математика 1 клас "Число і цифра 5. Утворення числа. Поняття «п'ятий». Кількісна і порядкова лічба. Написання цифри 5" "
    ["seo_title"] => string(142) "priezientatsiia-20-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-5-utvoriennia-chisla-poniattia-p-iatii-kil-kisna-i-poriadkova-lichba-napisannia-tsifri-5"
    ["file_id"] => string(6) "174889"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424188749"
  }
}

Презентація 8 до уроку математики у 1 класі "Число і цифра 2. Поняття «другий». Наступне число. Написання цифри 2. Порівняння предметів за довжиною"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(265) "Презентація 8 до уроку математики у 1 класі "Число і цифра 2. Поняття «другий». Наступне число. Написання цифри 2. Порівняння предметів за довжиною" "
    ["seo_title"] => string(160) "priezientatsiia-8-do-uroku-matiematiki-u-1-klasi-chislo-i-tsifra-2-poniattia-drughii-nastupnie-chislo-napisannia-tsifri-2-porivniannia-priedmietiv-za-dovzhinoiu"
    ["file_id"] => string(6) "174856"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1424186665"
  }
}

Математика 1 клас "Число і цифра 3. Розташування предметів «зліва, справа». Поняття «третій». Попереднє і наступне числа. Множини. Написання цифри 3"

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(268) "Математика 1 клас "Число і цифра 3. Розташування предметів «зліва, справа». Поняття «третій». Попереднє і наступне числа. Множини. Написання цифри 3" "
    ["seo_title"] => string(155) "matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-3-roztashuvannia-priedmietiv-zliva-sprava-poniattia-trietii-popieriednie-i-nastupnie-chisla-mnozhini-napisannia-tsifri-3"
    ["file_id"] => string(6) "174870"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424187286"
  }
}

Презентація 17. Математика 1 клас "Число і цифра 4. Утворення числа. Поняття «четвертий». Розташування предметів на площині й у просторі. Написання цифри 4"

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(279) "Презентація 17. Математика 1 клас "Число і цифра 4. Утворення числа. Поняття «четвертий». Розташування предметів на площині й у просторі. Написання цифри 4" "
    ["seo_title"] => string(171) "priezientatsiia-17-matiematika-1-klas-chislo-i-tsifra-4-utvoriennia-chisla-poniattia-chietviertii-roztashuvannia-priedmietiv-na-ploshchini-i-u-prostori-napisannia-tsifri-4"
    ["file_id"] => string(6) "174884"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1424188266"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Число и цифра 10.»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Число и цифра 10.»