«Бисероплетение. Виды бисера»

Открытое занятие по теме: «Бисероплетение. Виды бисера».

Цель: Изготовить ожерелье способом низания.

Задачи:

Обучающая: Выполнить ожерелье в технике низания.

Развивающая: Содействовать развитию коммуникативных способностей.

Воспитывающая: Воспитать трудолюбие и самостоятельность.

Оборудование: мультимедиа, бисер разного цвета, бусины, стеклярус, рубка, пайетки, стразы, картинки с эскизами платьев, посылка, письмо, крышки ,карточки с заданиями.

Ход занятия:

1.Организационный момент.

Добрый день девочки! Я очень рада видеть вас на открытом занятии.

2.Игровой сюжет (5 мин.)

-Вы знаете, сегодня прихожу на работу, и у моего кабинета стоит посылка, в дверях заказное письмо. Все это взяла и принесла вам показать. ( Дети сами открываю посылку, смотрят, и кто-то один читает письмо.)

-Кто может прочитать письмо? (читают)

«Здравствуйте, дорогие девочки!!!

Пишут вам принцессы из королевства Кривых зеркал. В нашем королевстве скоро состоится бал. На этом балу мы хотим выглядеть самыми красивыми. У нас есть прекрасные платья, но к ним не хватает украшений. Обращаемся к Вам за помощью. Все необходимые материалы в посылке.

Заранее благодарим вас!»

-Что вы поняли из этого письма? ( Что в королевстве скоро бал модельеры сшили платья)

-Какая возникла проблема у принцесс? ( Им необходимо помочь изготовить своими руками красивое ожерелье)

Вы на прошлых занятиях меня всегда спрашивали, когда мы будем делать украшения. Вот девочки ваш час настал.

-Какие бывают украшения?

(Колье, браслеты, воротники, цепочки, кулоны)

-Как вы понимаете слово «ожерелье»?

Ожерелье (бусы)-украшение из бисера представляющее собой нить(снизку),на которую нанизаны жемчуг, раковины, монеты, бисеринки и бусинки различной величины или бисерную цепочку, выполненную в любой из техник бисероплетения.(Приложение № 1)

3.Повторение пройденного материала.

Обратите внимание на слайды. На слайдах вы видите, как можно сделать ожерелье (один ряд низания и несколько)

-В какой технике мы сможем выполнить его? (В технике низания)

- Вспомните, какие виды бисера вы знаете? (Стеклярус, бисер, бусины, стразы, пайетки, рубка)

Давайте представим,что мы с вами находимся в творческой мастерской. И каждый из вас будет в роли дизайнера. Когда вы заходили в кабинет, то выбрали кружочек .Это мы с вами распределились по группам. Каждая группа выбирает платье (коричневое, зеленое и белое) .Выполните первое задание. Время выполнения -10 минут.

4. Практическая работа

Задание№1 (5мин.)

1.Выберите материалы (цветовое решение).

2.Нарисуйте эскиз ожерелья цветными карандашами способом низания.

3.Выберите понравившийся эскиз. (Один из детей озвучивает - чей эскиз лучше?)

Перед выполнением второго задания повторим правила работы с бисером.

Правила работы с бисером.

1.Все материалы и инструменты нужно хранить в шкатулке или специальной коробке.

2.Нить, леску и проволоку отрезать только ножницами (зубами и руками не рвать).

3.Через каждые полчаса работы нужно отдохнуть(для защиты зрения).

4.Бисер из пакетов(баночек) высыпать в отдельные крышечки по чуть-чуть чтобы не просыпать большое количество бисера, на котором можно поскользнуться.

-А теперь мы с вами побываем в роли мастеров – ювелиров. Выполните второе задание.

Задание №2.(20 мин.)

1.Изготовьте изделие по эскизу.

2.Придумайте название изделию.

3.Продемонструйте изделия.

Зарядка для глаз.

(Проводят сами дети)

Рисуй глазами треугольник

Теперь его переверни

Вершиной вниз.

И вновь глазами-

По периметру веди.

Рисуй восьмерку вертикально.

И головою не крути,

А лишь глазами осторожно

Ты вдоль по линиям веди.

И на бочок ее клади.

Теперь следи горизонтально,

И в центре ты остановись

Зажмурясь крепко, не ленись

Глаза откройте, наконец!

Какие все мы молодцы!

После выполнения работы дети надевают ожерелье. Они выходят группой и рассказывают про изделие.

5.Рефлексия

- Какая из ролей вам понравилась? Почему?

-Что нового и интересного вы узнали?

Спасибо всем за работу!

Приложение № 1