Береги книгу

Ведущий. Мы привыкли к книге, редко дума­ем о ней, как о замечательном сокровище. Но вдумайтесь: книга — надежное средство пере­дачи знаний от поколения к поколению, лето­пись человеческого общества.

Книга — источник знаний. Книга верно слу­жит людям в труде, в повседневной жизни. Послушайте, ребята, несколько интересных цифр и фактов: украинцы — один из самых чи­тающих народов, каждая вторая изданная в стране книга — учебник.

Ребята, посмотрите, как оформлены для вас ваши учебники, какие они яркие и нарядные, красивые. Учебник — это книга. А как созда­ется книга?

Ученик. Над созданием учебников работают ученые, чаще коллектив ученых. Они пишут рукопись учебника и приносят ее в издатель­ство. В издательстве над рукописью работают редакторы, машинисты, художники. Они гото­вят рукопись к производству. Но пока готовит­ся рукопись, в другом месте кипит другая рабо­та — нужна бумага, чтобы напечатать книгу. Лесорубы рубят лес. Но срубленный лес — это еще не бумага. На бумажных фабриках химики превращают древесину в белую бумагу. Начи­нается работа в типографии, где должны напе­чатать миллионы учебников.

Как видите, прежде чем учебник попадет на парту, он проходит долгий и нелегкий путь, в его создании принимают участие сотни людей. А сейчас мы вам покажем диафильм «Рожде­ние книги».

(Просмотр фильма «Рождение книги»).

Ведущий. Послушайте стихотворение, в кото­ром рассказывается, как по учебнику можно рассказать о его хозяине.

(Ученик читает стихотворение).

Дают вам учебники в школе бесплатно.

И это, конечно же, очень приятно.

Но в этой приятности, что неприятно —

Весною учебник сдается обратно...

А если ты, скажем, не очень опрятен,

Чернилами синими залит портрет.

В тарелку учебник свалился случайно...

Грязнуля!...

И вдруг за зимою приходит весна!

Все улицы залиты солнечным светом!

Учебники в школу вернуть ты должна...

Вернуть сокровенным секретом.

Учебник...

Но что в нем?

Обложка...

Страницы...

Но он в тоже время — портрет ученицы!

Хозяйка учебник весь год изучает,

А он для себя кое-что подмечает

И может весной доложить без утайки

О странных привычках и нравах хозяйки!

(Ученик читает стихотворение С.Я. Маршака «Книжка про книжки»).

Библиотекарь. Учебник обходится государ­ству очень дорого, труд многих людей вложен в него. Чтобы напечатать только учебники родно­го языка для ребят нашей страны, требуется срубить более 7 тыс. елей. Сколько же леса сох­ранят школьники, если будут бережно отно­ситься к школьной книге! Сделать это совсем не трудно... Надо только: Их не рвать, Не пачкать, Не разрисовывать,

Не загибать страницы, не делать записи на полях. Да, ребята, давайте книги беречь и пом­нить, что они принадлежат не только вам. Чтец.

И если каждый из ребят

Порвет листы, обложку,

Во что же книгу превратят

Ребята понемножку?

Чтоб книги были у детей В библиотеке, в школе, Трудились множество людей На фабрике и в поле.

Трудились твой отец и мать —

Тебе бы надо уважать

Труды их и заботы —

Беречь и книгу и тетрадь,

Не мять, не пачкать, не трепать

Страницы, переплеты.

Нам книги — лучшие друзья,

Они дают нам счастье,

А эта книга — и моя

Да и твоя отчасти!

Библиотекарь. Какие же правила обращения учебниками помогают нам сохранить их? Ученики.

Бери книгу только чистыми руками!

Оберни книгу, вложи в нее закладку!

Переворачивай страницы за верхний правый угол!

Не перегибай книгу при чтении!

Не делай в книге пометок, не загибай страницы

Если книга порвалась, подклей ее!

Чтец. Я — книга.

Я — товарищ твой!

Будь, школьник, бережным со мной...

Мой чистый вид всегда приятен,

Оберегай меня от пятен!

Привычку скверную оставь:

Листая, пальцы не слюнявь!

Ой, уронил меня ты на пол!

Ай, супом ты меня залил!

Что здесь за звери, что за птицы?

Страницы пачкать не годится.

Опять загнул мои листы!

Мой переплет не загибай,

Мой корешок не поломай,

Не забывай меня в саду:

Вдруг дождь нагрянет на беду?

Запомни: я твой лучший друг!

Но только не для грязных рук!

(Игра «Будем расти». Играющие выстраива­ются вокруг ведущего).

Ведущий. Семена деревьев упали на землю.

(Дети, расслабившись, ложатся на пол).

Ведущий. Через год первые всходы осмели­лись выбраться на свет.

(Дети поднимают один палец).

Ведущий. Через 3 года молодые растения дос­тигли 30 см.

(Дети поднимаются, садятся на пол, при этом плечи ребят опущены, руки свисают вниз).

Ведущий. Через 10 лет деревца достигли вы­соты трех метров.

(Дети встают на колени, расправляют пле­чи, поднимают руки на некоторое расстояние от туловища).

Ведущий. Через 30 лет деревья вырастают до 9 метров.

(Дети встают на ноги, поднимают руки перпендикулярно туловищу).

Ведущий. Через 70 лет деревья поднимаются над землей на 18 метров.

(Дети собираются в круг, руки поднимают еще выше так, чтобы угол между поднятыми руками и туловищем составил 45 градусов).

Ведущий. Через 100 лет деревья имеют рос­кошную крону и их высота достигает 30 мет­ров.

(Дети поднимаются на цыпочках. Вытяги­вают руки как можно выше).

Ведущий. За 20 минут бензопила спиливает могучее дерево.

(Дети падают и лежат).

Ведущий.

Что осталось делать?

Посадить новые деревья!

(Библиотекарь проводит литературные викторины «Загадки о книге» и «Кто больше знает пословиц о книге?».

Победителям конкурса «Лучший учебник в классе» вручается медаль).

«Живи

книга»

БЕСЕДА ПО КЛАССАМ