Саба?ты? та?ырыбы: Б дыбысы ж?не ?рпі
Саба?ты? ма?саты.
1.Б дыбысымен танысу сюжетті сурет бойынша ??гіме ??рату ар?ылы, балаларды? ойлау ?абілетін дамыту, с?здік ?орларын молайту.
2.Б дыбысына с?здер айтып талдау жасап ?йрету.
3.Балаларды ??ыптылы??а, ептілікке т?рбиелеу.
?олданылатын ?діс: Т?сіндіру,с?ра?-жауап ойын ар?ылы.
Саба?ты? к?рнекілігі: Кішкене бал?а,балта,балы?,б?ркіт, б??ы,б?зау,балапан,ба?а,са?ырау??ла?,кеспе ?ліппе.
Саба?ты? барысы:
I. ?йымдастыру кезе?і.
Кел, балалар,к?лейік
К?лкіменен т?лейік
?аба? т?йген не керек
К??ілді болып ж?рейік!
- Жарайсы?дар,балалар,к??іл к?йіміз жа?сы болса,к??ілді отырып, саба?ымызды бастайы?.
-Б?гін ?ай к?н? (Бейсенбі)
-Жылды? ?ай мезгілі?(К?з)
- ?азір бізде сауат ашу саба?ы.
II. ?й тапсырмасын тексеру.
?ткен саба?та ?ай ?ріппен танысты??
М м дыбысы мен ?рпі.
- Д?рыс.
- ?ане сол м – дыбысына с?здер ойлап жіберейікші. Мысы?, мектеп, ма?та, монша?, маймыл т.б.
- М дыбысы ?андай дыбыс?
- Дауысты ма дауыссыз ба?
- Балалар (дауыссыз).
Сергіту с?ті
?ане ?анат жазамыз
?арлы?аш?а ??саймыз
?шып-?шып аламыз
Орнымыз?а ?онамыз
III. Жа?а саба?
Біз б?гін жа?а ?ріппен танысамыз. Б?гінгі саба? ерекше саба?. Б?гін бізге ?она??а ба?а келіпті сендермен бірге саба??а ?атысып, ойнама?шы екен. Балалардан ба?аны? ?имылын жасауын ж?не ?зі туралы ?н айтып беруін с?райды.
-?ане, онда ?н айтып берейік. ?німізді еске т?сірейік.
-Ба?а,ба?а,балпа?,
Басы? неге жалпа??
-Темір телпек к?п киіп,
Басым содан жалпа?.
-Ба?а,ба?а,балпа?,
Б?ты? неге талта??
– Су бетінде к?п ж?зіп,
Б?тым содан талпа?.
-?те жа?сы айтты?дар,балалар,таныс емес ?ай дыбыс?
-Д?рыс. Б дыбысы екен.
-Біз саба? бастал?анда аптаны? ?ай к?ні дедік?
-Бейсенбі.
-Б?л с?зде ?ай дыбыстан басталып т?р?
-Тамаша д?рыс тапты?дар. Балалар?а бірнеше сурет к?рсетіп онда?ы заттарды? атын атату.
-Балалар, мынау нені? суреті?
-Балтаны? суреті.
-М?нымен не істейді?
Бал?а, к?рек , кетпен, тырманы? ?ызметімен таныстырып, оларды? орта? аттары ??рал-саймандар екені т?сіндіріледі. Осылайша бас?а да суреттер к?рсетіп, аттарын атат?ызады.
-Осы с?здерді? барлы?ында Б дыбысы ?ай жерде т?р?
-Шалбар деген с?зде Б дыбысы бар ма?
-?те д?рыс. Б?л с?зде ортасында естіліп ж?р екен.»
-Ал енді осы Б дыбысын айналарына ?арап , дауыстап айтып к?рейікші, не бай?адындар?
Балалар Б дыбысын айналаларына ?арап, айт?ан кезде еріндеріні? бір-біріне тиетінін, ж?йісетінін айтты.
Жа?а дыбысты айна?а ?арап дыбыстатып айт?ызу, дыбысты д?рыс ажыратуына, ерін мен езу ?имылдарына байланысты дыбыстарды оны? айта білуіне ?йретеді
- Ал енді осы дыбысты созып айтып к?рейікші, созып айту?а келе ме екен?
- Жо?, Б дыбысын созып айту?а келмейді. Б дыбысын созып айтса? Ы дыбысы ?осылып кетеді.
- Олай болса Б дыбысы ?андай дыбыс екен? Дауысты ма, ?лде дауыссыз дыбыс па?
-Дауысты дыбыстар ?алай айтылады екен?
- Д?рыс екен балалар, ал біз дауыссыз дыбыстарды ?андай текшелермен белгілейміз? Балалар т?гелдей к?к текшені к?тереді.
-Ал дауысты дыбысты ше?
Т?гелдей ?ызыл текшелерін к?тереді.
-Ал, ?ане енді кім к?п с?з біледі екен, б?ріміз ойланып осы Б дыбысынан басталатын с?з ойлайы?.
-Балы?, балапан, балдыр?ан, ба?а, бал?а, б??ы, б?зау т.б.
-Жа?сы, ?те к?п с?здер біледі екенсі?дер. Енді осы с?здерді буын?а б?ліп к?рейікші.
- Бал?а деген с?зді буын?а б?лейік, ?ане шынта?тары?ды парта ?стіне тіреп, сауса?тары?ды ай?астыры?дар да, ай?астырыл?ан сауса?тары?ды иектері?ні? астына ?ойып, б?ріміз бірге буын?а б?лейік, - деп т?рбиеші бірге айта отырып, буын?а б?лдіреді.
Бал-?а
- Иектері?е сауса?тарын неше рет тиді?
- Олай болса бал?а с?зінде неше буын бар екен?
- Б дыбысы ?ай буында т?р?
- Шал-бар с?зінде тура осылай буын?а б?лейік.
- Шал-бар
- Неше рет иектері? сауса?тарына тиді?
- Б дыбысы ?ай буында т?р екен?
- Олай болса Б дыбысы с?зді? басында, ортасында да ая?ында кездеседі екен.
-Міне, балалар, біз б?гін сендермен жа?а дыбыспен, я?ни Б дауыссыз дыбысымен танысты?дар.
-Міне, мынау Б дыбысыны? ?рпі. (Кеспе ?ріптен Б бас ?рпі мен кіші ?рпі к?рсетіледі).
-Ал ол былай жазылады екен (Та?та?а жазып к?рсетіледі).
- Мен ?азір осы ?ріпті ауада жазамын содан кейін сендер жазасы?дар (Ауада екі-?ш рет жазып к?рсетіледі).
Д?птермен ж?мыс
- Ал енді сендер жазы?дар, ?зік сызы?тар ар?ылы жазылады екен. Бір жол жаздырып, ?олдарын демалту ?шін, сергіту жатты?уы жасалады.
IV. Сергіту жатты?уы
-Бала-бала бала?ан
?ане ?айсы ала?ан?
Сауса?тары? ?йб?т,
Былай-былай ойнат.
- Енді, балалар, «Б» дыбысына ?р кім бір с?з ойласында соны текшелері?мен алдылары?да жазы?дар ж?не оны ?р?айсысы? о?ып шы?асы?дар.
Кім жылдам орындаса сол бала та?тада да к?рсетеді. Ал?аш?ы орында?ан т?рт бала?а жаздыру.
Бота, арба, бал?а, саба.
-Сендер тамаша ойлап тапты?дар. Енді мен ж?мба? жасырайын сендер тауып к?рі?дерші:
Бірнеше рет ауада ?айталаймыз.
Табада бар,
Танада жо?.
Сабада бар,
Санада жо?.
- Ол «Б» дыбысы.
- Д?рыс айтасы?дар, ал енді осы ж?мба?ты б?ріміз ?айталап айтайы?. (екі – ?ш рет айт?ызу)
V. Саба?ты ?орыту.
«С?з ойла, тез ойла»
VI. Мада?тау
