« Автоматизация звука {л }».

Тема: « Автоматизация звука {л }».

Цель:

Коррекционно – образовательные:

• Уточнить артикуляцию и правильное изолированное произношение звука {л} ;

• Упражнять в правильном произношении звука в словах и предложениях;

• Закрепить навык выделения звука{ л} из слов.

Коррекционно – развивающие:

• Развивать зрительное восприятие и оптические представления;

• Навыки звуко – слогового анализа слов, словообразования;

• Зрительное и слуховое внимание и восприятие.

• Развитие мелкой моторики

Коррекционно – воспитательные:

• Воспитывать положительный настрой к урокам;

• Сотрудничество с товарищами и учителем;

• Воспитывать умение оценивать собственную речь.

Оборудование: презентация, шарики су-джок, картинки, тетради.

Ход урока.

Организационный момент.

- сегодня на уроке мы отправимся в путешествие, а с кем мы отправимся в путешествие, вы узнаете прочитав слова.

( белка, лиса, гриб, слон)

- кто лишний?

- посмотрите внимательно, какая буква есть в слове слон и в слове лиса?

- правильно буква л.

- откройте тетради и красиво запишите эту букву.

Сообщение темы урока.

- сегодня на уроке мы будем правильно произносить, выделять в словах и писать слова с буквой Л.

- пошёл Слонёнок дальше, а чтобы показалась дорожка, нужно сделать артикуляционную гимнастику. Молодцы!

- прокатывание шарика су – джок по дорожке.

Чистоговорка.

Ло-ло-ло – на улице тепло,

Ел-ел-ел- дятел прилетел,

Ло-ло-ло – дятел выдолбил дупло,

Ло-ло-ло – у белочки дупло,

Ле-ле-ле – белочке тепло в дупле,

Лы-лы-лы – у белочки грибы.

- вы помогли Слонёнку, правильно произнесли чистоговорку и мы увидели Белочку.

Работа со словом.

А у белочки, очень много картинок. Из этих картинок, нужно выбрать те, в которых слышим звук {л}. (мыло, лук, Лунтик, лиса, стол, стул, дятел, молоко, колобок, сапоги, часы, коза, зонт, шапка, мышка).

- посмотрите, какой красивый поезд с вагончиками! Картинки нужно распределить по вагончикам. 1 вагончик – в начале слова, 2 вагончик – в середине слова, 3 вагончик – в конце слова.

- Слонёнок с Белочкой играли в картинки, а буквы потерялись. Нам нужно правильно произнести слово, записать, подчеркнуть букву л.

Физкультминутка.

Работа с предложением.

1.

- у каждого на столах конверты. Откройте их. У вас 2 картинки и слово. Нужно составить предложение и записать его в тетрадь.

Девочка, (картинка) мыла, пол ( картинка).

Мальчик (картинка) пил молоко (картинка).

Девочка ( картинка) ела суп (картинка).

2.

Загадки

Вокруг зелёной елки

бродили злые …(волки).

В этот маленький лесок

Покатился…(колобок).

Ночь прохладна и темна

На небе яркая …(луна).

3.

Я всем раздаю предложения. Правильно они записаны или вы нашли ошибки? В словах исчезла буква Л. Её нужно написать и правильно прочитать предложение.

Лена полола лук.

Алёна мыла куклу.

С яблони упало яблоко.

Белочка для вас приготовила задание. Посмотрите на картинку.

Для белочки нужно найти картинки с буквой л. Назовите эти картинки.

Итог.

-наш урок закончился. Кому мы помогали? А какой звук и буква были нашими помощниками?