Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары | 4.1.4.2 сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасау 4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыр |
| Барлық оқушылар: сөйлеу барысында иллюстрациялар, көрнекіліктер, фотосуреттер қолдану, презентация, видеоролик жасайды, эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдайды және салыстырады Оқушылардың басым бөлімі: Тақырып таңдап, таныстырылым жасайды, кейіпкерді дыбыстап,қимылмен көрсетіп бейнелейді Кейбір оқушылар: мәтіннен түйген ойын жазып көрсетеді |
Сабақтың басы 8 минут | Үй тапсырмасын сұрау «Мен бейбіт өмірді сүйемін» тақырыбында жазған ойын оқиды. Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстырады Ой қозғау « Иә, жоқ» әдісі. Кесте бойынша тұжырымдарға жауап бер. | Тапсырманы оқиды Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады Кесте бойынша тұжырымдарға жауап береді | 1балл «Басбармақ» әдісі | Оқулық 87 бет Кесте таратпа |
Сабақтың ортасы 15 минут 15минут | 1 тапсырма «Ертегілер еліне саяхат»әдісі Алдын ала оқушыларға тапсырма беріледі. Тақырып таңдап, таныстырылым жасаңдар. «Әжем не атам айтқан ертегілер» бірнеше кейіпкерді дыбыстап немесе қимылмен көрсетіп бейнелеңдер. Жазушы М.Әуезов «Абай жолы» роман –эпопеясында данышпан ақын Абайдың өмірін жазған.Төрт томдық романның 1 –кітабы бала Абайдың өмірін суреттеумен басталады. Мәтінді түсініп оқы. Түсініксіз сөздердің мағынасын ашыңдар.мәтіннің мазмұны бойынша Абайдың ауылында қандай дәстүр болғаны туралы әңгімелеңдер. Бала Абайдың өміріне әжесінің әңгімелері қалай әсер етті? Барлас ақынның Абайға айтқан сөзінен не байқадың? «Керегін таңда» әдісі арқылы жұлдызшаның ішіндегі сөздерді мәтіннің мазмұны бойынша сәйкес келетін бөлігіне қосып әңгімелейді. Дескриптор: - тақырып таңдап, таныстырылым жасайды, кейіпкерді дыбыстап немесе қимылмен көрсетіп бейнелейді(1б) -мәтін оқып, мазмұнын өз сөзімен әңгімелейді (1б) - түсініксіз сөздердің мағынасын ашады(1б) - мәтіннің мазмұны бойынша Абайдың ауылында қандай дәстүр болғаны туралы әңгімелейді(1б) - Бала Абайдың өміріне әжесінің әңгімелері қалай әсер еткенін айтады(1б) - Барлас ақынның Абайға айтқан сөзінен не байқағанын айтады(1б) - жұлдызшаның ішіндегі сөздерді мәтіннің мазмұны бойынша сәйкес келетін бөлігіне қосып әңгімелейді(1б) 2 тапсырма «Күн шуағы» әдісі Мәтіннің соңғы абзацын оқып, көптік жалғаулы сөзді тап.Мәтіннен өзің үшін қандай ой түйдің? Жаз. Күннің ортасына бүгінгі мәтіннің атын жаз.шуақтарына оқыған мәтіннен қандай ақпарат алдың өзіңе жазып көрсет. Дескриптор: - мәтіннің соңғы абзацын оқып, көптік жалғаулы сөзді тауып мәнін түсіндіреді(1б) -мәтіннен түйген ойын жазып көрсетеді(1б) | Тақырып таңдап, таныстырылым жасайды, кейіпкерді дыбыстап,қимылмен көрсетіп бейнелейді Мәтінді түсініп оқып,түсініксіз сөздердің мағынасын ашады.Мәтін бойынша берілген тапсырмаларды орындайды. мәтіннің соңғы абзацын оқып, көптік жалғаулы сөзді тауып мәнін түсіндіреді мәтіннен түйген ойын жазып көрсетеді | ҚБ: 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл 1балл ҚБ: 1балл 1балл Барлы-ғы 10балл | Оқулық 88-89 -беттер «Абай жолы»романы 4 том Абай Құнанбаевтың суреті А4 Кейіпкер лердің бетпердесі Сөздер жазылған жұлдызшалар «Қобылан ды жыры» аудиотыңдалым Оқулық 93 бет Таратпа |
Сабақтың аяғы 7 минут | «Күн шуағы » әдісі Бүгінгі сабақта не үйрендің? Сен үшін не қиын болды? Саған қандай тапсырма қызықты болды? | Оқушылар тақтада ілініп тұрған нысанаға бүгінгі сабақтан алған әсерлерін білдіреді | «Басбар мақ» әдісі | Үйге тапсырма 92 – 93 бет түсініп оқу.Отбасыңнан естіген ертегіні сыныптастарыңа айтуға дайындалып келт. |