Асыл с?з

Пәні: әдебиеттік оқу

Мерзімі: 6.10.14

Сыныбы: 2

Сабақтың тақырыбы:

Асыл сөз

Сабақтың реті:

1-сабақ

Жалпы сабақтың мақсаты:

Оқушылар «Асыл сөз »мәтінінің мазмұны мен негізгі идеясымен танысады.Ойлау қабілеттерін дамытады. Бір-бірін тыңдауға үйренеді. Ұжымда, шағын топта жұмыс жасауды және бір-бірін сыйлауға,еркін сөйлеуді үйренеді.

Оқу нәтижелері:

-- «Асыл сөз» әңгімесін меңгереді;

- тақырып бойынша төменгі дәрежелі және жоғары дәрежелі сұрақтар қоюды, оған жауап бере алады;

- ойларын еркін, нақты жеткізе алады;

- бірлесіп жұмыс жасай алады;

- бір-біріне сыйластық көзқараспен қарайды;

- шығармашылық тұрғыда жұмылып жұмыс жасай алады.

.

Түйінді идеялар:

Оқушылар «Асыл сөз» мәтінінің негізгі ой туралы білімдерін шыңдайды.

Сабақтың типі:

Аралас сабақ

Сабақты ұйымдастыру түрі:

Тренинг, ойындар

Белсенді оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер:

Тілік айту ,«Ой тастау» әдісі, «Болжау әдісі»,«Күту ағашы» әдісі, «Бағдаршам»,«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі,майлыктер арқылы кері байланыс әдісі

Жұмыс түрлері:

Ұжымдық, жеке жұмыс, жұптық жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың дидактикалық қамтамасыз етілуі яғни дереккөздер:

Интерактивті тақта, презентациялық слайдтар, ақ парақшалар, флипчарт, маркерлер, стикерлер, таратпа қағаздар

І Қызығушылығын ояту кезеңі:

Мұғалімнің әрекеті

Оқушының әрекеті

1-әрекет . .

. Сыныптағы ынтымақтастық атмосферасын құру.

«Тілек айту» әдісі бойынша әр оқушының бір-біріне тілектер айтуын ұйымдастыру

1

Оқушылар еркін жүріп бір¬-бірінің қолын алып амандасады, бір-біріне жағымды сөздер арқылы тілектер айтады ..

2-әрекет. «Қуырмаш » әдісі арқылы 5 топқа бөлу. (Топтың ережесін анықтау)

2

Оқушыларды бас бармақ,балан үйрек,ортан терек,шылдыр шүмек, кішкнтай бөбек деп санап 5 топқа бөлінеді

(Топ ережесін ойластырады)

3-әрекет. Ой тастау әдісі арқылы барлық топқа ортақ сұрақ койдым Асыл сөз дегенді қалай түсінесіңдер? Адам өмірінде қандай пайдасы бар деп ойлайсыңдар?

Ендеше бүгінгі сабақта қандай тақырыпппен танысамыз деп ойлайсыңдар?

1

Оқушылар топтарында ақылдасып Асыл сөз мәтінінің мазмұнын ашты.

4-әрекет. Топтық жұмыс. «Болжау» әдісі бойынша оқушылар мәтінді жеке оқып, жұпта, топта талқылап, түсінгендерін постерге түсіреді, Жариялайды.

3

Еркін талқылау әдісі бойынша оқушылар топта талқылап,оз ойларын жариялайды.

ІІ Мағынаны ажырату кезеңі:

5-әрекет.. Жеке жұмыс. Жоғары дәрежелі оқушы – , ақын жазушылардың шығармалары туралы атап өтеді.

Орта деңгейдегі оқушы – алдыңғы білімін пайдаланады..

10

Әр оқушы жеке ойланады. Өз ойларын ортаға салады. Жариялайды

6-әрекет. Топтық жұмыс. :Күту уақыты әдісі бойынша мәтін бойынша 2 жабық сұрақтар әзірлейді, әзірлеген сұрақтарын басқа топтарға қояды, жауаптарын қабылдайды, толықтырады.

10

Топта ̎̎«Күту уақыты»арқылы әзірлеген сұрақтарын басқа топтарға қойып, уақытпен есептейді

7-Әрекет .«Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі бойынша, әр топ бір-біріне пікір білдіреді, ұсыныстар айтады.

. Топтар бір-біріне «Екі жұлдыз, бір тілек әдісі бойынша баға береді.»

8-әрекет. Жеке жұмыс.Өзін бағалау парағы арқылы бағалайды.

1

Әр оқушы бағалау парағына өзін өзі бағалайды.

9-әрекет.Ұжымдық жұмыс. Ойсергек. Орындарынан тұрып,слайдта жасалған жаттығуларды қайталауды ұйымдастыру.

2

Оқушылар жаттығуларды қайталайды.

ІІІ Ой толғаныс кезеңі:

10-әрекет.

Өзін-өзі бағалау парағы бойынша оқушылар өздерін бағалайды.

5

Әр оқушы алдарында жатқан параққа өздеріне баға қояды

11-әрекет.

Стикерлер таратып беріп Смайликтер арқылы «Сабақ маған ұнады», «Сабақ маған ұнамады» кері байланыс жасату

3

Тақтада шығып әр оқушы«Сабақ маған ұнады», «Сабақ маған ұнамады» кері байланыс арқылы өз ойларын стикер арқылы іледі.

Мұғалім

Тренер