Ашық сабақ жоспары

Алматы қаласы №185 жалпы білім беретін мектебінің бастауыш сынып мұғалімі: Шалова Роза Меирбеквона

Сынып: 4 сынып.

Сабақтың тақырыбы: М.Әуезов. «Көксерек» әңгімесі

Тәрбиелік: Табиғат сұлулығын сезінуге, оған қамқор бола білуге баулу.

Білімділік: «Көксерек» әңгімесінің композициялық құрылымына талдау жасау, табиғат пен адам арасындағы байланысы жайында ой түйіндеу.

Дамытушылық: Оқушылардың өзіндік ой-пікірін қалыптастыруға, ойын еркін жеткізе білуін жетілдіру.

Сабақтың түрі: Бекіту сабағы.

Сабақтың технологиясы: Сатылай кешенді оқыту

Оқыту формалары: Топпен, жеке, жұппен

Сабақтың көрнекілігі: М.Әуезовтің портреті, кесте.

Пәнаралық байланыс: Тарих, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Топқа бөлу: «Табиғат», «Қасқыр», «Адам»

2. «Жақсы сөз – жарым ырыс» демекші бүгінгі сабағымызды бір-бірімізге жақсы тілектер айтумен бастайық.Партаны айналып отырған оқушылар «Күннің нұры» арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Осындай жылы тілектерімізді бойымызға қабылдай отырып, сабағымызды бастайық.

Әр топ өз тобының аттары туралы пікірлер айтып, қорғайды.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

«Ойлан, тап, жаз» кезеңі.

«Көксерек» әңгімесін сатылай кешенді талдау.

1. Авторы

2. Тақырып –

3. Жанр түрі –

4. Идея –

5. Шығарманың мазмұндық жоспары:

1. 5.1. Оқиғаның басталуы–

2. 5.2. Дамуы –

3. 5.3. Байланысуы –

4. 5.4. Шиеленісуі –

5. 5.5. Шарықтау шегі –

6. Кейіпкерлері –

Жағымды кейіпкерлер –

Жағымсыз кейіпкерлер –

7.Әдеби теориялық ұғымдар –

Портрет –

Нақыл сөз:

Бата:

ІІІ. «Қасқағым сәт» кезеңі.

1. Қалай ойлайсыздар, әңгіме тек Көксерек айналасында ғана ма?
2. Ауыл адамдарының іс-әрекетін құптауға бола ма?
3. Кім қатал, кім өктем? Көксерек пе, әлде ауыл адамдары ма?
4. Жалпы табиғатқа шабуыл жасау, оның тылсым тыныштығын бұзу мәселесіне қалай қарайсыңдар?
5. Әңгіме арқылы басты ойды ашатын ең негізгі оқиғалар қайсы?

6. .М. Әуезов оқырманға не айтпақшы болды?

7.Жазушының жанайқайы не?
8.Табиғатқа қарсы тұру, оның заңдылықтарын бұзу дұрыс па?

ІҮ. «Ой толғаныс» кезеңі.

Әр топқа берілетін тапсырмалар .
І топ. Табиғат тобына . Салыстыру. Адам , қасқыр, табиғат.
ІІ топ. Адам тобына. Көксеректің бейнесін сурет арқылы жеткіз.
ІІІ топ. Қасқыр тобына. Егер адамдар қасқыр апанын бұзып, бөлтіріктерін өлтіріп, Көксеректі алып кетпегенде, оқиға әрі қарай қалай дамуы мүмкін еді? Көз алдыңызға елестетіңіз жазыңыз.

ҮІ. «Айналым» кезеңі

Әр топтағы оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін екі сөйлем арқылы жазып, бір-біріне жалғастырып соңғы бала мәтінді оқып шығады.

Ү. Бағалау.

Бағалау парағы

«10- 12 » балл – «5» (өте жақсы).

«7 - 9 » балл – «4» (жақсы).

«7 -төмен» – «3» (қанағат).

Сабақтың тақырыбы: М.Әуезов. «Көксерек» әңгімесі

Тәрбиелік: Табиғат сұлулығын сезінуге, оған қамқор бола білуге баулу.

Білімділік: «Көксерек» әңгімесінің композициялық құрылымына талдау жасау, табиғат пен адам арасындағы байланысы жайында ой түйіндеу.

Дамытушылық: Оқушылардың өзіндік ой-пікірін қалыптастыруға, ойын еркін жеткізе білуін жетілдіру.

Сабақтың түрі: Бекіту сабағы.

Сабақтың технологиясы: Сатылай кешенді оқыту

Оқыту формалары: Топпен, жеке, жұппен

Сабақтың көрнекілігі: М.Әуезовтің портреті, кесте.

Пәнаралық байланыс: Тарих, дүниетану.

Сабақтың барысы:

І.Ұйымдастыру кезеңі.

1.Топқа бөлу: «Табиғат», «Қасқыр», «Адам»

2. «Жақсы сөз – жарым ырыс» демекші бүгінгі сабағымызды бір-бірімізге жақсы тілектер айтумен бастайық.Партаны айналып отырған оқушылар «Күннің нұры» арқылы бір-біріне жақсы тілектер айтады.

Осындай жылы тілектерімізді бойымызға қабылдай отырып, сабағымызды бастайық.

Әр топ өз тобының аттары туралы пікірлер айтып, қорғайды.

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.

«Ойлан, тап, жаз» кезеңі.

«Көксерек» әңгімесін сатылай кешенді талдау.

1. Авторы

2. Тақырып –

3. Жанр түрі –

4. Идея –

5. Шығарманың мазмұндық жоспары:

1. 5.1. Оқиғаның басталуы–

2. 5.2. Дамуы –

3. 5.3. Байланысуы –

4. 5.4. Шиеленісуі –

5. 5.5. Шарықтау шегі –

6. Кейіпкерлері –

Жағымды кейіпкерлер –

Жағымсыз кейіпкерлер –

7.Әдеби теориялық ұғымдар –

Портрет –

Нақыл сөз:

Бата:

ІІІ. «Қасқағым сәт» кезеңі.

1. Қалай ойлайсыздар, әңгіме тек Көксерек айналасында ғана ма?
2. Ауыл адамдарының іс-әрекетін құптауға бола ма?
3. Кім қатал, кім өктем? Көксерек пе, әлде ауыл адамдары ма?
4. Жалпы табиғатқа шабуыл жасау, оның тылсым тыныштығын бұзу мәселесіне қалай қарайсыңдар?
5. Әңгіме арқылы басты ойды ашатын ең негізгі оқиғалар қайсы?

6. .М. Әуезов оқырманға не айтпақшы болды?

7.Жазушының жанайқайы не?
8.Табиғатқа қарсы тұру, оның заңдылықтарын бұзу дұрыс па?

ІҮ. «Ой толғаныс» кезеңі.

Әр топқа берілетін тапсырмалар .
І топ. Табиғат тобына . Салыстыру. Адам , қасқыр, табиғат.
ІІ топ. Адам тобына. Көксеректің бейнесін сурет арқылы жеткіз.
ІІІ топ. Қасқыр тобына. Егер адамдар қасқыр апанын бұзып, бөлтіріктерін өлтіріп, Көксеректі алып кетпегенде, оқиға әрі қарай қалай дамуы мүмкін еді? Көз алдыңызға елестетіңіз жазыңыз.

ҮІ. «Айналым» кезеңі

Әр топтағы оқушылар бүгінгі сабақтан алған әсерін екі сөйлем арқылы жазып, бір-біріне жалғастырып соңғы бала мәтінді оқып шығады.

Ү. Бағалау.

Бағалау парағы

«10- 12 » балл – «5» (өте жақсы).

«7 - 9 » балл – «4» (жақсы).

«7 -төмен» – «3» (қанағат).