Адамны? досы

Адамны? досы

?дебиеттік о?у 2-сынып

Та?ырып:Адамны? досы
Саба?ты? ма?саты: 1.М?тінні? мазм?нын ашу, негізгі ойды ??ындыру.О?ушыларды білімділікке ?йрете отырып, кітап о?у?а деген ?ызы?ушылы?ын ояту.
2.О?ушыларды? ой-?рісін, ойлау ?абілетін, а?ыл-ойын, тіл байлы?ын; с?здік ?оры мен с?йлеу тілін дамыту.Шапша? о?у да?дыларын ?алыптастыру.
3.Кітапты ??ыпты, таза ?стау?а баулу.
Саба?ты? т?рі: дамытушылы? саба?

Саба?ты? ?дісі: с?ра?-жауап, ой ?оз?ау, т?ртіп алу, бес жолды ?ле? жазу, топпен ж?мыс жасау стратегиясы.
Саба?ты? к?рнекілігі: таза, ??ыпты ?ста?ан сынып о?ушыларыны? о?улы?тарды (к?рмесі), ертегі кітаптар жина?ы.
?анатты с?здер: Кітапты с?йі?дер, ол ?мірді н?рландырады. (М.Горький)
Кітап-білім б?ла?ы,
Білім-?мір шыра?ы.
Саба?ты? барысы:
1.?йымдастыру кезе?і
2.?й тапсырмасын тексеру
3.Жа?а саба?.
А) ?ызы?ушылы?ын ояту.
Ой ?оз?ау
Ж?мба?тар шешіледі.
К?п ??гіме, ?ле?ім,
К?нде а?ыл береді.
Жа?сы к?рсе мені кім,
Мен де жа?сы к?ремін. (Кітап)
Бір ?ойым бар, ?аны жо?,
?анатыны? саны жо?.
Адамменен с?йлесер,
А?ылы бар, жаны жо?.
Тілі бар да, ?ні жо?,

?зін адам т?сінген,
Ж?регі бар, ?аны жо?,
С?йлей ту?ан ішінен. (Кітап )
?) Кітапты? ?алай шы?атыны туралы не білесі?дер?
Б) Сол жайында к?рші?мен пікірлес, тал?ыла.
2.Ма?ынаны ажырату, тани білу.
INSERT стратегиясы «Т?ртіп алу» ж?йесі бойынша о?ушылармен ж?мыстар ж?ргізу.М?тінді о?ып таныстыра отырып, тиісті белгілерді аны?тау.
V- с?йкес келу
- Мен ойла?аннан бері
+ жа?а а?парат
? та??алдым
- кітап адамны? досы екендігі;
- к?п жа?сы н?рселерді ?йренеміз;
- кітапты жасап шы?ару ?те ?иын. О?улы?тарымыз сия?ты бас?а кітаптарды? да бізге тигізер пайдасын білдім. Кітаптан к?п а?ыл аламыз. С?здер ?алай а?ыл береді?
М?тінді о?ып бол?ан со?, жаз?андары мен белгіленген с?здерін д?птердегі кестеге толтыру. Содан со? жеке, топта, ж?пта талдап о?у, толы?тыру.
Сергіту с?ті
4.С?здік ж?мысын ж?ргізу.
С?ре-кітап ?оятын арнайы орын
Уа?ына шейін- уа?ыт?а шейін, кезге шейін
Жан серігіміз-досымыз.
М?тінді жекелеген о?ушылар?а т?сіне отырып о?ыту.?ш о?ушы?а р?лдермен б?ліп о?ыту.Аны? ж?не ?атесіз о?у?а назар аудару.??гімені? мазм?нына сай с?ра?тар ?ою.
1.?андай баланы а?ылды бала дейміз?
2.Бал?ын ?кесінен не туралы с?рады?
3.Кітаптан не ?йренуге болады?
4.Сен ?зі? ?алай ойлайсы??
5.Кітап о?уды ?натасы? ба?
6.?андай кітапты ?натасы??
5.Саба?ты ?орытындылау.

А) Ой тол?аныс
«Мені? о?улы?тарым» атты та?ырыпта ойларын айту.Бір-бірін ты?дау, толы?тыру, жина?тау.
«Бес жолды ?ле?» стратегиясы
1.Не?Кітап.
2.?андай? ?алы?, жа?а, ?демі.
3.Не істеді? О?ыды, ашты, ?йренді.
4.С?з тіркесі.?алы? кітап, кітапты о?ыды, кітапты ашты.
5.Ерлан кітапты ашып о?ыды.
6.?йге тапсырма «О,мен ?андай а?ылды болдым» деген та?ырыпта ??гіме жазып келу.
7.Ба?алау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Адамны? досы »

Әдебиеттік оқу 2-сынып

Тақырып:Адамның досы
Сабақтың мақсаты: 1.Мәтіннің мазмұнын ашу, негізгі ойды ұғындыру.Оқушыларды білімділікке үйрете отырып, кітап оқуға деген қызығушылығын ояту.
2.Оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілетін, ақыл-ойын, тіл байлығын; сөздік қоры мен сөйлеу тілін дамыту.Шапшаң оқу дағдыларын қалыптастыру.
3.Кітапты ұқыпты, таза ұстауға баулу.
Сабақтың түрі: дамытушылық сабақ

Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, ой қозғау, түртіп алу, бес жолды өлең жазу, топпен жұмыс жасау стратегиясы.
Сабақтың көрнекілігі: таза, ұқыпты ұстаған сынып оқушыларының оқулықтарды (көрмесі), ертегі кітаптар жинағы.
Қанатты сөздер: Кітапты сүйіңдер, ол өмірді нұрландырады. (М.Горький)
Кітап-білім бұлағы,
Білім-өмір шырағы.
Сабақтың барысы:
1.Ұйымдастыру кезеңі
2.Үй тапсырмасын тексеру
3.Жаңа сабақ.
А) Қызығушылығын ояту.
Ой қозғау
Жұмбақтар шешіледі.
Көп әңгіме, өлеңім,
Күнде ақыл береді.
Жақсы көрсе мені кім,
Мен де жақсы көремін. (Кітап)
Бір қойым бар, қаны жоқ,
Қанатының саны жоқ.
Адамменен сөйлесер,
Ақылы бар, жаны жоқ.
Тілі бар да, үні жоқ,

Өзін адам түсінген,
Жүрегі бар, қаны жоқ,
Сөйлей туған ішінен. (Кітап )
Ә) Кітаптың қалай шығатыны туралы не білесіңдер?
Б) Сол жайында көршіңмен пікірлес, талқыла.
2.Мағынаны ажырату, тани білу.
INSERT стратегиясы «Түртіп алу» жүйесі бойынша оқушылармен жұмыстар жүргізу.Мәтінді оқып таныстыра отырып, тиісті белгілерді анықтау.
V- сәйкес келу
- Мен ойлағаннан бері
+ жаңа ақпарат
? таңғалдым
- кітап адамның досы екендігі;
- көп жақсы нәрселерді үйренеміз;
- кітапты жасап шығару өте қиын. Оқулықтарымыз сияқты басқа кітаптардың да бізге тигізер пайдасын білдім. Кітаптан көп ақыл аламыз. Сөздер қалай ақыл береді?
Мәтінді оқып болған соң, жазғандары мен белгіленген сөздерін дәптердегі кестеге толтыру. Содан соң жеке, топта, жұпта талдап оқу, толықтыру.
Сергіту сәті
4.Сөздік жұмысын жүргізу.
Сөре-кітап қоятын арнайы орын
Уағына шейін- уақытқа шейін, кезге шейін
Жан серігіміз-досымыз.
Мәтінді жекелеген оқушыларға түсіне отырып оқыту.Үш оқушыға рөлдермен бөліп оқыту.Анық және қатесіз оқуға назар аудару.Әңгіменің мазмұнына сай сұрақтар қою.
1.Қандай баланы ақылды бала дейміз?
2.Балғын әкесінен не туралы сұрады?
3.Кітаптан не үйренуге болады?
4.Сен өзің қалай ойлайсың?
5.Кітап оқуды ұнатасың ба?
6.Қандай кітапты ұнатасың?
5.Сабақты қорытындылау.

А) Ой толғаныс
«Менің оқулықтарым» атты тақырыпта ойларын айту.Бір-бірін тыңдау, толықтыру, жинақтау.
«Бес жолды өлең» стратегиясы
1.Не?Кітап.
2.Қандай? Қалың, жаңа, әдемі.
3.Не істеді? Оқыды, ашты, үйренді.
4.Сөз тіркесі.Қалың кітап, кітапты оқыды, кітапты ашты.
5.Ерлан кітапты ашып оқыды.
6.Үйге тапсырма «О ,мен қандай ақылды болдым» деген тақырыпта әңгіме жазып келу.
7.Бағалау