Саба?ты? та?ырыбы: 9 саны ж?не цифры.
Саба?ты? ма?саты: 1. 9 саны, оны? шы?уы, сандар ?атарында?ы орны туралы т?сінік, 9 цифрын д?рыс жазуды ?алыптастыру.
2. О?ушыларды? жан-жа?ты ойлауын, ізденуін, ал?ан білімдерін одан ?рі дамыту.
3. ?лтты? ойын?а, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру; толы? жауап беруге, зейінділікке т?рбиелеу.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і.
2. ?ткен саба?ты ?айталау.
а) 1,5,6,7 сандарыны? ??рамын, сандар ?атарын ?айталап, еске т?сіру.
?) «Орамал тастама?» ойыны
1 топ 2 топ 3 топ
б) Тай жарысы. Сандарды салыстыру < > =
5 * 7 6 * 2 4 * 7
3 * 6 3 * 7 7 * 6
3. Сергіту с?ті.
4. Жа?а саба?
— 8 кейін ?андай сан келеді?
9 саныны? ?алай шы?атыны?, ?алай жазылатынын айтып к?рсету.
8 + 1 = 9 9 — 1= 8
Ж?мба? шешу.
Бір ше?берді бір ше?бер к?теріп т?р білсендер.( 8 )
5. О?улы?пен ж?мыс.
1-тапсырмада суретті? сюжетін ??гімелеп, о?ан с?йкес есептер ??растырып,9 саныны? пайда болуы туралы т?сіндіріріледі;
2 – тапсырма. Суреттегі кесіндіні сантиметрлік жола?шамен ?лшеу н?тижесі ?арастырылып, оны? ?зынды?ы 9 см болатыны, 9см неше сантиметрден арты? екені аны?талады, тап-?ы ?йнекшелерді? орнына 1см,2см,3см,4см,5см,6см,7см,8см ?ойылатыны табылады.
Шы?армашылы? тапсырма.
?рбір суретте неше ?шб?рыш, неше т?ртб?рыш барын аны?тау.
6. Д?птермен ж?мыс. ?з бетінше орындау.
7. Саба?ты ?орыту
— Балалар, біз б?гін ?ай санмен танысты?? Ол сандар ?атарында ?ай саннан кейін келеді?
8. Ауызша ба?алау.
Саба?ты? та?ырыбы:9 саныны? ??рамы.
Саба?ты? ма?саты:1. 9 саныны? ??рамын білуге ?йрету.
2.9 саныны? ??рамы жайлы т?сінікті 2 санны? ?осындысы т?рінде жазуды,тиісінше кері азайту амалдарын д?рыс жазуды ?алыптастыру.
3.Цифрды д?птерге ?демілеп жазуды ?йрету.
Саба?ты? к?рнекілігі:9-?а дейінгі цифрлар,карточкалар,дидактикалы? материалдар.
Саба? барысы:
І.?йымдастыру
ІІ.?ткен саба?ты пысы?тау:?йге:9 цифрын жазып келу тапсырыл?ан ж?не 9-?а дейін тура ж?не кері санату.
Жа?а саба?пен таныстырмас б?рын 2-ден 7-ге дейінгі сандарды? ??рамын ауызша ?айталау.
ІІІ.Жа?а саба?:9 саныны? ??рамы.
9 алманы алып,оны ?алай тарелка?а б?ліп салу керектігі ?арастырыла отырып,(9=?+?)?осындылары ??растырылады.
9=0+9 9=9+0 9-0=9 9-9=0
9=1+8 9=8+1 9-1=8 9-8=1
9=2+7 9=7+2 9-2=7 8-7=2
9=3+6 9=6+3 9-3=6 8-6=3
І?.Сергіту жатты?уы.
?.О?улы?пен ж?мыс.
О?улы?та?ы тапсырма суреттерге ?арай отырып,оны? сюжетіне байланысты ??гіме ??рып,9 цифрды пайдаланып,9 саныны? ??рамын схема?а с?йкес аны?тау.
9=7 2 9=2 7
9=3 6 9=6 3 ?осуды? ауыстырымдылы? за?ы айтылып кетеді.
2-тапсырма
8+1=9 7+2=9 5+4=9
9-7=2 9-7=2 9-5=4
VI.Алдында
3 балапан,Егеу-екеу,Артында,?скек-екеу,3 балапан, Та?ы екеуден,А? тауы? пен балапан,1 балапан,Айтшы санын,бала?ан.?осса нешеу?(То?ыз)
3-тапсырма:?ызыл т?сті кесінді 9см,к?к кесінді 8см,оларды салыстыр.
9см 8см 8см 9см
К?к кесінді 1см ?ыс?а,ал ?ызыл кесінді 1см ?зын.
VII.?орытынды:9 саныны? ??рамын айт.
VIII.?йге тапсырма:Д?птер таратылып,оны? ішінде «9 саныны? ??рамын тап»деген тапсырма беріледі.
ІХ.Ба?алау. О?ушылар?а ба?а ?ойылмайды.Мада?тау ар?ылы ба?аланады.
Саба?ты? та?ырыбы: 10 саны. Дециметр
Саба?ты? ма?саты: 1. 10 саны, оны? шы?уы, сандар ?атарында?ы орны туралы т?сінік, 10 цифрын д?рыс жазуды ?алыптастыру.Дециметр туралы т?сінік беру.
2. О?ушыларды? жан-жа?ты ойлауын, ізденуін, ал?ан білімдерін одан ?рі дамыту.
3. ?лтты? ойын?а, п?нге ?ызы?ушылы?ын арттыру; толы? жауап беруге, зейінділікке т?рбиелеу.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і.
2. ?ткен саба?ты ?айталау.
а) 1,5,6,7,9 сандарыны? ??рамын, сандар ?атарын ?айталап, еске т?сіру.
?) «Кім жылдам?» ойыны
1 топ 2 топ 3 топ
