2 сынып Қазақ тілі Омоним

Сабақтың тақырыбы: Омоним

Мұғалімнің аты-жөні:

Досжанова Тасбике

Күні: 15.01.2018ж

СЫНЫП: 2 А

Қатысқан оқушылар саны: 21

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақта қолданылатын модульдер:

АКТ, Диалог, сыни тұрғыдан ойлау, дарынды балаларды оқыту мен оқудағы модульдер

Сабақтағы әдіс-тәсілдер:

Жұптық, топтық жұмыстар, сұрақ-жауап, миға шабуыл, ой-қозғау және өзіндік түсіндірулер

Жалпы мақсат:

Омоним туралы түсініктерін нығайту. Жан-жақты білімдендіре отырып, тапсырмалар орындау. Көркем, сауатты жаза білуге дағдылану.

Ресурстар

Оқулық, суреттер, топқа бөлуге арналған кеспе қағаздар  және  топтық тапсырмалар

Сабақ түрі

Күтілетін нәтиже:

Жаңа сабақ

Омоним туралы түсінігін арттыру.

Пәнаралық байланыс

Музыка, көркем жазу, әдебиеттік оқу, орыс тілі

Сабақтың жоспары: Сабақ барысы

Жоспарланғануақыт

Мұғалімнің іс-әрекеті

Іс-әрекет

Басталуы

Ұйымдас-

тыру

2 минут

«Кім шапшаң?» ойыны

Бағалау туралы

Оқушылар келген қонақтармен сәлемдесіп, топқа бөлінеді.

Әріптерден сөз құра

1. Антоним

2. Синоним

3. Омоним

Тапсырмаларды орындаған топ бағаланып барады.

Топтың балы мұғалім тарапынан бағаланып барылады.

Балалар топқа бөлініп отырады. Сөздер арқылы. Антоним, синоним және омоним сөздерін шығарып бөлінеді.

Диалог әдісі

2 мин

Үш топқа үш сұрақ беріледі.

1. Омоним-дегеніміз не?
2. Синоним - дегеніміз не?
3. Антоним –дегеніміз не?

Топтар берілген тапсырманы орындайды.

Жаңа тақырып:

1мин

Айтылым

Тыңдалым

Ой-қозғау

(талқылайды)

5 мин

Мұғалім: Біз бүгінгі сабағымызда Омоним сөздеріне қатысты тапсырмаларды орындаймыз. Көркем жазу: Қыс

22-жаттығу. Авторы Мәдіхат Төрежанов туралы түсінік беру. «Аяқталмаған ойын»Мәтінді әр бөлікке бөліп үш топ оқиды.

1-топ. Мәтіннен қандай әсер алдың?

2-топқа Олардың орнында болсаңдар не істер едіңдер?

3-топ. Қарамен берілген сөздің антонимін тап.

Әдемі жазу

Әр оқыған бөлігін топтар талқылайды.Топтар бір шешімге тоқтап сұрақтарға жауап береді.

«Мағынаны тану»

Жазылым

5 мин

23-ж. Жаттығудағы қарамен жазылған сөздерге түсінік жұмыстары жүргізіледі.

Сөздердің мағынасын түсінеді. Омоним сөздер арқылы түсініктері артады. Тақтада жазады.

Қолдану

«Ой қозғау»

4 минут

«Ойлан,тап!»

24. Суретпен жұмыс. Тапсырма түсіндіріліп,бағыт беріледі.

Суретшінің қатесін табады. Дәлелдейді.

Сергіту сәті 1 мин Ән айтады.

Айтылым

Жазылым

5 мин

«Шымбұлақ» өлеңінің авторы Темірше Сарыбайұлы  туралы түсінік беру.

25. Шымбұлақ туралы бейнеролик қарайды.

Өлеңді оқиды, жазады.

Шығармашылық тапсырма

5мин

Тапсырма түсіндіріледі. Сурет таңдап, ол суреттегі берілген сөздерді екі мағынада қолданып сөйлем құрайды. Үш топ үш сурет бойынша орындайды.(қой, алма және мақта)

Шығармашылық тапсырма

6 мин

Мұғалім сыйы

Омоним сөздержазу. Бұл тапсырмада балалар жасырынған сөздерді тауып жазады. Айтылуы бірдей мағынасы әр түрлі сөздерді түсініп, дәлелдейді.

Үйге:

Кері байланыс:

Қалыптастырушы

бағалау:

Шымбұлақ бойынша энциклопедиядан, әлеуметтік желі арқылы мағлұматтар жинау. 1 мин.

Топтарды бағалау, жекелеп бағалау бүгінгі сабаққа қатысуы бойынша. 1 мин.

Сұрақтар беріледі бүгінгі сабақ бойынша түсінігін қалыптастырады.

2 минут.