Входная контрольная работа по русскому языку (3 класс)

Контрольная работа по русскому языку

 (3 класс,1 четверть, 2014-2015 учебный год)

Класс: ____

Учитель: _______________

Дата:  21 октября 2014 года

Уголок Дурова

             В Москве есть известный уголок дедушки Дурова.  Ребята из окрестных домов любят смотреть на умных зверюшек.

             Инна Евгеньевна вместе с учениками идет в местный театр зверей. Учительница купила билеты в кассе. Малыши сели в первые ряды.

             На сцену вышли забавные артисты. Это собачки, белые мышки, ворона Кара, петушок. Ловкая мартышка в яркой шляпке яростно бьёт в барабан. У енота Тишки  большая стирка. Сколько счастья и веселья вокруг!

                                                                                                                                               (69 слов)

Грамматическое задание

1. Из данных слов составьте  и запишите предложение. Подчеркните грамматическую основу предложения, укажите части речи, выпишите словосочетания:

     1 вариант

Берёзка, под, зовёт, кудрявая, ветви, тенистые.

     2 вариант

Стекло, в,  стучит, ледяная, оконное, веточка.

1. Выполните фонетический разбор:

1 вариант -  льёт                         2 вариант – шьёт

1. Разберите слова по составу:

1 вариант – сладкая, зверюшки, разрез.

2 вариант – гладкая, батюшка, развал. 

       4.* Подберите к словам близкие по смыслу имена существительные (синонимы).

            Смелость - ……….,   путь - ………, вьюга - ……….

Анализ контрольной работы

По списку:   ___  учащихся

Выполняли работу: __ уч-ся

Написали диктант  без ошибок – __  уч-ся (________________________________________)

с 1-2 ошибками –__ уч-ся

с 3-5 ошибками – __ уч-ся

более 5 ошибок – __ уч-ся  (_____________________________________________________).

Допустили ошибки в диктанте:

1.     Пропуск, замена букв – __уч-ся

2.     Большая буква в начале предложения – __ уч-ся

3.     Большая буква в именах собственных - ___уч-ся

4.     Перенос слов – __ уч-ся

5.     Знаки препинания в конце предложения – __ уч-ся

6.     Правописание предлогов  и приставок – __ уч-ся

7.     Правописание гласных после шипящих – __ уч-ся

8.     Правописание безударных гласных в корне  слова – __ уч-ся

9.     Правописание парных согласных на конце и в середине слова – __ уч-ся

10.         Правописание удвоенных согласных в слове - ____ уч-ся

11.         Правописание непроизносимых согласных в корне  слова - ___ уч-ся

12.         Правописание непроверяемых гласных и согласных  в корне слова – __ уч-ся

13.         Разделительный мягкий знак – __ уч-ся

14.         Мягкий знак как показатель мягкости – __ уч-ся

15.          Прочие ошибки – __ уч-ся

Успеваемость - _____ %               Качество знаний - _______ %

Анализ выполнения грамматических заданий:

Выполнили все задания полностью и без ошибок: __ уч-ся

1.     Проверка умения работать с деформированным предложением.

Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

2.     Проверка умений находить грамматическую основу в предложении.
Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

3.     Проверка умения определять части речи.

Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

1. Проверка умения находить словосочетания в предложении.

Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

1. Проверка умения выполнять фонетический разбор слова.

Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

6.     Проверка умений разбирать слова по составу.

Выполнили задание с ошибками __ уч-ся

На «5» - ___ чел.,   на «4» - ____ чел,   на «3» - ____ чел.,  

на «2» - ____ чел. (_______________________________________)

Успеваемость - ____ %             Качество знаний - ______ %

Выполнили дополнительное задание без ошибок - ____ уч-ся.

Допустили ошибки при выполнении дополнительного задания - ____ уч-ся.

Не приступили к выполнению дополнительного задания - _____ уч-ся.

Учитель: